大數(shù)據時代下中職計算機專業(yè)教學創(chuàng)新

林振德

摘要：基于大數(shù)據時代的背景下，大數(shù)據與教育教學的結合成為教育領域共同面臨的問題。中職計算機專業(yè)教學與大數(shù)據技術的有機結合，成功地彌補了傳統(tǒng)教學存在的不足，大數(shù)據為中職計算機專業(yè)教學改革與創(chuàng)新提供了重要的技術保障，致使中職計算機專業(yè)教學改革取得了突破性進展。基于此情況下，該文對大數(shù)據在中職計算機專業(yè)教學中的作用進行了探討，同時對大數(shù)據時代下中職計算機專業(yè)教學創(chuàng)新作出了重點分析。

關鍵詞：大數(shù)據;中職計算機;專業(yè)教學;創(chuàng)新策略;作用

中圖分類號：TP3 ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）13-0180-02

隨著信息時代的到來，計算機專業(yè)成為當前社會熱門的專業(yè)，并且引起了社會各個領域的普遍關注。尤其大數(shù)據技術的出現(xiàn)，為各行各業(yè)帶來了福音。中職院校作為我國教育重要的組成部分，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻。中職計算機專業(yè)教學較為注重大數(shù)據的應用，尤其在計算機專業(yè)教學過程中，成功地將大數(shù)據與計算機教學做出了整合，不但能夠提高計算機專業(yè)教學的質量，而且還有助于增強學生的大數(shù)據意識。基于此情況下，計算機教師要樹立大數(shù)據理念，不斷強化對當前中職計算機專業(yè)教學創(chuàng)新發(fā)展，進而推動中職計算機專業(yè)教學的可持續(xù)發(fā)展。

1 大數(shù)據在中職計算機專業(yè)教學中的作用分析

基于當前中職計算機教學來講，大數(shù)據技術在教學中的應用，為中職計算機教學帶來較為明顯的作用。大數(shù)據背景下，滋生了數(shù)據挖掘技術、云計算技術等，當前這些先進的技術在計算機教學中的運用，改變了傳統(tǒng)計算機教學結構。與此同時，大數(shù)據技術在中職計算機專業(yè)教學中的運用，在很大程度上推動了計算機教學改革的步伐，為其改革起到了催化的作用。中職計算機教師運用大數(shù)據技術，極大地豐富了計算機教學內容，強化了中職學生計算機應用能力，極大地提高了學生的實際操作能力。中職計算機教學存在諸多方面的缺陷與不足，這對于計算機專業(yè)教育的發(fā)展極為不利。而大數(shù)據技術的運用，成功地解決了其存在的問題，彌補了計算機教學存在的缺陷和不足。此外，大數(shù)據不但對計算機課程提出較高的標準，同時對教師也具有較大的要求。因此，為了能夠保證中職計算機教學順利地開展，教學質量得到全面提升，計算機教師就要不斷完善自身的專業(yè)能力，同時要將計算機技術牢牢掌握，加強對大數(shù)據技術的深入研究，將大數(shù)據與計算機教學有機結合，提高中職計算機專業(yè)教學水平。同時，基于大數(shù)據時代下，計算機教師自身條件也得到調整，進一步深造與定位大數(shù)據時代，實施準確性教學，進而促進學生了解社會信息與動態(tài)。

2 大數(shù)據時代下中職計算機專業(yè)教學創(chuàng)新策略

2.1 創(chuàng)新計算機專業(yè)教學模式，培養(yǎng)學生大數(shù)據思維

隨著大數(shù)據時代的到來，中職計算機專業(yè)教師要重新審視當前教育教學工作，積極轉變教學觀念，創(chuàng)新計算機教學方式，打破傳統(tǒng)計算機專業(yè)模式的弊端。教師要由傳統(tǒng)理論知識灌輸逐漸向培養(yǎng)學生實踐能力方向轉變，堅持以學生為本的教學理念，注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)全能型計算機應用人才而服務。因此，在中職計算機專業(yè)教學過程中，計算機教師要善于運用大數(shù)據技術，不斷深入挖掘計算機教材中的教學內容，并將其與大數(shù)據內容做出全面整合，圍繞先進的大數(shù)據思想展開中職計算機專業(yè)教學。同時，教師要對計算機教學方式進行改革創(chuàng)新，激發(fā)學生對計算機學習的熱情，培養(yǎng)學生大數(shù)據思維，指導學生學會多角度、多維度分析探討問題。例如，計算機教師可借助大數(shù)據技術，對班級學生信息進行深入分析。在此過程中，教師能夠及時掌握學生的基本學習動態(tài)，了解學生對于基礎知識的掌握程度，以及學生的具體學習水平等，這就對計算機教師展開教學具有重要的作用。

2.2 實施計算機層次教學，提高學生實踐操作能力

計算機硬件教學課程作為大數(shù)據中關鍵內容，計算機硬件是實現(xiàn)大數(shù)據的重要基礎。由于計算機硬件教學內容較為復雜化，這就極大地增加了學生對于計算機學習的難度。基于此情況下，計算機教師要充分發(fā)揮出層次教學法優(yōu)勢，實現(xiàn)計算機教學與大數(shù)據的融合，根據計算機專業(yè)教學的實際要求，將整個教學過程氛圍三個層次。首先，教師要根據學生的認知水平、學習能力，以及計算機硬件教學內容，制定出完善的計算機教學計劃，確保學生能夠熟練地掌握硬件知識。其次，教師要結合教材內容，開展相關實踐教學活動，積極鼓勵引導學生參與到具體的實踐教學活動中，為學生創(chuàng)設良好的硬件學習環(huán)境，保證學生在濃郁氛圍中提高硬件實踐操作能力。在具體的活動中當中，教師可以采用分組教學法，將學生分成若干小組，由各個小組展開硬件組裝訓練，同時教師要針對各個小組訓練的結果，做出正確的評價。最后，中職院校要加強對社會企業(yè)合作，實施校企合作辦學，加強與企業(yè)之間的交流合作，組織學生到企業(yè)中進行崗位實訓練習。當前這種辦學模式，不但有助于培養(yǎng)學生大數(shù)據下硬件操作能力，而且還能夠促進理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

2.3 借鑒國外先進的教學經驗，制定計算機教學計劃

基于計算機專業(yè)教學來講，歐美地區(qū)作為全球教育頂尖行業(yè)，其教育體制與教育模式值得我國借鑒。基于國內中職計算機專業(yè)教學來講，中職院校要想實現(xiàn)計算機教學創(chuàng)新，推動計算機專業(yè)發(fā)展，就需要汲取國外先進的教育理念，將國外先進的經驗滲透到國內計算機專業(yè)教學中，并結合當前實際情況，實現(xiàn)二者之間的有機結合，積極探索出符合我國中職計算機專業(yè)教學的模式，從而推進中職計算機專業(yè)教學的改革創(chuàng)新進程。在計算機教學創(chuàng)新發(fā)展過程中，中職院校要想取得良好的成果，就需要結合當前計算機專業(yè)教學的現(xiàn)狀，制定出較為科學何來的教學計劃。而教學計劃包括以下方面內容：其一，制定計算機專業(yè)教學目標，科學合理的教學目標是教學實踐的重要內容。同時也是計算機專業(yè)教育工作者工作的重要組成部分。其二，明確計算機教學的重點和難點;通過對計算機教材進行深入研究，指出教學重點與難點，有助于教師正確把握課堂教學的方向，提高計算機課堂教學的效率。其三，制定教學計劃，基于教學目標制定的基礎上，計算機教師還需要制定科學的教學計劃，這對于提高教學質量發(fā)揮著積極的促進作用，這也是當前計算機專業(yè)教學的關鍵環(huán)節(jié)。

3結語

綜上所述，大數(shù)據時代不但為中職計算機專業(yè)教學帶來全新的發(fā)展機遇，同時也為計算機專業(yè)學生帶來重大的挑戰(zhàn)。因此，計算機專業(yè)教師在實際的教育教學工作中，要不斷強化對大數(shù)據知識的掌握與了解，同時要深入挖掘計算機教材內容，實現(xiàn)計算機專業(yè)教學與大數(shù)據內容的有機結合，進而促進中職計算機專業(yè)教學的質量。同時，計算機教師還要樹立大數(shù)據理念，培養(yǎng)學生的大數(shù)據思維，積極創(chuàng)新教學模式，發(fā)揮計算機教師的主導作用，進而推進中職計算機專業(yè)教學向著良好的方向發(fā)展，為社會培養(yǎng)出全能型的計算機應用人才。

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【通聯(lián)編輯：張薇】