高職院校赴日境外實習可行性分析

摘 要：文章針對高職院校的日語專業學生對口實習難的問題，從高職院校專業設置及頂崗實習出發，探討了赴日境外實習的可行性，并從提高教學質量、擴展學生實習渠道層面，就高職院校赴日境外實習方案提出了建議。

關鍵詞：高職;日本;境外實習

自2013年“一帶一路”倡議提出以來，已經過去了近6年。截止到2019年3月底，我國已經與125個國家和29個國際組織簽署了173份合作文件。在“共商、共建、共享”原則下，“一帶一路”取得了重要進展和顯著成效。2017年6月5日，日本首相安倍在“亞洲的未來”研討會上發表講話。首次提出對“一帶一路”的合作態度，安倍稱期待擴大國際合作的新領域，實現互利共贏的合作模式。

“一帶一路”倡議為中日互利合作提供了新的平臺。兩國之間的交流活動進入了一個高速發展的階段，這也促使社會對日語人才的需求大大增加。

一、高職院校日語專業教學與實習的特點

隨著高職院校生源質量的下降，學生在教學過程中表現出記憶困難、應用困難、交流困難等問題。另外，高職院校受辦學資金、師資、硬件、外教等多方面限制，仍然沿用傳統的教學方法，即以課堂講授為主的教學方法，在培養學生實踐技能方面仍存在短板。基于此，對日語教學方法、人才培養模式改革的思路就成為：課堂上有效地加強學生對單詞、語法等基礎知識的記憶;課堂外應訓練學生對語言的思維理解運用能力，培養語感;通過頂崗實習鍛煉學生的語言應用能力和跨文化交際能力。

此外，高職院校日語專業建設過程中存在實習制度不健全、對口實習難的問題。企業不愿接收學生實習，專業對口實習的崗位非常有限，嚴重地影響了實習質量。因此，在頂崗實習期間，學校應多方挖掘資源，促使頂崗實習崗位多樣化，實習內容專業化，確保學生實習質量。

總之，高職院校畢業生頂崗實習工作的全面落實，直接關系到畢業生的實質就業，對促進畢業生的就業起著至關重要的作用。

二、高職院校赴日境外實習悄然興起

中日兩國是一衣帶水的鄰邦，發展友好關系對兩國經濟發展意義重大。隨著我國經濟的發展，國內不少高職學院都開設了日語專業。怎樣教好這些專業里面開設的日語課程？怎樣提高學生的就業率？針對國內高職院校的日語專業學生對口實習難的問題，另辟蹊徑。其中，赴日境外實習就是日語專業畢業生的就業途徑之一。

三、赴日境外實習的起源與發展

頂崗實習是高職院校安排學生進入企業進行實習的一種方式。要示學生履行崗位職責，在工作崗位獨當一面，因此具有很大的挑戰性。同時，對學生的能力鍛煉起很大的作用。近年來，高職教育朝著“產教結合”的方向積極探索，努力實行頂崗實習等模式。許多高職院校都開始探索適合自身特點的實習模式。

在2006年5月，河北師范大學在全國率先實施“頂崗實習”工程。之后，頂崗實習由普通高校逐步擴展到了各類高職院校。一些高職院校順應時代潮流，著手創建了赴日境外實習的新模式。例如：武漢職業技術學院應用日語專業2015級14名學生順利完成赴日頂崗實習任務。回國之后，學生反映“為期三個月的赴日實習經歷，感受那里的特有風情，體會日式文化精髓，學習匠人精神和待客之道，加深了對課本知識的了解，提高了語言技能。”在此之后，成都紡織高等專科學校2018選派的第二批日本實習項目16名學生飛赴日本，開始為期一年的境外實習。在學生到達日本后，首先進行為期一個月的日本語言訓練及技能培訓研修，然后學生被分配至不同的崗位，將所學的日語知識加以實踐應用。山東旅游職業學院的赴日研修項目，實行3+1模式教學改革。該校充分利用國內外兩種資源， 成功地樹立了職業院校辦學模式的典范。

四、赴日境外實習的作用

赴日境外實習能夠將促使學生將課堂所學知識與實踐結合起來，增加見聞，鍛煉勞動技能，提高語言能力。在日本企業中鍛煉專業技能，提升個人綜合能力，拓展視野，強化語言的應用能力。

赴日境外頂崗實習，為學生提供了一個體驗日文章化生活、提高日語能力、進入日本企業與日本同事交流的機會，讓學生開闊眼界，鍛煉和提升日語聽說能力、專業素質和綜合能力。在與日文章化的深度接觸中，強化與日語文化的親密度，提升專業應用能力，對未來的職業發展打下良好基礎。

五、赴日本境外實習的可行性分析

頂崗實習是一個相對獨立的教學環節。學生學習的場所，既不在學校，又不受教師監控范圍之內。因此，如何高效合理的管理手段是確保實習質量的一個重要難題。學生赴日本境外實習，使得監管的難度又進一步加強。接下來，我們將從以下幾個方面分析其運行機制，探索赴日實習的可行性，為高職院校的日語學生實習進行理論新探索。

（一）安全機制

眾所周知，日本是一個法治完善、社會治安良好的國家，有嚴格且成熟的勞動法律體系。經濟發達，高度繁榮。只要抓好學生思想教育，明確實習目標及要求、加強外事紀律及安全教育，就能確保實習工作順利開展。

（二）交通便捷

中日之間的距離近，交通便捷。比如，從上海算起到日本的長崎的位移是752公里。交通費用也比較容易被學生和家長接受。

（三）勞動報酬

實習工資大概是每小時700日元—950日元，約合人民幣42——57元。實習期間的薪水足以負擔在日本的日常生活費用。加班、病假等權益能夠得到保障。基本上所有日方企業都免費提供員工宿舍。大部分企業免費提供員工餐（三餐或兩餐），個別企業收取餐費。所以，學生在日實習期間不會發生經濟困難，基本上能夠做到“自給自足”。

（四）人身保險

日本企業負責給所有實習學生辦理意外傷害保險，可以在一定程度上解除家長的后顧之憂。

（五）醫療保險

日本企業為學生購買了健康醫療保險，學生如在日期間生病，醫療費用可以全額包銷。

（六）崗前培訓

學生抵達日本后，日本企業為學生提供免費的崗前培訓。幫助學生提高語言能力，幫助學生熟悉實習環境、了解工作內容。

（七）實習結束后，可以選擇留日工作

學生實習期滿畢業后，實習成績優秀的學生可以選擇留日就業。也可以在畢業之后，到日本留學。

六、關于赴日本境外實習的建議

高職院校赴日本境外實習工作全面而有效的落實，直接關系到畢業生的就業質量，對促進畢業生的對口就業起著至關重要的作用。學生能夠用地道日語進行交流，體會日式文化精髓，學習匠人精神和待客之道，加深對課本知識的了解，提高語言技能。

開展境外實習，學校應與日本企業保持密切聯系與溝通，負責赴日實習學生的手續辦理、企業對接、崗前培訓、安全教育、心理疏導等事宜。就業指導老師應與學生保持密切聯系與溝通，隨時掌握學生在日本境內實習和生活的現狀，了解他們的思想動態，幫助學生解決生活方面的困難。同時，幫助學生克服身處異地他鄉的恐懼感和不安，指導學生盡快適應環境，用所學的日語知識做好實習的工作。引導學生了解日文章化與企業文化，幫助學生掌握中日文化差異，掌握跨文化溝通技巧，為畢業后進入日企工作或留日工作積累寶貴的經驗。

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作者簡介：魏映雙，山東泰安人，天津商務職業學院，副教授，碩士研究生，研究方向：日語教學和高職教育。