綜合實踐活動課程的設計與實施

王晶

【摘要】隨著素質(zhì)教育的空前發(fā)展，對學生的核心素養(yǎng)要求變得越來越高，尤其包括學生日常的實踐動手能力培養(yǎng)的重視，本文為了探究什么樣的綜合實踐活動課程能幫助學生提高實踐動手能力而展開，希望能夠幫助綜合實踐活動課程的設計和具體的實施。

【關鍵字】綜合實踐活動;課程設計;課程實施

綜合實踐活動課程的提出是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)中的實踐操作能力，幫助學生變理論為實際，提高學生的學習興趣，幫助學生挖掘生活中與學習相關的內(nèi)容，豐富學生的學習生活，近年來的教育改革也多涉及有關學生綜合實踐能力方面，因此，做相關的課程沒計研究和實施方案探索是很有必要的。

一、當前綜合實踐活動課程中存在的問題

（一）綜合實踐活動課程受重視程度不高

從當前的教育現(xiàn)狀出發(fā)，不難看出當前的教育仍然傾向于理論教育，對于學生的實踐動手能力的培養(yǎng)還沒有真正受到學生和家長的重視，缺乏了學生和家長的支持，導致許多學校的綜合實踐活動課難以真正起到對人才綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的作用，因此，在綜合實踐活動課程設計過程中，要思考如何讓學生和家長充分意識到綜合實踐能力培養(yǎng)的重要性，以促進相關素質(zhì)教育的普及和發(fā)展。

（二）受教育資源的影響多數(shù)學校沒有能力開展此類課程

在很多的學校目前缺乏配套的教學資源，包括教師和實踐材料和場地等，最為關鍵的材料和師資力量的不足限制了綜合實踐活動課程在一般學校的展開，加上領導對于綜合實踐活動課程的支持力度不是很大，導致目前的綜合實踐活動課程還處于發(fā)展的最開始的探索期，因而研究該課程設計對于實際的教學情況的轉(zhuǎn)變大有好處。

（三）缺乏一個合理的課程設計體系

當前的綜合實踐活動課程的設計還不完善，也就是說當前的綜合實踐活動課程的針對性并不強，實際教學過程壓力重重，教學效果還比較一般，合理的課程設計可以幫助減輕教師的教學壓力，同時能營造出更加適合學生進行綜合實踐操作的環(huán)境，對于學生積極性的提高大有幫助。

二、綜合實踐活動課程的設計方法

（一）課程設計要有針對性

綜合實踐活動課程應該根據(jù)不同的學生年齡和教育設施來安排不同的課程設計，同時必須根據(jù)學生的學習時間，不斷提高綜合實踐活動課程的難度，讓學生能夠從課程的學習中找到樂趣，對這門課的學習產(chǎn)生—定的興趣，同時還可以確保更多的學校有機會開展這樣對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有好處的課程。

（二）課程設計要有目的性

在學生綜合實踐活動課程設計過程中，相關人員應該在每一項活動內(nèi)容后，設定一定的教學問題，讓學生可以從活動開始就帶著問題進行實踐操作，這樣有助于學生實踐操作過程中多思考，把理論和實踐更好地結(jié)合起來。

（三）課程設計要有一般性

在課程設計過程中，對于課程的內(nèi)容要盡可能根據(jù)目前全國的學校基礎設施展開，讓綜合實踐活動課程的推廣范圍更廣，幫助這一課程在初期發(fā)展過程中提供更多可參考的實際經(jīng)驗，便于課程設計未來的修改和完善。

三、綜合實踐活動課程的實施策略

（一）教育部門要加大宣傳力度

通過教育部門的宣傳，包括網(wǎng)絡宣傳、校園宣傳等，鼓勵學生積極地加入到綜合實踐活動課程當中，這對學生的興趣培養(yǎng)大有好處，同時還可以通過給教師來講專門的會議進一步討論綜合實踐活動課程的展開方法，研究怎樣的課程過程更容易為學生接受。讓學校領導起帶頭作用，主動加入學生的綜合實踐活動課程當中，讓學生體會到學習綜合實踐活動課程的重要性，促進綜合實踐活動的全面展開。

（二）完善相關的師生評價體系

綜合實踐活動課程的進行離不開教師和學生評價體系的構建，從目前的其他教育來看，師生評價體系對于教學活動的展開有很大的幫助，一方面，可以提高教師的教學積極性，由學生為教師的課堂表現(xiàn)打分，教師通過收集學生的意見作出教學工作的改進;另一方面，教師可以通過課堂評價或者項目測試來對學生提出一定的考核要求，確保學生能掌握基礎的綜合實踐操作過程，提高實際教學過程中學生、學習的積極性，有了評價體系，學生之間就有了競爭，這對于學生課程學習很有幫助。

（三）完善課堂內(nèi)容

綜合實踐活動課程的展開依賴于課堂內(nèi)容和方法的完善，豐富的課堂內(nèi)容可以幫助學生更好地完成課堂目標，高效的教學方法可以推動學生綜合能力的培養(yǎng)，完善課堂內(nèi)容可以從以下這幾個方面展開，首先，根據(jù)綜合實踐活動課的具體效果，篩選出不同學齡喜聞樂見的相關內(nèi)容，其次，根據(jù)學生的喜好設定實踐活動內(nèi)容，考慮學生的課堂體驗感受來展開具體實踐活動，再次，課堂內(nèi)容的完善還可以包括學生對課堂的評價，師生課堂交流和成果展示，最后，可以讓學生為教學內(nèi)容提意見，根據(jù)意見來改進課堂教學。

（四）加強信息化建設

學生綜合實踐活動課程的實施可以依賴于計算機技術，許多的工作經(jīng)過計算機處理可以變得十分容易，教師利用計算機信息技術展開對實踐活動的整體計劃敘述，有利于學生根據(jù)信息圖片和教師指導更好地開展教學工作，同時還可以利用信息化技術讓學生在課余生活中也能體驗課堂的內(nèi)容，即在生活中學習，經(jīng)過多媒體技術和網(wǎng)上微課，可以幫助學生更好地了解課程的內(nèi)容，有利于課程的實際實施。

結(jié)語

綜合實踐活動課堂的開展對于學生綜合實踐能力的培養(yǎng)有很大的幫助，根據(jù)目前的綜合實踐活動情況，在實際教學工作中，要多吸取學生的意見，把學生的主體地位突出來，在進行課程設計過程中遵循一些原則，促進綜合實踐活動課程的展開。