孕產(chǎn)期母嬰健康教育對孕婦產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響

張靜

【摘 要】 目的：對孕產(chǎn)期母嬰健康教育對孕婦產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響進(jìn)行調(diào)查。方法：我院在2017年9月開展孕產(chǎn)期母嬰健康教育護(hù)理管理，以護(hù)理前（2017年9月-2018年3月）50例孕產(chǎn)婦為對照組，以護(hù)理后（2018年4月-2018年9月）50例孕產(chǎn)婦為干預(yù)組，比較患者產(chǎn)褥期狀況。結(jié)果：干預(yù)組患者自然分娩率為92.0%、產(chǎn)后抑郁發(fā)生率為2.0%、無產(chǎn)褥期感染病例、產(chǎn)后半年母乳喂養(yǎng)率為90.0%;對照組分別為82.0%、12.0%、8.0%、70.0%，P<0.05。結(jié)論：孕產(chǎn)期開展母嬰健康教育有助于提升分娩質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 孕產(chǎn)期;母嬰健康教育;產(chǎn)褥期

【中圖分類號】R766.1

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

【文章編號】 1005-0019（2019）14-217-01

產(chǎn)褥期是胎兒分娩后產(chǎn)婦恢復(fù)、調(diào)整的過程，此階段產(chǎn)婦臟器、體型逐漸復(fù)原，而此時對產(chǎn)婦日后康復(fù)有著的直接的影響，產(chǎn)婦自身的保健護(hù)理意識也直接影響產(chǎn)婦產(chǎn)褥期的恢復(fù)質(zhì)量[1]。我院在2017年9月開展孕產(chǎn)期母嬰健康教育護(hù)理管理，以護(hù)理前后各50例患者為研究對象，對孕產(chǎn)期母嬰健康教育對孕婦產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響進(jìn)行調(diào)查。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院100例孕產(chǎn)期患者為研究對象，患者均為2017年9月-2018年9月間入院治療的人員。對照組患者年齡平均（31.2±2.4）歲，患者孕周平均（31.4±3.2）周，體重平均（61.3±5.4）kg，合并糖尿病者2例、合并高血壓者1例;干預(yù)組患者年齡平均（31.5±2.2）歲，患者孕周平均（31.2±3.6）周，體重平均（61.7±5.1）kg，合并糖尿病者2例、合并高血壓者2例。患者均為初產(chǎn)婦;患者無嚴(yán)重妊娠合并癥;患者無精神類疾病，能夠正常溝通。兩組患者一般資料不具備統(tǒng)計學(xué)差異，患者知情且同意參與調(diào)查。

1.2 一般方法

對照組患者予以常規(guī)護(hù)理管理，叮囑患者按時孕檢，對患者飲食、衛(wèi)生等問題進(jìn)行指導(dǎo)。干預(yù)組患者予以孕產(chǎn)期母嬰健康教育護(hù)理管理。

干預(yù)組患者在孕期開始由護(hù)理人員進(jìn)行評估，并在出院后3日內(nèi)、產(chǎn)后第二周、產(chǎn)后第四周對患者進(jìn)行家庭訪視，同時建議患者產(chǎn)后第六周來院復(fù)查。

護(hù)理人員要對產(chǎn)婦分娩前后生理變化進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，例如分娩產(chǎn)程、產(chǎn)后惡露、會陰清潔、避孕指導(dǎo)、運(yùn)動鍛煉等內(nèi)容。護(hù)理人員同時要觀察患者乳房和乳頭，針對其乳房脹痛、乳頭龜裂等情況進(jìn)行講解和預(yù)防，針對已經(jīng)發(fā)生上述癥狀的患者要指導(dǎo)其如何進(jìn)行自我護(hù)理[2]。護(hù)理人員要向孕產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，同時對母乳喂養(yǎng)的相關(guān)事宜進(jìn)行指導(dǎo)。

護(hù)理人員要為患者建立健康指導(dǎo)手冊，記錄患者一般資料，包括年齡、孕周、胎兒狀況等資料，同時要記錄護(hù)理人員與患者的溝通內(nèi)容、產(chǎn)婦自身護(hù)理能力以及發(fā)生的問題。護(hù)理人員要結(jié)合患者具體的問題制定管理計劃，并要指導(dǎo)患者如何建立科學(xué)、有效的生活方式，循序漸進(jìn)的改善患者不良習(xí)慣。

護(hù)理人員要對患者家屬予以相應(yīng)的教育和指導(dǎo)，告知其為患者提供良好的家庭氛圍，幫助產(chǎn)婦更快的進(jìn)入到母親的角色中。指導(dǎo)產(chǎn)婦家屬產(chǎn)婦在孕產(chǎn)期的營養(yǎng)搭配，保證產(chǎn)婦營養(yǎng)充足，同時避免胎兒生長過大[3-4]。對產(chǎn)婦喂養(yǎng)相關(guān)事宜進(jìn)行指導(dǎo)，讓其能夠更好的輔助產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，為產(chǎn)婦提供一個良好的家庭氛圍。

在護(hù)理期間護(hù)理人員同樣要對產(chǎn)婦的心情變化進(jìn)行觀察，多與產(chǎn)婦溝通，緩解產(chǎn)婦心理壓力，必要時多鼓勵、表揚(yáng)產(chǎn)婦，幫助其建立分娩的信心。

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計兩組患者自然分娩率、產(chǎn)后抑郁發(fā)生率、產(chǎn)褥期感染發(fā)生率以及分娩后半年母乳喂養(yǎng)率。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

文中數(shù)據(jù)采用SPSS18.0軟件處理，t、卡方視為檢驗(yàn)指標(biāo)，P<0.05視為具有統(tǒng)計學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 分娩質(zhì)量比較 干預(yù)組患者自然分娩率為92.0%、產(chǎn)后抑郁發(fā)生率為2.0%、無產(chǎn)褥期感染病例、產(chǎn)后半年母乳喂養(yǎng)率為90.0%;對照組分別為82.0%、12.0%、8.0%、70.0%，P<0.05，詳見下表。

3 討論

產(chǎn)褥期是指女性分娩后6-8周這段時間，此階段女性生理、心理均處于恢復(fù)期，而此階段對女性日后身體康健有著直接的影響。對于產(chǎn)婦來說，產(chǎn)褥期自我管理、自我保健能力以及新生兒護(hù)理管理能力直接影響其產(chǎn)褥期恢復(fù)質(zhì)量，同時也影響著新生兒母乳喂養(yǎng)情況[5]。開展孕產(chǎn)期健康教育不僅能夠讓產(chǎn)婦了解其自身狀況，平穩(wěn)的渡過產(chǎn)褥期，同時也能夠提升產(chǎn)婦家庭和諧度，為產(chǎn)婦營造良好的家庭氛圍，保證產(chǎn)婦和新生兒的生理、心理健康。結(jié)果可見，干預(yù)組患者自然分娩率為92.0%、產(chǎn)后抑郁發(fā)生率為2.0%、無產(chǎn)褥期感染病例、產(chǎn)后半年母乳喂養(yǎng)率為90.0%，干預(yù)組患者母乳喂養(yǎng)率更高、并發(fā)癥發(fā)生率更低，證明產(chǎn)婦的分娩質(zhì)量更高，產(chǎn)褥期康復(fù)效果更理想。

參考文獻(xiàn)

[1] 許敏，周晨，黃慧，葉婷，等.孕產(chǎn)期健康教育對產(chǎn)褥期婦女母親角色適應(yīng)及應(yīng)對方式的影響[J].中國健康教育，2018，34（09）：852-855.

[2] 楊娜.孕產(chǎn)期母嬰健康教育對孕婦產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2017，21（30）：4206-4207.

[3] 何敏.評價孕產(chǎn)期母嬰健康教育對產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響[J].中國婦幼健康研究，2017，28（S2）：294.

[4] 楊貴嬌.評價孕產(chǎn)期母嬰健康教育對產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生，2015（14）：62-63.

[5] 王蕊.孕產(chǎn)期母嬰健康教育對其產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響效果[J].轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)電子雜志，2015，2（03）：162-163.