關于希臘羅馬神話故事對英語語言文學影響的思考

周偉紅

摘 要 結合當前的英語語言文學教學情況，在分析希臘羅馬神話與英語語言的關系的基礎上，重點對于希臘羅馬神話對英語語言文學的影響從多方面進行論述，希望對于深化英語語言文學的教學有所幫助。

關鍵詞 英語語言文學 希臘神話 羅馬神話 英語文學

中圖分類號：G642.41文獻標識碼：A

0引言

在當前的大學英美文學教學過程中，不可忽視經典文學作品的教學問題，這是教學中的重點，也是難點所在。經過相關教學實踐經驗，在英語教學中重視希臘羅馬神話與英美文化知識的教育已經成為教育界的共識。在當前大學英語教學深化改革的背景下，隨著經濟社會的快速發展，大學生面臨著非常大挑戰，為了能夠更好實現學生滿足市場經濟發展的需求，應該加強學生的綜合素質能力的培養。當前的本科教育已經從專才教育變成了通才教育，這也是未來社會發展的必然趨勢所在。在這樣的背景下，大學英美文學教學作為英語專業的重要組成部分，但老師和學生往往對于不太重視，認為所選的英文經典文學作品遠離時代背景，不利于自身的英語能力的提升。考慮到英美文學作品教材的特點，并沒有太多考慮時代性、科學性的問題，在英語專業教學中，應該既充分重視學生的學習興趣的培養，重視文學學習，才能有利于進一步深化英語教學的發展。只有保證學生的文學修養能夠得到有效提升，才能有效提升自身的英語綜合素養，這些都離不開經典的英美文學作品的學習。這其中的希臘羅馬神話與英美文化背景知識則是英語專業學生所必須要掌握和了解的。我們知道，希臘羅馬神話對于西方文明發展具有非常重要的作用，特別影響英語語言文學的發展。所以，在大學英美文學教學的實踐過程中，我們應該從多角度來探討希臘羅馬神話對英語語言文學的影響，以期有效能夠提升英美文學教學與學習效果，保證學生英語綜合素養的提升。

1希臘羅馬神話與英語語言的關系

英語在大不列顛群島所發源，考慮到其特殊的地理位置，其成為連接地中海的重要地區，不可避免會遭受外來者的干擾和侵略。其中，凱爾特人在公元前1世紀左右登上了今天的倫敦，后經過一段時間的發展，其還為高盧人提供庇護。在擊敗高盧的基礎上，羅馬的凱撒軍團于公元前43年全面占領了大不列顛島，并維持了三百余年的統治。在其此期間，則是英語語言文化的快速發展時期，相應的希臘羅馬神話也對于英語語言有著重要影響。在歐洲的文化逐漸融合和發展的過程中，能夠體現出不斷增強的各個民族的民族意識，其相關對于文化的需求也越來越高，人們的生活和學習中不可里面接觸到了大量的希臘羅馬的文學文化。在一定的發展階段上，文藝復興則是體現出了希臘羅馬神話的發展高峰。

一是，在借助于希臘羅馬神話中的神抵和英雄的名字，在英語中有著多方面的應用，涉及到相關的船艦、化學元素、星辰、地方以及武器等內容。通過了解相關的神話故事，能夠更進一步了解到英美文化的歷史背景，能夠幫助學生有效提升自身的英語學習興趣，還能從多角度來提升學生的記憶力。比如，我們都指導希臘神話中的智慧女神雅典娜（Athena）的故事，而希臘首都雅典（Athens）則是根據其來命名;著名的英國王妃戴安娜（Diana）即是羅馬神話中的狄安娜，能夠代表月亮和狩獵女神;戰神瑪斯（Macs）的兒子洛摩羅斯（Romulus）則是對于意大利首都羅馬（Rome）的命名。而在英美男人的名字中經常用到尤利塞斯（Ulysses），者則是可以從希臘神話中的奧德修斯（Odysseus）找到根據，從神話傳說中可以看到，其則是特洛伊戰爭的英雄。另外，還有大量的在軍事上的應用，特別是通過神話人物的巨大能力來聯系到戰爭中的導彈、飛機、艦船等，能夠具有較為濃厚的神奇威力的元素。

二是，在英美文化的發展過程中，部分神話人物的名稱經過長期的發展和使用，已經在生活中當做普通名詞來使用，這些詞匯從意思上來看，依然能夠和神話故事相互關聯。而通過對于神話故事的了解，能從多角度來加深對于詞匯的理解。

三是，經過歷史長河的洗禮，通過希臘羅馬神話中神話故事，還能派生出許多新的詞匯，涉及到動詞、形容詞以及名詞，比如，我們常用的janitor（名詞，看門人），則是根據神話中的Janus（伊阿偌斯）派生出來，其中，Janus則是負責掌管門戶的羅馬神話中的兩面神。

2希臘羅馬神話對英語語言文學的影響

2.1希臘羅馬神話豐富英語詞匯量

在希臘羅馬神話中，人們不僅能夠了解到非常多的神話故事傳說，還能進而了解英美文化，有利于不斷提升自我的英語詞匯量。比如，在英語的詞匯學習中，針對daphne（月桂樹）的記憶，這個單詞可以從希臘神話中找到出處，希臘神話中達芙妮（daphne）則是河神的女兒。在希臘神話故事中，愛神厄洛斯（丘比特）有著愛神之箭和恨之箭，他將前者給了太陽神阿波羅，而把后者射向達芙妮，于是，阿波羅則開始了瘋狂追求達芙妮，但與此相反，達芙妮則是絕對不會接受這份炙熱的愛，便祈求將其作為月桂樹。

我們熟知的英語諺語“Pandoras box”意味著“災難之盒”，這也是一個古希臘的神話故事。其中，“Pandora”則是火神為普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯用粘土而制成的肉身，在這個基礎上，雅典娜則將靈魂給了她，而赫拉將好奇心給予了她。Pandora在她和埃庇米修斯的婚禮上，收到了宙斯贈送的禮物盒子，并告誡她，只要不打開這個盒子就會幸福一生。但是，由于Pandora具有極為強烈的好奇心，她沒有忍住打開了盒子，于是盒子中的災難、邪惡、罪惡等都隨之而來，給人們帶來了極大的災難。所以，通過“Pandoras box”來表達災難的根源所在。

在各種文化的融合中，歐洲社會已經將希臘神話故事融入到社會生活的各個方面，大部分地理位置都是通過希臘羅馬神話故事來命名。比如，法國首都巴黎（Paris）則是在希臘神話中特洛伊王子的名字。

2.2希臘羅馬神話為文學創作提供創作源泉

隨著英國歷史的發展，生動形象的希臘羅馬神話在英國社會中應用越來越多，在大量的文學作品中都引入了神話故事，或進行故事改編，或進行引用說明。在進行英語的文學創作過程中，不可忽視希臘羅馬神話的極為豐富的素材，創作者通過怪陸離的神話故事來不斷激發自身的想象力，作者還能通過神話中對于愛情的不懈追求來激發相應的浪漫主義。在希臘羅馬神話中，我們可以看到神話故事中蘊含著大量的善與惡的對抗、堅毅的拼搏精神、忠貞的愛情，能夠有效刺激到創作者的創作激情以及創作想法。

從歐洲的文藝復興來看，體現出了發展希臘羅馬神話的高潮，也引起了人們的濃厚興趣，我們從希臘羅馬神話故事在文學創作、雕刻繪畫中的重要性，看出希臘羅馬神話故事對于藝術創作、文學創作的巨大作用，很多藝術家能夠在希臘羅馬神話故事基礎上留下來不休傳世之作。其中，莎士比亞大文豪把大量的希臘羅馬神話故事進行了戲劇改變，比如，《特洛伊羅斯與克瑞西達》等。大量的文學創作者則是在改編希臘羅馬神話題材的基礎上，來進行文學創作，比如，在托馬斯·馬洛的《浮士德博士的悲劇》中，可以找到希臘神話中的海倫的影子。對于文學創作的神話故事來說，能夠保證故事情節更加豐富，能為文學作品增色，提升對于讀者的吸引力。

在歷史的發展長河中，隨著社會環境的不斷進展和發展，文化發展則是面臨著創新發展的需要，人們可以通過遠古的神話故事來對于內心不平進行舒緩，可以向往神話故事中那種追求美好生活的境界。在進行文學創作的過程中，作家可以結合現實生活，在此基礎上進行二次創作神話故事，一方面更為容易激發人們的共鳴，另一方面則能對于社會現象得到生動形象的反應。

3結語

綜上所述，希臘文明在幾千年前獲得了舉世矚目的輝煌成績，在歷史的長河中，羅馬人從希臘的優秀文化，并結合自身的情況來進一步發展了希臘文明，這些則是西方文化發展中的重要文化寶庫。由此可見，傳承了幾千年的希臘羅馬神話故事則是屬于全世界的文化瑰寶，同樣，英語語言文學則是在希臘羅馬神話的傳承與發展的結果，不可置疑希臘羅馬神話故事則會對于英語語言文學產生巨大的影響。在進行英語語言文學學習的過程中，只有保證能夠深入挖掘和學習希臘羅馬文化，才有利于學習和發展英語語言文學。

參考文獻

[1] 胡友玲.淺析希臘羅馬神話對英語語言文學的啟示[J].北方文學（下旬刊），2018（09）.

[2] 趙云茜，唐健，王莘古.希臘羅馬神話在醫學英語詞匯教學中的初步應用與探索[J].中華醫學教育雜志，2016，36（06）.