共青團改革背景下高職院校團委如何做好大學生思想政治教育的探析

摘 要：共青團在大學生思想政治教育工作中發揮著不可替代的作用，然而，高職院校共青團普遍存在著大學生思想政治教育 “四化”問題，筆者通過長期的工作實踐和調研后對高職院校共青團大學生思想政治教育工作進行研究，發現問題、分析問題，并就如何做好大學生思想政治教育工作提出相應的對策。

關鍵詞：共青團;大學生思想政治教育;對策

一、研究背景

在我國“大思政”格局中，共青團是高校思想政治教育工作的重要組成部分。黨的十九大報告中明確提出“高校共青團要把團結引領廣大團員青年不忘初心跟黨走作為一切工作的出發點和落腳點”。習近平總書記強調“政治性是群團組織的靈魂，是第一位的”。為認真貫徹習近平總書記的系列重要講話精神和扎實推進高校共青團工作，整改共青團現存的諸多問題，2016年共青團中央、教育部聯合印發了《高校共青團改革實施方案》，指導共青團始終把握思想政治引領這一核心任務，著力推進共青團改革工作。

筆者在高職院校團委長期的工作實踐積累中，發現高職院校共青團在對大學生思想政治教育工作中存在著一些亟待解決的問題。因此，在共青團改革背景下，如何做好共青團思想引領和大學生的思想政治教育工作是高職院校共青團應該思考和積極解決的重點。

二、高職院校共青團在大學生思想政治教育工作中存在的問題

（一）工作模式單一化

當代大學生處于各類互聯網媒體盛行的時代，接受外界事物廣泛和豐富，大學生思想活躍，善于利用各類新媒體接收新事物和各類新思想，這就存在著高職院校共青團仍然以傳統方式的思想政治教育為主，共青團工作模式過于單一，造成大學生思想引領陣地不能全覆蓋和互聯網各類媒介成為思想政治教育新陣地之間的矛盾。

（二）工作方式陳舊化

在開展大學生思想政治教育工作中，高職院校普遍存在方式陳舊化問題，缺乏探究新載體、新媒介和學生喜聞樂見的形式來貫徹實施思想政治教育工作，廣泛著眼于思想引領和價值引領以灌輸式、口號式、宣傳式等方式進行，缺少多樣性和靈活性，導致學生被動接受，學習廣度和深度不夠，參與積極性不高等結果的產生。

（三）工作呈現淺表化

筆者通過調研貴陽市高職院校共青團工作人員配備情況，發現普遍存在工作人員配備嚴重不足的問題，共青團干部多數兼職學校其他工作，導致精力不夠和工作時間不足。同時，學校各級共青團組織往往要落實來自上級團組織、上級相關領導機構和學校黨委、行政的工作任務大量指標，最終導致大學生思想政治教育工作存在淺表化態勢，未能將其做深、做實。

（四）活動開展存在“教”“樂”分離化

在高校共青團工作開展過程中，舉辦各類文體活動已經成為高校共青團工作考核的重要目標構成之一，每年度高校共青團都會積極開展和舉辦多種多樣的文體活動來豐富大學生的校園文化生活，營造豐富多彩的校園文化氛圍。同時，還要積極組織學生參加省、市上級行政部門舉辦的各類文體比賽。高校共青團以開展各類活動（“第二課堂”）的形式對大學生完成思想政治教育工作，達到“寓教于樂”的目標，然而，筆者在工作實踐中發現，活動舉辦中普遍存在著“有教無樂”和“有樂無教”兩個矛盾的并存。

三、造成高職院校大學生思想政治教育工作存在“四化”的原因分析

（一）工作體制存在問題

在大學生思想政治教育這個系統的工程中，體制機制的建立健全是保障大學生思想政治教育工作推動的重要基礎。在大思政背景下，單純從高職院校共青團思想政治教育的工作開展實踐來看，存在著組織領導機構不健全，工作人員配備不齊套、管理制度不完善、激勵機制不理想、監督機制不對等問題，這些因素是導致高職院校共青團大學生思想政治教育工作存在“四化”問題的頂層設計和體制缺失。

（二）隊伍建設存在問題

高職院校團委工作人員配備不足、屈指可數，大多數基層團總支書記除了肩負共青團的工作外，還要承擔教學任務、學生管理、黨建等多項工作，致使其無法認真貫徹落實共青團工作和大學生思想政治教育工作。再者，在高職院校大學生思想政治教育隊伍的選拔、培養、使用、考核等方面的機制不健全，很多團干部尤其是團總支書記未能獲得行政干部職級配備或相應待遇的保障，這就導致團干部工作積極性不高，工作能拖就拖，敷衍交差的現象經常發生。

（三）活動開展存在問題

高職院校共青團受上級團組織和學校黨委、行政的共同領導，接受上級團組織和學院黨委、行政安排的各類工作和活動的開展、落實，除此之外還要組織學生參加教育廳等其他上級部門舉辦的各類活動，導致工作量太大。據統計，一所高職院校大學生思想政治教育工作和各類文體活動的開展每年總計近百項，加上團的專兼職干部隊伍配備嚴重不足，工作人員極缺的客觀條件，產生疲于應對工作數量而顧不上工作質量的問題出現。

（四）教育方式方法存在問題

在大學生思想政治教育工作的方式方法上，存在著“重灌輸輕疏導、重說教輕實踐、重形式輕實效”[1]的問題。在大學生思想政治教育工作中，沒有結合高職學生成長的特點和個性，忽視了結合學生喜聞樂見的方式和貼近學生學習生活的方式來進行思想政治教育工作，欠缺將思想政治教育內容和活動與新興多媒體媒介有機結合的有效探索和實踐，導致教育方式和方法跟不上時代的需要和學生的需要。

四、高職院校共青團如何做好大學生思想政治教育工作的對策

（一）認真貫徹落實改革方案，優化思想政治教育工作體制機制

參照共青團中央、教育部《高校共青團改革實施方案》的精神，優化高校共青團領導體制、運行機制、保障機制等，按照方案要求：在各級黨政召開的教育工作、高校黨建等會議中明確列入高校共青團工作的專題內容，將團的建設納入高校黨的建設總體格局，推行團建與黨建同規劃、同部署;進一步加強各級黨組織對高校共青團工作和大學生思想政治教育工作的重視和組織領導，學校黨委每年至少召開1次專題會議研究團的工作。學院黨委和行政必須從政策支持、制度支撐、經費保障、人員配齊等方面給予共青團在大學生思想政治教育工作上實實在在的支持。

（二）建設高職院校大學生思想政治教育隊伍，完善人才培養機制

高職院校共青團工作和大學生思想政治教育工作歸根結底落實在人，建設一支素質高、結構合理、質量高的大學生思想政治教育隊伍是此項工作的重要保障。大學生思想政治教育隊伍是由專職、兼職、掛職相結合的高校共青團干部隊伍構成，對于這支隊伍需要構建合理和完善的培養和使用機制，定期對高校大學生思想政治教育隊伍進行培養、教育和促進隊伍進行深造和理論提升，以保障隊伍的整體素質和先進性;建立健全隊伍保障機制，按照改革方案要求對共青團干部配備相應的職級和待遇，讓隊伍有合理的提拔和上升空間，使隊伍中的每個人有歸屬感，能夠穩定和留得住人，激發隊伍的工作積極性和工作熱情;落實工作多元考核機制，使大學生思想政治教育工作在考核機制的監督下真正落到實處，做到職責明確、賞罰分明。

（三）活動開展要注重實效，合理運用新媒體，真正將思想政治教育融入活動中，做到“寓教于樂”

上級團組織、上級各相關職能部門在活動組織過程中應充分整合資源，將各類融合思想政治教育的文體活動聯合開展，避免各行其道造成一定數量的資源浪費，也可讓各基層團組織集中精力，聚集人力、物力、財力，高質量完成任務。學校黨委和行政不能單純以文體活動開展數量的多少來成為衡量共青團工作實效的唯一標準，切記避免出現只注重數量而忽略質量的活動理念。其次，高職院校共青團要充分利用好新媒體，不斷拓展思想政治教育的新載體，挖掘“以學生為本”和“貼近學生”的思想政治教育主題活動，完善思想政治教育育人體系，開展更多“寓教于樂”學生喜聞樂見的活動，將思想政治教育貫穿于各類文體活動中，讓學生在樂于參與活動的過程中吸收更多的思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為合格、優異的社會主義建設者和接班人。

五、結語

在全面深化改革共青團的進程中，高職院校共青團對大學生思想政治教育的工作已經突顯出存在的問題和不足之處，為此，必須找準問題、對癥下藥，將共青團改革方案真正落到實處，才能夠充分發揮共青團在大學生思想政治教育工作中的優勢和重要作用。

參考文獻

[1] 唐偉.新時期高校共青團思想政治教育的問題及對策[J].西華師范大學學報（哲學社會科學版），2008（06）.

[2] 劉佳.共青團與高校思想政治教育工作改革創新[J].中國青年社會科學，2017（04）.

[3] 賈斌.習近平新時代中國特色社會主義思想下高校共青團職能的優化策略[J].產業與科技論壇，2018（17，16）.

[4] 王爽.大思政格局下高校共青團思想引領的價值體現及路徑探尋[J].思想政治與法律研究，2018（05）.

作者簡介：邱翠（1987.02- ），貴陽職業技術學院團委副書記，講師，研究方向：思想政治教育、學生管理。