毛澤東教育思想的影響

【摘 要】 習近平總書記強調：“馬克思列寧主義、毛澤東思想一定不能丟，丟了就喪失根本。”2007年，俄羅斯聯邦科學院主編的《人類十大文明》中評價說，現代世界受中國文化影響最大的就是毛澤東的教育思想。上個世紀六十年代，歐美學生以能背誦毛澤東1964年春節在教育座談會上的講話為榮。本文從毛澤東教育思想內容入手，分析毛澤東教育思想主要立足方面，由此探索其對世界造成的深遠影響。

【關鍵詞】 毛澤東 教育 思想 影響

毛澤東同志是中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家，戰略家和理論家。他被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響的100人之一。可以說，毛澤東同志是一個孤獨而又偉大的思想者，在各種觀點中，他毅然選擇了馬克思列寧主義，并為此終身奮斗。那么，毛澤東的教育思想為什么有如此深遠的影響呢？

一、毛澤東教育思想的內容

毛澤東同志結合當時的時代背景以及國際戰爭局勢總結出了一套適合我國當時國情的教育理念，主要包括以下幾點：

（一）教育目標：培養政治覺悟高、責任心強的革命力量。毛澤東同志認為，當時的中國正處在水深火熱的階段，因此必須要培養出一批具有有敢于與封建主義、帝國主義、以及國民黨反動勢力作斗爭的斗爭精神和敢于犧牲自己的前途甚至性命的犧牲精神的人，這樣才能更好地完成革命斗爭。

（二）教育手段：因為教育必須為無產階級政治服務，同生產勞動相結合從而培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者，因此毛澤東同志的教育理念是從堅持正確的政治方向、教學思想、體育思想、審美教育、學校管理、教師思想、黨的領導、“兩條腿走路”的辦學方針等多個方面入手的。

（三）受教人群：毛澤東將一些義務小學逐步轉型為了村辦小學，這樣不僅可以減輕農民的負擔，還可以使當時貧困農民家庭的受教程度在整體程度上有很大的提升。同時他還成立了女子大學，在他看來，中國抗戰的勝利離不開婦女的支持。同時，他號召婦女們團結起來一起反抗壓迫，組織自己的團隊，參加自衛軍等。后來，婦女在抗戰中起著果然起到了舉足輕重的作用。

二、毛澤東同志的具體舉措

（一）毛澤東同志十分重視體育在全面發展素質教育觀中的重要地位，認為身體是革命的本錢，是人全面發展的物質基礎。針對當時全國學生健康不佳的狀況，毛澤東于1951年提出了“健康第一”的口號，1953年他又發出了“學習好、工作好、身體好”的號召，毛澤東還要求學校減輕學習負擔，確保學生身體健康。毛澤東提出的德、智、體全面發展的素質教育觀，為豐富和發展馬克思主義教育思想做出了重大貢獻。

（二）1939年7月20日，中共在延安創建了中國女子大學。毛澤東出席了開學典禮并講話，中國女子大學培育了一大批婦女骨干力量。此外，毛澤東親自創建了西安電子科技大學的前身無線電訓練班，而且參加了訓練班開學典禮并講了話。隨后，他多次給首期訓練班教員，以及12名報務學員和5名機務人員上過政治課。

（三）此外，毛澤東在《新民主主義論》一文中提出新民主主義的文化是民族的、科學的、大眾的文化，它應當為全民族中百分之九十以上的工農勞苦群眾服務，并逐漸成為他們的文化，他號召“工人、農民要知識化”。毛澤東還特別強調加強農村教育，1957年3月7日，他在普通教育工作座談會上指出“中學辦在農村是先進經驗，農民子弟可以就近上學，畢業后可以回家生產。”同樣他在普通干部工作座談會上的講話中還要求：“使百分之八十的農家子女能享受助學金，幫助農民解決一些困難。”毛澤東的這一思想引起了黨中央的高度重視，從此，中國開啟了歷史上廣大人民群眾積極主動學習科學文化知識的新紀元，這讓中國人民從文化上、精神上和思想上獲得了解放，也為中華民族文化素質的普遍提升以及中國社會經濟的全面發展奠定了一個堅實的基礎。

三、毛澤東教育思想的地位

俄羅斯聯邦科學院主編的《人類十大文明》中評價說，現代世界受中國文化影響最大的就是毛澤東的教育思想。在上個世紀六十年代，歐美學生以能背誦毛澤東1964年春節在教育座談會上的講話為榮。美國學者陳錫恩也曾強調說在共產黨執政下中國所發生的所有革命變革中沒有哪一個比毛主義的教育更激進、更重要的。美國天主教《圣十字》季刊主編威廉·文·埃登·凱悉曾感嘆：“從人類有史以來，毛主席是第一次在一個幾億人的大國實踐中證明人類是可以擺脫舊的、自私自利的惡習而成為集體主義的、純潔的新人的;而且這完全不是如西方那樣依賴于某種宗教的作用，而是通過一個偉大思想的感召。”

總之，毛澤東教育思想是毛澤東思想的重要組成部分之一，同毛澤東哲學、政治、經濟、軍事、文化思想一樣，是一個完整而科學的思想體系。毛澤東教育思想在教育的根本發展方向和教育方針政策上，對中國教育產生了極其深遠的影響。此外，毛澤東教育思想是在以戰爭與革命為主題的時代背景下，在中國革命的發展建設與實踐中所形成的中國化的馬克思主義教育思想的第一個理論形態。我們應當面向21世紀，結合我國目前所面臨的教育問題，繼承和發揚毛澤東教育思想中的精髓，共同完成中國教育現代化的宏偉事業。

【參考文獻】

[1] 《毛澤東年譜（1893-1949）》中央文獻出版社

[2] 《毛澤東文集》人民出版社

[3] 《毛澤東論教育》人民教育出版社

[4] 《黨的三代領導人教育思想簡論》 侯樹棟

作者簡介：余雪林（1999—），女，漢族，天津工業大學經濟與管理學院金融專業本科生

注：本文是天津工業大學《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學成果。