打造“5P”工作模式 創新高校基層黨建工作

彭磊 李文超 陸地

摘 要：北京建筑大學經濟與管理工程學院黨建創新實踐項目積極運用項目管理學科專業優勢，打造獨具學院特色的“5P”工作模式，遵循學生成長規律，尊重學生意愿，與學生共同策劃、共同成長，結合時代主題，增強學生對黨的認同，樹立堅定的共產主義信仰，激發學生的渴望，切實提升學生理論素養，塑造學生堅定理想信念。

關鍵詞：基層黨建;創新;“5P”模式

為進一步貫徹落實黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神，增強學生黨員的“四個意識”，鍛煉學生黨員的實踐能力和創新能力，提升黨支部的凝聚力與向心力，北京建筑大學（以下簡稱學校）經濟與管理工程學院（以下簡稱學院）黨委積極探索新形勢下基層黨建的新思路、新途徑，創新活動載體，將黨建創新與管理類專業特色深度融合，開展主題豐富、特色鮮明、頗具成效的基層黨建創新項目，打造了獨具管理專業特色的“項目立項精準化（Precision）”“項目策劃程序化（Procedural）”“項目實施專業化（Professional）”“項目后評價持續化（Persistent）”和“項目總結平臺化（Platformization）”的“5P”工作模式。在“5P”工作模式的指導下，學院學生黨建工作取得良好成效。其中，以“關愛留守兒童，建功美麗鄉村”為主題的基層黨建創新項目以總決賽總分第一名的成績榮獲北京高校紅色“1+1”示范活動一等獎。

以問題為導向，積極創新基層黨建工作方式方法

為激發黨支部活力，切實將黨性實踐活動成效落到實處，針對基層黨支部自行組織開展活動，不僅缺少活動經費，而且還存在缺乏有效的監督管理、活動的實效性難以保證等問題;學院黨委以問題為導向，與時俱進，積極創新工作理念，探尋行之有效的方式方法，通過走訪調研、調查摸底等方式，力求將學生黨員黨性實踐與專業特色有機融合，依托黨建創新“項目制”方式，逐漸探索出基層黨建創新項目“5P”工作模式。“5P”工作模式，是新形勢下學院開展黨性實踐活動的有效載體，是全面強化學生黨員黨性修養和黨員意識的辦法指南，為更好地發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用奠定扎實基礎。

1.夯基礎、抓落實，提升黨建工作水平

為進一步提升黨建工作水平，扎實推進“5P”工作模式在學院形成生動實踐，學院黨委以創建學習型黨組織為抓手，要求各支部狠抓黨員學習，嚴格履行“三會一課”制度，重點學習黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神、習近平總書記系列重要講話精神等主要內容，著力構建全方位、多層次、交互式的學習平臺，形成良好的學習風氣，使學習制度化、經常化、規范化，從而保障了學習成效，為提升黨建工作科學化奠定了基礎。

2.深融合、促轉型，推動黨建創新與學科專業結合

學院黨委以創新工作理念為導向，積極運用項目管理學科專業優勢，促進黨建創新項目“提質、轉型、升級”。結合專業特色，制定日常指導和跟蹤管理，堅持課題化設計、項目化管理、工程化推進、標準化驗收，健全項目推進全過程跟蹤指導、定期分析、情況報告、督促檢查、考核激勵、評比表彰等動態管理制度，嚴格節點調度和過程督促，有效推動項目落地見效。各支部制定項目具體實施方案，確定項目責任人、項目推進進度、主要內容、階段目標等，采取工作調度、專項督查、典型引導、研討交流等多種方式，及時對項目推進情況進行階段評估，不斷加大跟蹤督辦力度，促使“5P”工作模式全面落實到學院黨建創新項目的方方面面。

3.高標準、嚴要求，確保“5P”項目化管理模式實施

黨支部的“5P”項目化管理模式不斷引入，不斷對過程加強管理，以規范化引導黨支部組織活動，并朝著更有效的方向發展。每學年，學院黨委根據學校文件精神、相關方針政策等，與學校的發展建設相結合，確定一系列組織活動主題，由各黨支部來申報組織具體的活動。關于某一個主題活動的開展，黨支部經歷申報、答辯、評審到確定項目的過程。主題活動開展后，要不斷明確活動意義，增強活動的計劃性，對活動過程進行控制，并且對活動形式不斷創新，通過實踐與總結，確保黨性實踐活動的實效性。

以“5P”模式為指引，切實推進基層黨建創新工作扎實開展

1.新形勢、新要求，樹立以學生為主體的立項機制

隨著時代的發展，黨建工作的外部環境更具開放性和多樣化，新時代的大學生個體價值取向也更為個性化和多元化。面對新時代、新形勢、新變化，開展主題實踐活動必須以全新的視角，重新審視、重新定位、重新規劃。“5P”工作模式遵循學生成長規律，尊重學生意愿，與學生共同指導、共同策劃，結合時代主題，實現項目立項精準化，選擇學生喜愛又能促進黨建工作的主題活動。通過活動，增強學生對黨的認同，樹立堅定的共產主義信仰，切實提升學生理論素養，塑造學生堅定理想信念。

2.重統籌、提成效，推進黨建工作項目策劃程序化

統籌規劃，充分調研，針對新時期學生黨建工作的需求和特點，協調教學實踐活動與主題實踐活動以及學習休息等在時間上產生的矛盾。考慮到支部學生黨員數量較多，來自不同年級、不同專業的特點，將支部根據年級、專業劃分為多個黨小組，充分發揮各支部黨小組的專業優勢，將實踐活動以黨小組的形式，根據場地、資源、特色等情況分批次參與，將主題實踐活動細化為學生學習生活中的點點滴滴，從學習生活中培養學生的黨性修養。

3.促宣傳、引資源，促進黨建創新項目專業化

學院讓更多學生參與到主題實踐活動中，擴大主題活動對高校黨建工作的促進作用。在宣傳渠道上，除張貼海報、學院網站、官方微信等傳統形式外，還多方發力，聯系社會媒體，全方位加強主題實踐活動的宣傳。學院充分發揮學科特色和專業優勢，將專業教師的指導滲透到“5P”工作模式中，依托項目管理學科體系，使實踐活動的開展科學化、合理化。與此同時，項目立項積極吸引社會優勢資源，多措并舉，將社會關注轉變為項目實施可用資源，著力提升學院黨建實踐活動成效。在學院本科生第三黨支部以“關愛留守兒童，建功美麗鄉村”為主題的基層黨建創新項目中，實踐團在“5P”工作模式的指導下，運用眾籌眾謀思維，積極開展高校、社會團體、企業的協同，與春暉行動北京地區大學生交流中心、北京證金財富管理咨詢有限公司合作，助力留守兒童圓夢“我想有個家”，為當地的留守兒童帶去知識和愛心。

4.重評價、促長效，推進實踐活動項目后評價持續化

“5P”工作模式涵蓋對主題實踐活動的評價機制。堅持對實踐活動進行階段性效果評估，從整體上檢驗和把握推進力度和落實效果，并根據評估結果及時調整項目開展思路。新形勢下，學院牢牢把握主題實踐活動這一載體，使主題實踐活動成為當前探索學院學生黨建工作的實踐方式，成為學院學生黨建工作的創新延展和有力支撐，成為提升學院學生黨建工作科學化水平的有效途徑，成為學院學生黨建工作的有力抓手。讓學生在參與主題實踐活動中端正入黨動機，樹立理想信念，以主題實踐活動助推學生黨建工作，不斷提升黨建工作的科學化水平。與此同時，“5P”工作模式注重項目持續化，一方面，對活動的經驗進行梳理和總結，分析活動的問題和不足，轉化為下次活動的行動指南;另一方面，組織黨性實踐活動宣講團，將心得體悟以宣講的形式進行分享，提升學生對活動意義和內涵的理解。在此基礎上，將活動成果上升為理論，擴大項目成果影響力。

5.整優勢、講傳承，打造三位一體黨建創新項目平臺

校、院黨委高度重視基層黨建項目創新，打造了校、院、支部三位一體的基層黨組織黨建創新項目平臺。學校黨委從政策、資金和引導層面予以大力支持，學院黨委從制度、品牌和專業層面予以充分指導，獲獎支部從立項、策劃、成果層面對現行項目予以完善。通過校、院、支部三位一體的基層黨組織黨建創新項目平臺，在整合校院資源的同時，充分繼承和發揚優秀支部的光榮傳統和先進經驗，為活動圓滿成功奠定堅實基礎。

以方法為引領，“5P”工作模式初獲成效

1.創新模式見成效，黨建項目獲桂冠

支部通過與貴州省織金縣化董村黨支部開展結對共建，利用專業優勢，精準對接扶貧需求、精準實施分類幫扶，為建功美麗鄉村貢獻了智慧和力量，形成“七個一”的實際工作成效，即一條路：修建了一條長850米的水泥路，為化董村澆筑了一條通往心坎的扶貧路，一條通往知識的心靈之路;一個家：成功建造一個57平方米的兩居室，助力留守兒童小發全圓夢“我想有個家”;一個窗口：為當地組建微機室、開設特色課程，為留守兒童打開一個瞭望世界的窗口;一個基地：雙方協定將化董村設為北京建筑大學紅色“1+1”實踐基地;一支宣講團：組建“為愛黔行”大學生黨員宣講團，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;一個專欄：設立“潤苗扶貧”微專欄，號召更多人關注貧困山區留守兒童的現狀;一份報告：一篇三萬余字的調研報告，為推動化董村經濟發展建言獻策。活動先后得到《中國教育報》、中國日報網等13家媒體的宣傳報道，支部黨員覃智昭接受央視十二套《道德觀察》節目組的專訪，產生了良好的社會反響。

2.不忘初心共筑夢，砥礪奮進鑄輝煌

學院各學生黨支部秉承優良傳統，以“5P”工作模式為指導，充分利用現有優勢資源，積極開展主旨鮮明、積極向上的黨性實踐活動。學院本科生第一黨支部以 “觸摸智慧城市新技術，挖掘建設管理新模式”為主題，分京內、京外共7站陸續開展11項體驗觀察實踐。不同專業的本科生在專業教師團隊的指導下以“自主命題、科研訓練”的形式開展社會實踐，形成調研報告，反哺課堂教學專業知識體系。學院本科生第二黨支部先后經過招募成員、項目評估、主題研討等多個環節，最終立項“水潤苗鄉”暑期社會實踐團隊，開赴全國重點貧困村—貴州省六盤水市水城縣營盤鄉雞戲村，以北建大精神為指引，結合專業特色，圍繞三扶“扶志、扶智、扶治”開展實踐活動。實地調研政府項目基礎設施建設，并對相關數據進行采集，努力為邊遠地區的發展貢獻建大學子的所學所得、所見所聞、所思所悟。學院本科生第三黨支部以“學習沂蒙精神，傳承革命薪火”為主題，奔赴沂蒙革命老區—山東省臨沂市費縣，開展形式多樣，內涵豐富的實踐活動，圓滿完成“撰寫一份特色小鎮調研報告、拍攝一部宣傳視頻、編寫一套實踐手冊、設計一本特色小鎮宣傳手冊和一本紅色沂蒙宣傳讀本、組建一支沂蒙特色小鎮宣講團”的“六個一計劃”。學院本科生第五黨支部以“挖掘文化內涵，助力鄉村振興”為主題，與北京市延慶區永寧鎮營城村黨支部結對子，以文化振興為主線，發揮專業優勢，挖掘鄉土文化內涵，塑造營城文化標識，打造特色文化品牌，讓村民在增進文化認同中堅定文化自信。

學院基層黨建創新“5P”工作模式，有力地解決了新形勢下高校基層黨建工作存在的問題，使學院各支部開展基層黨建創新工作有法可依、有章可循，真正把基層黨組織抓黨建責任制的任務落實、落細，抓出實效。

（作者單位：北京建筑大學經濟與管理工程學院）

[責任編輯：卜 珺]