建模方法解決化學平衡移動對轉化率的影響問題

王凱

化學平衡移動的內容抽象、思維能力要求高，而判斷轉化率的變化對學生來說又是一個難點，此部分內容抽象，難于想像，學生往往把握不準而丟分。但若引入建模方法，將部分過程模型化，則可給學生以直觀印象，起到事半功倍的效果，提高做題準確率。

一、建模方法概述

建模就是建立模型，就是為了理解事物而對事物做出的一種抽象，是對事物的一種無歧義的書面描述。

建立系統模型的過程，又稱模型化。建模是研究系統的重要手段和前提。凡是用模型描述系統的因果關系或相互關系的過程都屬于建模。因描述的關系各異，所以實現這一過程的手段和方法也是多種多樣的。可以通過對系統本身運動規律的分析，根據事物的機理來建模;也可以通過對系統的實驗或統計數據的處理，并根據關于系統的已有的知識和經驗來建模。還可以同時使用幾種方法。

系統建模主要用于三個方面。

（1）分析和設計實際系統。例如工程界在分析設計一舞臺音響建模新系統時，通常先進行數學仿真和物理仿真實驗，最后再到現場作實物實驗。對社會和經濟系統的定性或定量研究也是從建模著手的。例如在人口控制論中，建立各種類型的人口模型，改變模型中的某些參量，可以分析研究人口政策對于人口發展的影響。

（2）預測或預報實際系統的某些狀態的未來發展趨勢。預測或預報基于事物發展過程的連貫性。例如根據以往的測量數據建立氣象變化的數學模型，用于預報未來的氣象。

（3）對系統實行最優控制。人們可以根據不同的用途和目的建立不同的模型。如果在簡化模型中能保留系統原型的一些本質特征，那么就可認為模型與系統原型是相似的，是可以用來描述原系統的。因此，實際建模時，必須在模型的簡化與分析結果的準確性之間作出適當的折衷，這常是建模遵循的一條原則。