懂你（3）

歷史悠久，底蘊深厚，是你；悲哀婉轉，寂寥冷清，是你；歡快明媚，綺麗悠揚，是你———昆曲。

小時候，媽媽第一次帶我去聽昆曲。觀前的老戲院，剛進門就感受到蕭條衰落的氣息———嘎吱作響的舊木地板、幕布上簌簌飄落的灰塵、昏暗的燈光，無不讓年幼的我感到恐懼不安。舞臺上扮相奇怪的演員在唯一一片昏暗的燈光下咿咿呀呀，曲調和唱詞怪異，我完全聽不懂，我“哇”的一聲哭了，媽媽怎么哄也不行，周圍的聽眾紛紛投來異樣的目光。媽媽只好一把抱起我，倉皇逃離。

從此，昆曲在我的腦海里烙下“古怪”的印跡，直到我上了初中。

上初一時選社團，昆曲社是唯一有舞蹈的社團。盡管印象不佳，我還是選擇了它。最初，老師只教我們基本動作，一圈一圈地走著圓場步，別說表演了，連曲譜都看不到。枯燥乏味的練習讓我越來越后悔加入這個社團。

直到老師開始教我們曲子，是《牡丹亭》里的《一江風》：“小春香，一種在人奴上。”原來這個春香是個奴婢，性格活潑可愛，“吃的是夫人杖”，道盡了春香的委屈。昆曲里還有這樣吸引人的人物和故事！

冬去春來，小草才剛從凍土中蘇醒不久，就迫不及待地冒出了淺淺的綠。見春光正好，那天我揣上MP3，來到小區花園，獨自與春天來一場浪漫的邂逅。坐在秋千上輕輕晃著，心情好得出奇，學習的疲憊一掃而光。這時耳機里突然傳來蘇州話，把我嚇了一跳。一聽，原來又是《牡丹亭》。“原來這姹紫嫣紅開遍”，說的不正是眼前這片春景嗎？我聽著音樂，不自覺地哼了起來：“裊晴絲，吹來閑庭院，搖漾春如線。”我明白了，昆曲表達的，不正是對生活的感受，對美的熱愛嗎？

我懂得你了，昆曲。你珠圓玉潤的唱腔，是對自然的感悟，你柔婉悠揚的曲調，是對美的追求……你，永遠在我心中蕩漾。

綜合點評

同一道題目，三位同學的選材大相徑庭。寫奶奶，表達對親情的理解；寫自己，換個角度表現自己；寫昆曲，感受經典的美。

“懂你”，很適合寫親情。親情常被忽略，就像陳沁怡同學寫的，回到家，奶奶就在那里，會為你準備水果和豆漿。外面的世界充滿精彩，年輕的心靈卻更向往自由。當我們飛翔的時候，親情是什么？文末點題———港灣。

此次作文有些同學寫的是別人對自己的“懂”，比如家長懂得了自己等。讀著總覺得有點兒別扭。那么是不是這個題目就不能寫對自己的“懂”了呢？孫芷晗同學給了我們做出很好的示范。她化身一個局外人，展現的其實是自己的內心。從重復的“不懂”之中，讓我們看到了令人振奮的“少年氣”：積極、陽光、充滿正能量。

看到吳品萱同學文章開頭的昆曲，我有點兒擔憂，覺得這個選材有點兒大，初中生要寫清楚昆曲，難度不小呀！吳同學不光選材特別，也有她的巧思，從切身體會出發，寫成長的不同時期對昆曲的理解和感受，一步步道出昆曲的妙處。最后以“對自然的感悟”“對美的追求”提升文章主旨，畫龍點睛。但仔細想想，這何嘗不是昆曲能被人欣賞的最樸實的原因呢！

三位同學選材不同，但都有自己的巧妙構思，立意深刻，表達細膩動人。（吳怡）