淺談關于提升高校鋼琴教學實效性的幾點思考

【摘要】在高校中進行鋼琴教學對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。而要想提高高校中鋼琴教學的實效性，則需要高校進行積極的探索和總結工作，并不斷創(chuàng)新鋼琴教學模式，將課程的設置進行完善，重視整個鋼琴教學工作。因此，本文主要對如何提升高校鋼琴教學的實效性進行了研究，并提出了幾點建議，希望能夠提供一點參考價值。

【關鍵詞】高校;鋼琴教學;實效性

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

鋼琴被稱為樂器之王，其在音樂上具有較強的表現(xiàn)力，同時也擁有比較強的張力，這種張力的釋放是通過演奏者的技術以及對作品的感知形成的。在大學中進行鋼琴教學能夠?qū)W生的音樂視野不斷拓寬，并在一定程度上提高學生的音樂修養(yǎng)。教師在教學過程中應該將自身的主觀能動性充分發(fā)揮出來，促進學生不斷進步。但是，目前我國大學鋼琴教學中存在教師教學方法過于死板、教學模式單一等問題，所以無法將鋼琴教學的實效性發(fā)揮出來。因此，需要教師以及高效重視鋼琴教學，不斷更新教學思路，提升鋼琴教學的實效性。

一、將教學模式不斷創(chuàng)新

在目前的高校鋼琴教學中，鋼琴理論課一般都是集體課，并且其琴房的設計一般比較小，這種教學模式在很大程度上阻礙了學生將理論與實際進行結合。所以，在鋼琴教學過程中，教師可以將鋼琴理論課和實踐課結合起來，讓學生能夠在學習到理論知識之后立馬進行實踐，將相關的知識進行鞏固。這需要高校將實踐的琴房加大，讓學生都能在其中進行學習。并且還可以在琴房中放上鏡子，讓學生通過觀看鏡子對自己的坐姿、手勢等進行糾正，從而不斷提高教學質(zhì)量和效果，使學生演奏的效果得到明顯提升。在教學的過程中，教師要充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生將自己的個性凸顯出來，以此促進學生的全面發(fā)展。

二、將教材上的理論知識進行擴充性教學

教師對教材上的知識進行適當?shù)臄U充，不僅能夠豐富學生的音樂視野，還能保證課堂教學的質(zhì)量。所以，需要教師將課程設置進行完善，利用好相關教材。鋼琴中不僅只包含藝術和音樂等方面的知識，還包括了科技、文化、文學等，在教學的過程中教師通過將其中包含的知識進行擴展，能在很大程度上提升鋼琴教學的實效性。首先，教師要將鋼琴基礎課中的課時和內(nèi)容進行合理安排，使學生的鋼琴基礎知識更加扎實;其次，要對培養(yǎng)學生的領悟能力以及其他綜合素養(yǎng)的課時和內(nèi)容進行合理安排，使學生的綜合素質(zhì)得到不斷提升，讓學生的想象力、感悟能力、創(chuàng)造力等得到有效培養(yǎng)。比如，在實際的鋼琴教學過程中，教師可以將中西方的文學鑒賞、藝術對比等進行課程安排，讓學生對其有充分的了解，并且在學習的過程中，教師還要將教材上的一些音樂知識進行適當擴充，為學生介紹音樂作者的背景以及產(chǎn)生這首曲子的時代背景，讓學生在演奏的時充分體會作曲者的感情，從而賦予鋼琴曲生命，不斷培養(yǎng)學生的鋼琴技能以及審美情趣。

三、側重對學生的鑒賞能力的培養(yǎng)

提高鋼琴教學的實效性不只是提高學生的演奏能力決定的，其中包括培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，如果不對學生的鑒賞能力進行培養(yǎng)，則學生在彈奏的過程中往往會沒有感情。所以，教師要注重對學生的音樂鑒賞能力進行培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。首先，教師在進行鋼琴教學的過程中，要讓學生充分發(fā)揮出其個性和自信，讓學生對自己的演奏能力有自信，讓學生相信自己在音樂中的感覺，提高學生對鋼琴學習的熱情;其次，是教師在教學過程中要選擇一些好的曲目，并且選擇的曲目應該積極向上，讓學生在彈奏的過程中體會到其中的愉悅，從而一直保持比較好的心態(tài)，同時提高學生對鋼琴曲目的鑒賞能力。比如，教師可以在教學過程中開展一個鑒賞活動，教師先彈奏一曲，讓學生對其進行鑒賞，然后讓學生將自己的見解表達出來，讓學生學會從不同的角度對鋼琴曲進行鑒賞，讓學生良好的鑒賞習慣得到培養(yǎng)，從而保證鋼琴教學的實效性。

四、在教學中提高中國音樂作品的比重

在鋼琴教學過程中提高中國音樂作品的比重不僅能夠幫助學生加強對民族音樂的認識，還能讓學生的鋼琴演奏技巧更加豐富。在我國，有很多鋼琴作品與地方的民歌以及地方的樂器有關，也將各個地方的民族特色進行了集中，比如在鋼琴曲《夕陽簫鼓》中，就模仿了各種腰鼓的彈奏，這種彈奏的方式對技巧和手法有著很高的要求，手在琴鍵上的部位、方向甚至力度的不同都會產(chǎn)生不一樣的音色以及音調(diào)，能夠幫助學生的鋼琴彈奏技術不斷提升。鋼琴起源于西方國家，所以在教學的過程中比較重視西方的鋼琴作品，但是從現(xiàn)在發(fā)展的角度來看，只是一味地將西方的作品在課堂上進行教學并不能很好地幫助學生提升其鋼琴演奏的技巧。如果不能將鋼琴作品與現(xiàn)代的發(fā)展進行結合，會阻礙學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，也使學生在學習的過程中無法突破現(xiàn)有的彈奏手法和技巧。

五、不斷提升學生對音樂的表現(xiàn)力

在演奏鋼琴曲的過程中，要準確把握好相應的節(jié)奏以及速度。首先是節(jié)奏。在一個音樂作品中，節(jié)奏是其中的重要組成部分，對音樂的表達對象和情感有著直接的影響。其次要對速度進行掌握。在同一曲鋼琴曲中，會因為彈奏的速度不同而表達出不同的音樂情感，因此，教師應加強對學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓學生掌握好演奏的節(jié)奏和速度。比如，教師可以在日常教學活動中主要讓學生進行琴鍵的熟悉，對學生進行較大量的琴鍵練習，然后定期選擇一首曲子讓學生進行演奏考查，及時幫助學生糾正存在的問題。而且還可以將鋼琴曲中表達的音樂情感進行描述，讓學生充分對其進行感受，從而不斷提高學生對音樂的表現(xiàn)力，讓鋼琴演奏更具有生命力。

六、積極利用現(xiàn)代化信息技術

隨著社會的不斷發(fā)展，鋼琴音樂創(chuàng)作變得十分廣泛，使得我國鋼琴的音樂作品的發(fā)展更加多樣化和個性化。盡管高校中的鋼琴教學采用比較經(jīng)典的曲目，但隨著信息化技術的不斷發(fā)展，鋼琴教學的內(nèi)容逐漸變得更加豐富，教師在教學過程中往往利用多媒體技術將古今中外的鋼琴曲進行教學，不斷開闊了學生的視野，讓學生積極地在西方現(xiàn)代作品上創(chuàng)新出更多優(yōu)秀的作品，也讓我國的鋼琴教育得到更加長遠的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的鋼琴演奏人才。

七、結束語

要想提高高校鋼琴教學的實效性，需要教師與高校重視鋼琴教學，對學生進行充分了解，制定出更具針對性的教學大綱。并且教師要隨著時代的不斷發(fā)展，將自己的教學模式進行不斷更新、創(chuàng)新，調(diào)動學生學習鋼琴的積極性，不斷提升鋼琴課堂教學的質(zhì)量和效果。教師還要積極對學生的實際學習情況進行了解，開展更有針對性的教學活動，從而使學生的音樂鑒賞能力和審美能力得到培養(yǎng)，使我國大學生在鋼琴教學過程中得到更加全面的發(fā)展。

參考文獻

[1]伍洋漾.提高高校鋼琴教學實效性的研究探討[J].藝術評鑒，2018（23）：81-82，92.

作者簡介：劉可爽（1991—），女，漢族，湖南長沙人，助教，博士，研究方向：鋼琴教學。