高職院校高爾夫專業實踐教學模式改革與探索

吳瓊金

摘? 要：高爾夫產業作為我國新型的服務型產業，對人才的需求十分迫切，高等職業院校在高爾夫人才培養方面旨在重視工作過程導向，以崗位能力為目標，培養學生的實踐操作能力。該文針對高職院校高爾夫專業的實踐教學體系，對高爾夫的教學模式進行改革和探索，為培養符合市場需求的高質量職業技術技能型人才提供對策和建議。

關鍵詞：高職院校高爾夫專業? 實踐教學模式? 改革與探索

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0188-02

目前，高爾夫作為中國的一個新興的產業，如今在中國蓬勃發展，且高爾夫經歷了20年的發展，已經取得了不小的成就，但是各種各樣的因素都會限制住高爾夫產業的發展。所以旨在培養人才的高等院校起到了很大的作用，高爾夫及其很多相關的產業目前對于人才的要求是與高爾夫本身的性質相輔相成的，對于技能型人才有著很多的要求。

1? 市場對高爾夫技能人才的需要

隨著社會經濟的不斷的發展，涌現出不少的高爾夫技能人才，高爾夫產業也在不斷地擴大中，高爾夫產業在不斷的進步的同時，市場競爭也愈來愈激烈，所以要想要高爾夫利于不敗之地，就必須要隨著時代的發展而做出改變，進行對高爾夫專業的實踐教學模式改革和探索，不斷地進步與創新。所以如今高爾夫產業中為了使工作中達到更高的效率，所需要的人才主要體現在以下幾個方面：第一是要對高爾夫的專業知識和基礎知識掌握的較好，且在高爾夫的球場上要高質量的為客戶服務，讓顧客達到滿意，不僅僅如此，還要求他能夠大致的了解到高爾夫球的現狀，并能夠指出其中的弊端說出對應的方法;第二個就是工作經驗和實踐的經驗，擁有一些工作經驗可以更好地為顧客服務，事倍功半;還有就是需要技術人員一定要用有扎實的專業知識，在服務時更具專業化;第三個就是需要技術人員如果在一家企業站住腳跟，就需要在高爾夫產業中不斷地提升自己，提高自己的專業技能和綜合素質，不僅如此，我們還要求技術人員要擁有好的溝通能力，且擁有好的交際能力，吸引更多的顧客。

2? 建立高爾夫實踐教學體系

2.1 課堂上的實踐教學

在課堂中，要讓學生們更好的學習專業知識，我們就要改變上課模式，利用一些新穎的方式來進行教學，在課堂中，大部分的教師都只是教授學生比較枯燥的課本知識，這些知識往往十分的抽象，不易理解，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，所以教師可以利用實踐的方法讓學生更能夠理解高爾夫專業知識，借此還能夠培養學生的動手能力。比如說在講述很多的難以理解的、比較抽象的知識時，教師可以帶領同學去操場上的草坪上制作一個簡單的高爾夫球場，讓同學們身體力行自己動手，讓學生們可以在動手的基礎上理解很多的知識，或者教師是安排學生人手一個小的高爾夫球模式，因此可以在上課時進行很好的理解，更好地進行高爾夫的專業知識的學習。

2.2 校內集中實訓

我們可以在學校內每個學期都進行一次集中實訓，對學生進行高爾夫核心知識的教學和一些綜合技能的學習，增強學生們的高爾夫球技能，各個地區都設立了很多的高爾夫球客戶實訓，高爾夫球會管理實訓，所以教師每個學期都可以領著學生去不同的機構內進行實訓，教師每個學期都給學生們安排不同的實訓任務，讓他們學習到不同的高爾夫技能。而且在進行實訓時，還可以和一些客戶進行交流，增強自己的交際能力和溝通能力，在客戶身上也能夠學到很多的內容。

2.3 頂崗實習

讓學生在外出去實習，可以實現熟悉社會上的環境，增強自己的工作經驗，與此同時，還可以拓寬自己的就業渠道，大多數的學生都是事先進行實習，在實習中獲得的經驗給自己以后找工作提供了一個很好的平臺，且實現出去實習也能夠在實習崗位中收獲頗多，可以選擇在自己的實習崗位上轉正工作，也可再去其他的相關企業進行重新工作，以便迅速畢業就能輕松地找到工作。

3? 高爾夫實踐教學體系改革的探索和建議

未來讓學生更好的進行高爾夫專業知識的學習，提高教學質量，讓學生更好地學以致用，掌握專業知識，既需要對高爾夫實踐教學體系進行改革探索，又要對以往的教學模式做出改變，做出調整。

3.1 建立良好的校內外實踐教學基地

實踐教學基地的建設是高爾夫專業實踐教學框架的重要組成部分，我們在建設實踐教學基地的時候必須要根據教學時需要的各種設備以及各種設施來滿足學生學習的基本條件。以便讓學生們有更好的機會來練習基礎的和專業的高爾夫知識。其次是要在建設實踐基地的時候需要招聘一些具有專業知識的教職人員，培養他們的專業素養，讓他們可以更好地教學學生，提高學生們的高爾夫技能。

3.2 實踐教學課程體系的模塊化教學

在高爾夫的教學課程當中，我們應當利用先進的教學技術，將理論與實踐相結合，使學生能夠在實踐的教學中，可以更好地進行高爾夫知識的學習。我們也可以在課堂上設置多媒體教學，利用多媒體，可以減少上課時的枯燥感，增加教學課堂上的趣味，讓學生能夠在課堂中愉悅輕松的學習，在課堂上能夠先輕松的掌握好理論知識，隨后我們在來進行實踐教學的學習，實踐的教學，一般則是為實訓教學和實體操作教學，在高爾夫球場上經過實踐將高爾夫的基礎技能傳授給學生，讓學生在實踐中可以更快地掌握好高爾夫知識技能。將課堂的教學和實踐教學相結合起來，在這其中，學習理論知識和技能，增強學生的綜合素質，所以在課堂中我們還是要更加的注重各種板塊知識構架之前的靈活彈性，保證課堂教學內容跟上時代的步伐，與時俱進，將高爾夫教學中的各個板塊可以隨著時代的變化不斷的進步，以基本的知識理論為基地，專業知識技能為主體，讓學生們能夠在高爾夫實踐教學中能夠提高自己的綜合能力的知識。

3.3 實行實踐教學師資隊伍的雙師化

要想培養學生在高爾夫學習的綜合能力，我們就必須要有一支比較強勁的師資團隊，這支團隊內的教師必須要有著專業的基礎知識與實踐操作能力，擁有好的專業素養，才能夠將這些優秀的知識傳授給學生，讓學生接受更好的教學知識，培養他們成為優秀的高爾夫球員。不僅僅如此，我們還需要給學校內優秀的師資團隊進行更好的培訓，提高他們的實踐能力和教學水平。除此之外，學校內還可以請一些企業名師來對學生們進行培訓，或者讓企業的名師可以帶動學生進企業內參觀，讓他們了解到最近高爾夫的發展動態，讓學校教師與企業名師共同推動校內高爾夫專業學生的發展。

4? 結語

綜上所述，我們要提高高職院校內高爾夫專業的時間教學就必須要建立實踐教學體系，建立良好的校內外實踐教學基地，實踐教學課程體系的模塊化教學，實現實踐教學師資團隊地雙師化，讓學生能夠更好的學習高爾夫專業，提高他們的高爾夫專業知識與實際操作能力。

參考文獻

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