中職美術教育中學生創新能力提升方法分析

[關? 鍵? 詞]中職美術教育;創新能力;分析

中職美術教師想要在中職美術課堂上提升學生的創新能力，就需要順應教育改革的要求，突破傳統的美術教學模式，在實際的教學的過程中積極改變美術教學模式。這就需要中職美術教師要在課堂上認真分析學生學習的現狀，并以此為依據去尋找適合中職美術的教學方式。當然，在這個過程中中職美術老師要以引導學生形成創新理念和創新意識為主，更好地提升中職學生的創新能力。而如何有效地做到這一點，是所有中職美術教師十分關注的問題。下面將對目前中職美術教學中存在的問題以及中職美術教育中提升學生創新能力的方法做一個詳細闡述。

一、中職美術教育教學的現狀

中職美術學校要想在美術教學的課堂中提升學生的創新能力，首先就要解決以下這些問題：

1.由于美術不屬于技術類課程，所以中職學校對美術課程的關注度都十分低，學校對美術課程的不重視就導致中職美術老師和學生對美術課堂也不重視，進而讓中職美術課堂無法發揮出自身的作用。在這種美術教學的模式下，中職學生并不能在中職美術課堂上提升自身的創新能力。

2.在目前的許多中職學校中，并沒有將創意課程引入中職美術教育。而美術創意課堂是讓中職學生意識到創新能力尤為關鍵的一個步驟，因為美術創意課堂可以提高中職學生對美術課堂的理解能力，對提升中職學生的想象力、引導中職學生進行美術創作也有著十分重要的意義。但在部分中職學校的美術教學中教育人員并沒有意識到這一點，這就導致中職學生的創新能力無法得到有效的提升。

二、中職美術教育中提升學生創新能力的策略

中職美術老師要有效地解決上述問題，提升學生的創新能力，就要從以下幾個方面做起：

1.中職美術老師要注意改變學生對中職美術課堂的認識。這就需要中職美術老師積極地轉換美術教學理念，在中職美術課堂上深層地挖掘美術知識的魅力，引導中職學生正視美術知識，端正學習美術的態度。只有這樣中職才能真正認識到美術學習的重要意義，從而促進學生主動學習美術。而學生主動地參與到美術教學中，不但有利于中職美術老師順利地完成美術課堂教學，而且對引導學生積極地參與美術課堂也有著十分積極的意義。當然，在中職美術的教學過程中，美術老師也應該認真分析中職學生學習美術的心理，以便學生在遇到困難的時候及時答疑解惑。美術老師積極地尋找美術和其他科目之間的聯系，也有助于提升學生對美術學習的積極性，這對提升學生的創新能力也有著十分積極的意義。

2.注重在中職美術教學中增加實踐教學，這對提升學生的創新能力也有著十分重要的意義。在中職美術的教學過程中學生會發現美術的實踐性非常的強，針對這一點，中職美術教師應該多多地開展戶外美術實踐教育，讓學生在實踐中提高自身的創新能力。而且開展美術的戶外寫生活動有助于學生仔細觀察事物，而這對夯實學生的美術基礎，進而提升學生的美術創作能力有著十分積極的意義。例如，在學習美術教材中的《繪畫》這一節課的時候，中職美術老師帶著學生戶外寫生，進行戶外寫生有助于幫助中職學生發散思維，而且在寫生的過程中中職美術老師應該引導學生在繪畫的過程中增加自身的主觀體驗，自己的情緒融入寫生的過程中，讓每個學生的作品都更具創新能力。而且戶外美術教育活動可以讓學生更加貼近自然，這對增加學生的創造靈感以及進一步提升學生的創新能力有著十分重要的意義。

中職美術老師要想在中職的美術教育中培養學生的創造性思維，提升學生的創新水平，就要認真分析學生學習美術中存在的問題，積極創新中職美術課堂教學方法，讓中職學生在美術課堂中積極地進行美術創作，讓中職美術教育向更高的層次邁進，從而為社會培養更多的創新型人才。

參考文獻：

[1]楊世強.論述中職美術教學中學生創新能力的培養[J].現代職業教育，2017（14）.

[2]梅瑞苗.論美術課教學中創新能力的培養[J].科技視界，2017（3）.

作者簡介：王志平（1987—），男，彝族，貴州省興義市人，職稱：一級教師（中學），職務：美術教師，學歷：本科，研究方向：中職美術教育、中職學前教育專業美術。

作者單位：興義市中等職業學校