社會科普資源的利用現狀及開發對策研究

蘇倩 廣州市科學技術普及中心

一、社會科普資源的類型

科普資源是科普活動得以順利開展的基礎和保障。社會科普資源根據所屬單位的性質可以劃分為以下類別：

（一）科普場館、科普基地

科普場館是進行科普教育的專業性場館，以提高公民科學素質為目的實施科普教育活動，是科學技術知識普及、傳播的主力軍。科普場館包括科技館等綜合性科技博物館以及自然博物館、地質博物館、天文館、水族館等專題性展館兩種類別[1]，通常常年對公眾開放。其特點是科普工作的專業性強，具有專業的場地、資源、科普人才隊伍優勢。

科普基地是依托科研、教學、生產等資源載體，面向社會和公眾開放，具有特定科學技術教育、傳播與普及功能的場館、設施或場所。科普基地按等級可以劃分為國家、省、市、區等級別。中國科協于1999年啟動全國科普教育基地認定工作，各省、市科普教育基地認定工作也相繼開展。

（二）高校、科研院所

高校、科研院所是科教資源、人才資源最為密集的單位，學科門類多、場地面積大,有些還擁有博物館、展覽館、實驗室、試驗田、實習工廠等,匯集了人才、知識、場地等多方面優勢。

《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016—2020年)》指出,要“推動優質科普資源的開放開發，推動高端科研資源科普化”。高精尖的前沿科研成果能為科普提供內容保障基礎，是科普工作的重要陣地。

（三）科技企業

科技企業掌握著先進、前沿的科學技術，科技人員、科研設施、科技成果等都是潛在的、豐富的科普資源。《中國科協科普發展規劃(2016—2020年)》指出，要著力高校、科研機構、企業等優質科普資源開發開放”。企業開展科普活動，正是體現企業社會責任，樹立企業良好形象的重要途徑。科技企業的科技資源向科普資源轉化對于企業自身發展及公民科學素養的提升均具有重要意義。

二、社會科普資源開發利用的現狀

在政策引導下，高校、科研院所、科技企業等機構科普意識不斷增強，科普資源開發利用進程也在加快。

中國科學院實施“高端科研資源科普化”計劃，促進中國科學院豐富的科研資源轉化為科普設施、科普產品、科普人才，使豐富的科普資源服務于面向公眾的科學教育[2]。

北京氣象部門積極聯系協調社會資源，建成了14個氣象科普基地，聯合開展氣象科普，年接待參觀近萬人次[3]。

廣州大學地理科學院依托高校實驗室教學實驗條件，利用地理信息技術及先進儀器設備 ,建立地學科普基地[4]。

深圳華大基因成立了“生命科學傳播聯盟”,進行生命科學知識的傳播,并通過媒體平臺對科普傳播內容加以推廣和共享。

佛山電力體驗館利用資源、設施優勢 ,通過科學講座、自我體驗、互動交流等方式,為公眾生動地展示電力科普知識和新能源科技成果[5]。

三、社會科普資源開發利用的不足之處

（一）科普資源單位開放力度不足

高校、科研院所、科技企業擁有高質但分散的科技資源，大多數單位科普工作各自為戰，科技資源沒有充分開發開放，仍是市民平常難以接觸到的。科普熱情還不夠高，也沒有形成一定規模的科普產業集群。

（二）科普內涵挖掘不足

社會科普資源產品的研發投入不足,難以滿足多元化的市場需求。高校、科研院所、企業的科普資源是科研一線、生產一線的科技資源，科普專業性強，所涉及的知識點比較深奧，如果直接講授原理知識，一般的公眾較難理解接受，通常需要進行合理的轉化才能充分發揮科普功效。

（三）科普人員隊伍講解技巧不足

從事科普工作的基本是科學技術研究、開發、應用相關工作的人員，通常沒有科普專職人員，沒有經過系統的講解培訓，講解缺乏趣味性和互動性。

四、社會科普資源開發對策及建議

（一）加大社會科普資源開放力度

根據2016年中國科普統計數據顯示，我國平均每百萬人擁有一個科普場館，發達國家大約每50萬人擁有一個科普場館[6]。針對專業場館不足，可以建立社會大科普服務模式，在充分發揮科普場館科普效能的基礎上，積極鼓勵有條件的高校、科研院所、科技企業加大開放力度。

鼓勵更多的高校、科研院所、科技企業加入到科普單位陣列當中，鼓勵已開放資源的單位增加活動的頻度及開放幅度：一是設立開放日,開放實驗室、研究室等設施供市民參觀；二是參加全國科普日、科技周等主題科普活動，進行科普展覽、科普講座、科普集市、產品展示、知識競賽、有獎競猜等科普活動；三是與學校、培訓機構合作開展游學、研學等專題科普活動。

引導社會科普資源單位增強科普意識，承擔更多的社會責任，把科普宣傳列入擴大自身影響力的重要渠道，作為推廣產品、單位宣傳的重要方式方法。還可以逐步探索將產品科普化轉化成贏利點，實現科普和單位發展雙贏的良性循環。

在挖掘社會科普資源時，需根據當地資源類型進行區別化對待。如一線城市高校、科研院所集中，可重點推動此類科普資源發展。二三線城市則發展企業科普資源為主。

（二）加強科普資源開發力度

一是鼓勵高校、科研院所、科技企業完善科普硬件設施，選取有代表性的產品、技術，圍繞產品、技術進行前后延伸，適當加入文化元素，建設兼備科普和宣傳作用的單位科技館，完善展示廳、科普宣傳欄、畫廊、櫥窗、圖書室等科普設施。二是要針對社會熱點、人們關注的焦點問題，對現有產品、技術等資源進行分析篩選，挑選出適合進行大眾科普的知識點，堅持知識性、趣味性和互動性相結合的原則，進行深度挖掘，形成科普專題課程、科普專題活動，向市民展示新技術、新工藝、新產品。設計課程和活動時可根據年齡、人群等因素進行區別化設計，以達到更好的科普效果。三是將科普的理念融入產品開發、推廣工作中，使科普工作的開展與單位宣傳緊密結合，如在廣告、產品說明書、產品包裝中植入科技知識的傳播，或是在單位微信公眾號、微博發送科普推文，加強與消費者的科普互動。四是利用新傳媒手段進行科普資源開發，如開發動漫小游戲，制作微電影等，把深奧的科學原理變得簡單易懂。

（三）搭建科普服務平臺

由政府搭建科普服務平臺，引導全社會共建科普氛圍。一是引導高校、科研院所、科技企業按照科普基地的標準提升軟硬件設施建設，鼓勵申報各級科普基地，加入科普基地的行列；二是建設科普資源單位評價平臺，向市民提供發表評論、獲取意見、交流互動的公共空間。以指標化、可量化、公開化的原則設立評分制，對社會科普資源單位的知識性、趣味性、互動性等方面進行評級評分，為市民科普出游選擇地點提供可量化的指標參考。三是建立科普資源共享平臺，建設多單位集中展現的網上、手機多媒體展示館，將實體資源數字化，利用互聯網以電子圖文、視頻的方式將科普資源效益最大化。

（四）開展行業合作

充分發揮科普聯盟等組織的作用，為各單位開展科普活動提供經驗交流、尋找合作機會的平臺。一是鼓勵科普場館、高校、科研院所、科技企業間開展深度合作，調查青少年、社區居民、農村居民等人群的科普實際需求，尋求最佳的合作方式，探索科普資源開發與利用的新模式；二是開展科普工作人員的交流學習，進行科普業務培訓，提升高校、科研院所、科技企業科普人員的講解能力和活動策劃、組織能力。三是與文化策劃公司、旅行社等機構合作，適應現代社會學習知識、休閑旅游的需求，整體設計、研究開發游學、研學線路，推動科普產業發展。

（五）進行市場化探索

科普工作應當堅持公益性的原則，為樹立行業標桿，政府可以對某些科普成效好的項目給予財政經費資助。并逐步進行市場化探索，引導各單位以公益性為主的原則，主動承擔部分活動經費，市民也部分付費用于活動耗材等活動開銷，還可以引入企業贊助。通過市場化探索，推動科普產業的發展。