中職班主任工作探究

崔懷水

摘 要：從教十多年來，一直沖在教學第一線，一直堅持擔任班主任工作近十年?；厥走^往，往事如昨，如在眼前。這些年的教學和管理工作讓我收獲了些許辛酸，但收獲更多的欣慰和欣喜。看到或者聽到曾經的孩子們在夢想之路上奮力向前，這種幸福感真是溢于言表。也許教師最大的成就感莫過于此吧！

關鍵詞：教學;班主任工作;班級;心里成長;管理;經驗

從教十多年來，一直沖在教學第一線，一直堅持擔任班主任工作近十年?；厥走^往，往事如昨，如在眼前。這些年的教學和管理工作讓我收獲了些許辛酸，但收獲更多的欣慰和欣喜?？吹交蛘呗牭皆浀暮⒆觽冊趬粝胫飞蠆^力向前，這種幸福感真是溢于言表。也許教師最大的成就感莫過于此吧！現在靜下心來把這些經驗總結一二，希望它能成為一面鏡子，讓我從中發現不足，砥礪前行。

一、 組建班級核心團隊，至關重要

一個積極向上的優秀團隊影響著班級的整體管理。班主任也是班級團隊的一員，而且是非常重要的一員。個別班主任把自己凌駕在班級團隊之上，班級所有的事務都由他武斷定奪。這樣的班級管理理念是不太科學的。2006年剛剛上班那年，擔任了07級春計算機班的班主任。俗話講得好，“初來乍到，摸不著鍋灶”，班委會的組建也過于草率，也過于有個人的傾向性，沒有充分考慮到絕大部分學生。最終，“他們”深深給我上了一課。起初班級看似風平浪靜，實際是暗流涌動，加之有幾個特別“頑皮”學生，使得班級有些工作無從下手，特別是班級矛盾，無法得到有效解決，甚至越忙越亂，對待學生可以說是陶肝陶肺，好話說盡，惡語也沒少說。但是最終的效果是好學生不理解我，淘氣的嘲笑我，班委干部不配合，搞得我是左右為難，心力交瘁，一度開始質疑我們是不是職業的選擇有問題。經歷一些事情之后我開始反思，開始尋找解決問題的有效途徑，最后經多位老教師的提攜和引領，最終讓我走陰霾，并逐步掌握了班級管理的一點竅門。老教師們給講的最多的，也是最關鍵的一句就是選好班長，組建好積極向上的優秀班委團隊。幾年下來，我慢慢總結來了一些班級管理經驗。2013年我擔任了13級幼師3班班主任，建班之初，我就痛下決心務必要建立一支作風優良的班委團隊，在軍訓期間我就開始關注每一個學生的特點，是否適合班委工作、哪個同學能勝任班長職務等問題。等到軍訓結束之后我大體了解了哪些同學能勝任擔任班委。于是，我開始有針對性制定班委選舉辦法，讓有能力的同學能夠順利進入班委會，在日后常規管理中，我會定期給班委開會，強調團隊的意義，團隊的配合，經過一個學期的引導班委逐步走上正軌，班級常規管理他們完全可以掌控，小矛盾他們可以及時發現并較好的處理。我省了心，節了力，班主任工作也得到了同學們的認可和校領導的多次表揚，擔任班主任以來從未獲得的愜意感，此時涌現心頭。所以，班主任工作中務必要組建一支優秀的班級核心團隊，以他們為輻射點去輻射影響每一個班級成員。

二、 建立目標管理機制

班級目標的設定要充分考慮班級實情，盡量合情合理。班級目標的設定一定要覆蓋到95%以上的學生，關乎他們的學習、生活、成長。逐步讓他們認識到班級目標的圓滿完成，他們是最大的收益群體。這樣，便于他們配合班主任的班級管理工作開展。

三、充分開好班會課，民主權利要科學運用

班主任一定充分開好班會課，它是學生了解和參與班級事務的重要窗口，班級的重大事務，盡量讓全體學生參與其中，充分發揚學生的民主權利。盡量減少或杜絕班主任個人武斷行為，有時候學生不發表意見，不代表沒有意見，班級事務盡量讓絕大部分學生參與進來，讓他們找到歸宿感，讓他們知道這是一個大家庭，并逐漸形成“班集體是我家，集體榮譽關乎我們每一個成員”的共識。

四、創造舞臺，展現他們鮮明的亮點

自信成就夢想，自信成就夢想。在教學過程班主任管理過程中，我們要經常表揚和鼓勵這些學生，對這部分學生要循循善誘，多用啟發式，建立他們的自信心。相信學生，理解學生暫時的失敗所帶來的內心痛苦，使他們在精神上得到鼓勵是學生獲得成功體驗的基礎。多賞識和激勵學生，會帶給學生更多的成功體驗。讓他們在理解、信任與賞識中主動學習，感受知識的奧妙、學習的樂趣。

五、 及時關注孩子的心理成長

經常與學生交流溝通，及時了解班級的大事小情。班級問題的產生一般都是由一些小摩擦、小事故誘發起來的，所以班主任要花費一定的精力在“與學生交流溝通”上，及時了解情況，及時采取一定措施解決問題，防止引發較大的問題或事故。

主動引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

總之，班主任工作必須從細處著手，從認真對待班級的每一件小事開始，在實踐中邊鍛煉邊總結，在不斷嘗試中，逐步成長。班主任既要做厲師，又要做“暖男”。

[參考文獻]

[1]曹世方.中職班主任正確引導行為偏差學生的策略探究[J].中國農村教育，2019（03）：49.