“全面二孩”政策下家庭教養方式對幼兒自我控制能力發展的影響研究

王玉嬌　宋天

【摘 要】通過家庭教養方式問卷和幼兒自我控制能力問卷調查生育二胎和未生育二胎家庭教養方式和幼兒自控能力的發展狀況，結果表明已經生育二胎的家庭幼兒與尚未生育二胎的家庭幼兒自我控制能力并無顯著性差異，但如果幼兒父母生孩子時年齡較小、受教育程度是初中及以下、工作相對不穩定，則其幼兒自控能力較低。除專制型以外，不同家庭教養方式與幼兒自我控制能力發展均有一定相關度。

【關鍵詞】二孩政策;家庭教養方式;自我控制能力發展

中圖分類號： G78文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）13-0235-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.13.112

Study on the Influence of Family Education on the Development of Childrens Self-control Ability under the ‘Comprehensive Two-Child Policy

WANG Yu-jiao SONG Tian

（School of Educational Science and Music College，Liupanshui Normal University，

Liupanshui Guizhou 553004，China）

【Abstract】Through the questionnaire of family education and the self-control ability questionnaire of young children， childs parenting style and the development of self-control ability in families with one child and families with two children were investigated. The results show that there is no significant difference in self-control ability between the children in family which has given birth to the second child and the children in family which has not yet born the second child， but if the parents are very young when giving birth to the child， and the education level is junior high school or below， and their work is relatively unstable， then their child self-control ability is lower. In addition to the authoritarian type， there are certain correlations between different family educations and the development of childrens self-control ability.

【Key words】Two-child policy; Family education; Self-control ability development

本文期望通過家庭教養方式問卷和幼兒自我控制能力問卷調查生育二胎和未生育二胎家庭中幼兒自我控制能力的差異以及不同的家庭教養方式與幼兒自我控制能力的相關度分析。

1 自我控制能力的基本情況

數據分析表明，幼兒自我控制能力總分平均值為14.85，其中自覺性得分最高為3.88，其次是自我延遲滿足為3.78，之后是自制力得分3.67，得分最低的是堅持性3.52。經過兩兩比較，自我控制能力各方面之間均呈現顯著性差異。

結果還顯示，幼兒在自我控制能力四個方面的得分均值都顯著高于理論中值3。根據李克特5點量表臨界點的劃分[1]，自我控制能力處于中等偏高水平，與以往研究結果一致[2-4]。

2 不同背景父母的幼兒自我控制能力的差異比較

數據分析顯示，不同性別的填寫者家庭幼兒的自我控制能力的各個方面均無顯著性差異，表明一般情況下父母雙方對于幼兒的自我控制能力存在較為一致性的認知，沒有產生太大偏差。不同年齡的父母其子女在自制力方面具有顯著差異，其中25歲以下即當父母的家庭中孩子的自制能力顯著低于父母年齡在30-35歲、35歲以上的孩子自制能力，可能原因在于父母在25歲以下家庭的孩子年齡普遍較低，尚未形成較為良好的自控能力，也可能由于25歲以下結婚生育的父母本身年齡較小，不夠成熟，自制力較低，比如無法控制自己不看手機等，相應孩子的自制能力也較低。

不同教育程度的父母幼兒的自我控制能力在自覺性和自制力方面具有顯著性差異，其他方面差異不顯著，具體來說，父母教育程度是初中及以下的家庭孩子的自覺性水平及自制力水平顯著低于父母教育程度是高中、中專、職高、技校及大專、本科或研究生學歷，表明幼兒父母是否完整接受了九年義務教育對孩子的自我控制能力影響特別重要，本科以下學歷，父母的教育程度越高，幼兒自覺性和自制力越好。

不同職業的父母幼兒的自我控制能力在自制力、自我延遲滿足及自我控制能力總分方面具有顯著性差異，其他方面差異不顯著，具體來說，父母工作在事業單位的幼兒自制力顯著高于父母工作在企業單位以及父母職業是自由職業者，同樣地，父母工作在事業單位的幼兒自我延遲滿足能力及自我控制能力總分顯著高于父母工作在企業單位，此外，父母是個體戶的幼兒自我延遲滿足能力也顯著高于父母工作在企業單位的。由于本研究樣本來自貴州的某地級市的幼兒園，一般父母在事業單位工作的家庭條件較企業單位好一些，父母的文化水平也較高，對子女的管教相對嚴格，因此，自我控制能力整體較高。

最后，家庭年收入、父母自身是否獨生子女以及家庭中共有子女的數量不同水平之間自我控制能力的各個方面均無顯著性差異，表明幼兒的自我控制能力與家庭收入、父母是否獨生子女及有無兄弟師妹沒有太大關系，更多來自于父母自身行為規范的影響以及以身作則，父母的受教育程度提高代表著素質的提升，父母的言傳身教以及平時職業生活的引領示范對孩子控制自我方面產生重要影響。

3 家庭教養方式與幼兒自我控制能力發展的相關分析

溺愛型的父母教養方式的與幼兒自我控制能力中堅持性方面的得分呈顯著的負相關，說明父母越溺愛孩子，孩子越不容易堅持一件事，越容易放棄。堅持性是指在完成一件事情過程中，碰到了一定困難但努力克服而完成目標的行為。溺愛孩子的父母經常不允許孩子受到一丁點的傷害，過度保護孩子，尤其是碰到困難時，不能忍受讓孩子承受失敗的痛苦，會主動幫助幼兒克服困難或逃避困難，孩子碰到困難不想做就可以不做，反正會有父母幫忙，因此堅持的良好品質難以培養。

民主型的父母教養方式與幼兒自我控制能力總分及各個方面均呈顯著的正相關，民主型的家庭中，父母總是以平等尊重的方式對待子女，給予孩子較多的情感支持，即使碰到了孩子不合理的要求，也能認真聽取孩子的想法，努力理解孩子，與孩子共同協商解決，而不是把父母的想法強加給孩子[5]。在這樣氛圍下長大的二童，更充滿自信，獨立性和自覺性較高，遇到困難有父母背后的鼓勵能夠更加堅持，整體的自控能力也就越好。

放任型的父母教養方式與二童自我控制能力中除自覺性以外的各個方面均呈顯著的負相關，與以往研究一致[5-6]。說明在教育兒童過程中，如果父母對其過度放任不管，兒童容易行為過度放縱，缺乏責任心，情緒難以自控等，遇到挫折不能很好地堅持，不能抵制眼前的誘惑，難以做到延遲滿足。而且根據以往研究表明，行為不當或者越軌的兒童大多數的父母均對其放任不管[5]。

專制型的父母教養方式與幼兒自我控制能力總分之間及各個方面均不相關，這與以往研究不一致[6-7]，以往很多研究表明專制性與自我控制能力顯著地負相關，但也有研究表明專制性教養方式只與男孩的自我控制能力相關，與女孩的自控能力無關[5]。可能原因在于受到社會上一些女孩遭受傷害（如性侵）等事件的影響，家長對女童的行為安全更加關注，也有會更多的限制與管教，因此，對女孩的教養方式均趨向于專制。

矛盾型的父母教養方式與幼兒自我控制能力中除自覺性以外的各個方面均呈顯著的負相關，結果與以往研究一致[5-7]。兒童成長過程中要形成正確的自我認識，需要參照父母的評價，而矛盾型教養方式在撫育孩子的過程中對待孩子的某個行為，有時候父母一方支持，另一方反對，或者父母有時候支持，有時候反對，使兒童無所適從，不清楚規則到底是什么，進而對自己的能力產生懷疑，缺乏自信心和獨立性。

【參考文獻】

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