跨境電商背景下高職國際經濟與貿易專業實踐教學改革研究

謝媛

摘 要 隨著我國經濟的快速發展，計算機技術的日益成熟，教育的不斷完善，科教興國理念的引入，整個社會處于互聯網的背景下，整個貿易朝著跨境電商的方向發展，這方面的人才高度緊張，所以高職院校的國際經濟與貿易專業教育具有重要意義，能夠大力支持目前跨境電商背景下的貿易發展及人才需求。本文主要介紹了跨境電子商務的內涵與發展，對跨境電子商務人才崗位技能需求進行了闡述，并結合我國現在的教育狀況，分析了跨境電商背景下高職國際經濟與貿易專業教學現狀和存在的問題，結合個人的工作經驗，給出了高職國際經濟與貿易專業實踐教學改革的相關建議。

關鍵詞 高職國際經濟與貿易 跨境電商 實踐教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.025

Research on Practical Teaching Reform of International Economy and Trade Major in Higher Vocational Colleges under the Background of Cross-border E-commerce

XIE Yuan

（Guangzhou Huaxia Vocational College， Guangzhou， Guangdong 510935）

Abstract With the rapid development of China's economy， the maturity of computer technology， the continuous improvement of education， the introduction of the concept of rejuvenating the country through science and education， the whole society is in the background of the Internet， and the whole trade is developing towards cross-border e-commerce. There is a high degree of talent shortage in this respect. Therefore， the education of international economy and trade in higher vocational colleges is of great significance and can strongly support the current cross-border trade. Trade development and talent demand in the context of ecommerce. This paper mainly introduces the connotation and development of cross-border e-commerce， expounds the demand for post skills of cross-border e-commerce talents， and combines with the current educational situation in China， analyses the current situation and existing problems of the teaching of international economy and Trade Specialty in higher vocational colleges under the background of cross-border e-commerce. Combining with personal experience， it provides relevant suggestions on the practical teaching reform of international economy and trade specialty in higher vocational colleges.

Keywords International Economy and Trade in higher vocational education； cross-border electricity supplier； practice teaching reform

1 跨境電子商務的內涵與發展

互聯網技術、云計算技術的不斷發展，給電子商務的發展帶來了新的方向，跨國跨境的電子交易越來越多，社會越來越多地要求金融貿易方面的復合型人才。跨境電子商務就是在這背景下興起的交易，主要是指通過電子商務平臺進行交易，然后實現跨境物流交付貨物的國際商業活動。跨境電子商務突破了時間空間的限制，使外貿貿易渠道更加高效和有效。

我國對跨境交易也是十分重視，2013年 “一帶一路”的倡議出臺，在國家政府的帶領下，推動了我國各大企業跨境電子商務的快速發展，促進了外貿公司的轉型升級，改變了傳統的貿易模式。我國在2011年初期的傳統貿易交易增長速度緩慢，增長率不到10%，但是電子商務交易增長速度卻十分驚人，尤其是跨境交易，年均增長20%以上。在國家政策的支持下，我國的跨境電商平臺企業數量在不斷增加，跨境電子商務交易規模不斷擴大，在未來10年內，跨境電商行業整體處于成長期，同時也會產生對跨境電子商務人才的巨大需求。

2 跨境電子商務人才崗位技能需求

2.1 國際貿易技能

跨境電子商務是建立在互聯網技術之上的一種新型的國際貿易，因此跨境電子商務人才必須具備從事國際貿易的基本能力，包括：通過多種渠道尋找客戶，要對國外的交流軟件熟悉，能夠自如的與客戶進行溝通，而且個人要具備簽訂合同跟蹤項目的能力，了解國際物流、集裝箱運輸、相關船舶運輸規定，掌握跨境物流知識，對于國際商業法律也要有所涉獵，能夠妥善處理事件與外國客戶的矛盾

2.2 商務英語技能

一般而言，跨境電子商務人才的客戶是全球性的，以英語為主，個別可能主要針對小語種，因此他們必須具備較強的英語口語和英語寫作能力，最好能夠掌握一些熱門小語種，如法語、西語等，能夠使用英語完成國際商務談話，需要一定的產品描述寫作能力，可以自如流利的與客戶進行溝通，解決跨境電子商務活動中的各種問題，閱讀英文網站順暢。

2.3 電子商務平臺操作技能

電子商務離不開計算機的操作使用，在“互聯網+”時代，跨境電子商務人才需要掌握電商網絡工具的使用技巧，熟練使用Office軟件的能力，擁有網店運營基本常識，還必須具備圖像拍攝、PS的基本能力。

2.4 綜合職業技能

涉及跨境電子商務事務的人必須要具備扎實的外貿專業知識與海外營銷知識，由于面對的客戶是全球化的，為了適應全球各地的時間，電子商務人員可能會需要倒時差工作，個人的綜合素質要求較高，需要具備一定的綜合拓展能力以及抗壓能力，而且要熟悉了解不同國家的文化以及消費觀念，因地制宜，制定出有針對性的營銷策略，熟悉海外營銷手段。

3 高職國際經濟與貿易專業教學現狀和存在的問題

3.1 國際經濟與貿易專業課程設置的現狀

國際貿易對于綜合能力要求高，要求該專業的學生能夠自由書寫英文函文，具有獨立跟蹤項目的能力，熟練掌握跨境電子商務技能，根據現實的工作需要，國際經濟與貿易專業主要開設了有關進出口貿易、英語技能、電子商務、海關物流等課程。

國際貿易實務課程是該專業的必修課，里面包含了國際貿易的最基本知識和技能，是學生建立貿易價值觀的啟蒙課，也是學習其他國際貿易知識和技能的基礎。為了加強英語技能，國際經濟與貿易專業開設了商務英語視聽說，主要是訓練學生能夠使用英文進行良好的溝通和貿易談判，除此之外，還要加強營運函電的書寫能力。對于跨境電子商務的學生而言，必須掌握跨境電子商務平臺的操作知識，了解熟悉相關的軟件。

3.2 教學存在的問題

3.2.1 尚未形成明確的人才培養目標

雖然跨境電商的發展前景非常好，但是我國高等職業教育院校沒有形成跨境電子商務專業，只是從國際經濟與貿易、商務英語等專業從方向增加了跨境電子商務，并沒有重視跨境電子商務的重要性，忽視了跨境電子商務的發展潛力。

我國的國際貿易現在正處于轉型的第一階段，結合跨國跨境的電子商務背景，學校有必要根據該背景制定專業人才的方案，對教學方向進行改革，建立跨境電子商務專業，結合國際經濟與貿易專業的教學，增加電子商務相關課程，這樣一來就有利于培養跨境電子商務國際貿易專家的發展。

3.2.2 跨境電商師資隊伍短缺

跨境電子商務教師自身的綜合素質要求比較高，必須對國際貿易、商務英語以及跨境電子商務都有一定的了解，才能夠滿足平臺教學，但是目前高等教育學院教師缺乏具體的相關經驗，主要是由國際經濟與貿易專業的老師兼職，缺乏跨境電子商務相關的實際操作經驗，師資力量比較缺乏。

3.2.3 尚未搭建跨境電商實踐教學平臺

互聯網時代的到來，傳統的實踐教學方法難以滿足教學需求，不能夠構建符合實際需求的教學平臺，教師只能夠在課堂上簡單地解釋一些理論知識，實際應用的時候，學生的動手能力無法滿足，學校也沒有提供國際交易軟件來輔助學生的學習，培訓內容也不夠專業，導致學生的學習與實際應用脫節，沒法完成交易過程，掌握相關的知識。

3.2.4 尚未構建有效的課程體系

國際經濟與貿易專業在我國成立的時間較久，對應的課程也在不斷完善，相比之下，跨境電子商務相對較晚，但是涉及跨境電子商務業務的公司需要更多的專業人才，高職院校對應專業難以提供人才。針對這一現象，學院通常會適當拓展專業方向，在國際經濟與貿易專業下設跨境電子商務方向，在這個方向下的學生，既要學習國際貿易的知識，也需要學習商務英語，同時還需要加強對跨境電子商務知識技能的學習，主要加強跨境電商平臺操作、網絡營銷推廣、客戶服務等相關內容，學習的任務非常重，而且高職院校的學生主要是重實踐，在校學習期間的無法熟練掌握有關技能，導致工作時不能完全勝任。

4 高職國際經濟與貿易專業教學改革的建議

4.1 加強高職院校與跨境電商企業的合作

高職院校的學生不同于本科院校，主要是重視實踐能力，掌握更多實際操作技能，解決就業，因此，對于高職院校而言，加強學生技能的操作能力是最重要的，高職院校本身的資金和資源是有限的，國際貿易業務的往來大多數是企業公司之間，所以學校可以拓寬思路，加強校企合作，利用企業平臺進行有效的外貿實戰培訓。

公司可以根據實際的交易背景，為學生的實操技能學習提供必要的資源和技術平臺，促進學生的專業技能。院校也可以組織學生到公司實習，教師與公司的人員進行學習交流，學生通過業務平臺開展跨境業務活動。在該過程中，教師既學習到了實際的跨境電子商務技術，公司也對國際貿易的核心理念有更深入的認識，學生能夠整合課堂電子商務的跨境知識，進一步提高技能。

4.2 改革課程體系

對于跨境電商背景下的國際經濟與貿易專業，必須將國際貿易、電子商務、商務英語等課程融為一體，所以該課程需要調整專業科目，加強基礎課的學習，比如國際貿易實務、外貿單證等課程的學習，對海外運輸、報關報檢等實用性強的課程進行開設，對于跨境電子商務的學生，更主要的是應開展跨境電子商務相關的理論課程和實踐課程，加強關于跨境電子商務平臺操作和網絡營銷等課程的學習。提高商務英語能力，不僅要能夠聽說，而且還要能夠描述產品，具備在線與買家溝通的能力。在校期間，學習應該積極鼓勵學生進行創業，可以創建眾創平臺來引領學生開設網店，進行自主性創業，讓學生在校園內就對電子商務的流程有一定的了解，為日后的就業做好準備。

4.3 采用多種方式組建高職國貿專業教師隊伍

面對人才緊缺的現象，高職院校應加快師資隊伍建設，可以與企業公司進行合作，聘請企業內的優秀專家來校指導，或者派遣校內老師去企業內學習交流，參加各大企業的講座或培訓課程，獲得最新的專業知識能力，對最新的貿易局勢有清晰的認知，形成強有力的師資教師培訓體系，提升電子商務跨境建設的專業水平，還可以讓教師和學生一起參加電子商務大賽，組織開展跨境電子商務培訓，在校營造良好的學習平臺，

5 結語

總而言之，互聯網的發展推動了社會經濟發展，使得全球的貿易往來變得更加頻繁，在跨境電子商務的大背景下，人才數量緊缺，高職院校的國際經濟與貿易專業要進行相應的改革，培養學生的網絡平臺操作與運營的技能水平，加強校企合作，打造跨境電子商務教師團隊，積極引進優秀的人才，進行課程體系改革與重新構建，強化院校優勢、突出教學特色，結合院校的自身特點，制定合理的人才培養目標，鼓勵學生在校內進行創新，提高實際的動手操作能力。

基金項目：廣州華夏職業學院2018年第一批校級科研項目（教育規劃），項目名稱：跨境電商背景下高職國際經濟與貿易專業實踐教學改革研究，項目編號：JG20180101

參考文獻

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