淺談大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選材的方法和手段

孫凱

摘? 要：足球運(yùn)動(dòng)是近年來非常受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其受到高校學(xué)生的青睞。在平時(shí)的課后生活以及體育課上，有部分大學(xué)生都喜歡踢足球，漸漸地高校為了豐富學(xué)生的課余生活，開始舉辦足球賽。但由于足球運(yùn)動(dòng)也屬于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)以及專業(yè)技能都有較高的要求，所以在足球運(yùn)動(dòng)員的選材方面更是注重檢驗(yàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和能力素養(yǎng)。該文就大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員的選材方法和幾大手段進(jìn)行詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 足球運(yùn)動(dòng)員? 選材方法? 選材手段

中圖分類號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（c）-0127-02

為了培養(yǎng)更有質(zhì)量、專業(yè)技能更好的足球運(yùn)動(dòng)員，需要在選材方面下功夫，足球運(yùn)動(dòng)員不僅要求后天的努力、訓(xùn)練等，還需要有一定的天賦。因此，在選材時(shí)就應(yīng)該將身體素質(zhì)、天賦能力相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)員納入隊(duì)伍中，從而選拔出更有天賦以及有專業(yè)水平的運(yùn)動(dòng)選手，從而在后期的訓(xùn)練更加得心應(yīng)手，達(dá)到更好的培養(yǎng)效果。但是我國(guó)目前的選材水平并不高，不但選材方法這方面較落后，而且選材工作人員容易忽略運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)天賦等這些實(shí)際情況，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平達(dá)不到足球運(yùn)動(dòng)的要求，阻礙了足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，要培養(yǎng)一支專業(yè)的足球隊(duì)伍，需要有更好的選材方法和優(yōu)質(zhì)的選材手段。

1? 大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選材的定義和任務(wù)

1.1 運(yùn)動(dòng)員選材的定義

運(yùn)動(dòng)員選材可以直接或間接地將應(yīng)選者的天才因素測(cè)試出來，并且在后續(xù)的測(cè)試結(jié)果中預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)能力。而運(yùn)動(dòng)員選材的定義則是把有天賦、適合該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人才選拔出來，進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的培養(yǎng)，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。根據(jù)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的不同特點(diǎn)，選材人員通過使用科學(xué)的選材手段和各種規(guī)范測(cè)試選拔出適合長(zhǎng)期發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，并將其培養(yǎng)出來，成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)動(dòng)選手。

1.2 運(yùn)動(dòng)員選材的兩大任務(wù)

足球運(yùn)動(dòng)員的選材是建立優(yōu)質(zhì)足球隊(duì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有挑選到有足球運(yùn)動(dòng)天賦以及能力的運(yùn)動(dòng)員，教練才可以進(jìn)行后續(xù)的專業(yè)訓(xùn)練，提供更有計(jì)劃性、更有效的競(jìng)賽任務(wù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的愿望。因此，運(yùn)動(dòng)員的選材也可以說是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的首要前提。

足球運(yùn)動(dòng)員的選材任務(wù)一般經(jīng)過兩個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)是對(duì)參訓(xùn)候選人的狀態(tài)信息進(jìn)行核實(shí)。通過選材人員的調(diào)查和測(cè)試，取得大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員的形態(tài)、生理、心理和遺傳等運(yùn)動(dòng)能力的信息。在選材階段對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面的診斷，從而發(fā)掘足球運(yùn)動(dòng)員的初始運(yùn)動(dòng)天賦，選拔后對(duì)其運(yùn)動(dòng)員的能力進(jìn)行全面的分析，對(duì)后續(xù)的專業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行全面的了解，為足球運(yùn)動(dòng)員尋找合適的潛力發(fā)展方案，進(jìn)而選定該運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)方向。如果選材的結(jié)果是準(zhǔn)確且肯定的，則這次的選拔測(cè)試將會(huì)是該運(yùn)動(dòng)員前期訓(xùn)練計(jì)劃的重要策劃依據(jù)。第二個(gè)是對(duì)參訓(xùn)候選人的狀態(tài)信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的評(píng)價(jià)有兩種，也就是相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)，相對(duì)評(píng)價(jià)指的是將參選候選人的實(shí)際測(cè)量結(jié)果和調(diào)查的數(shù)據(jù)與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行對(duì)比，確定該運(yùn)動(dòng)員在該群體中處于什么水平;絕對(duì)評(píng)價(jià)則是將參訓(xùn)候選人的實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)和測(cè)量結(jié)果與優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行對(duì)比，從而判斷該運(yùn)動(dòng)員距離成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有多遠(yuǎn)。

2? 大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選材的方法和手段

在足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，選材工作是重要的組成部分，而傳統(tǒng)的選材工作已然不能發(fā)掘出更優(yōu)秀、更有天賦的運(yùn)動(dòng)員選手，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的選材方式比較注重運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能以及運(yùn)動(dòng)能力，這樣很容易忽略更加有潛力的運(yùn)動(dòng)員選手，埋沒了部分成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員天賦的選手。因此，高校要想培養(yǎng)出更加專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員選手，則需要在選材方法和手段上下功夫，為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展提供更加積極向上的方向。

2.1 確定選材范圍

目前的大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)員的選材范圍比較狹窄，因?yàn)橛泻艽笠徊糠肿闱驉酆谜呤菢I(yè)余的學(xué)生，而體育專業(yè)的足球愛好者數(shù)量并不多。容易埋沒一些非體育專業(yè)有潛力的足球運(yùn)動(dòng)員，所以高校要確定好足球運(yùn)動(dòng)員的選材范圍。在大學(xué)校園內(nèi)多做宣傳，擴(kuò)大選材范圍，減少局限性，讓更多足球愛好者自主參加，從而增加足球運(yùn)動(dòng)員的選材范圍，獲得更多專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。

2.2 重視運(yùn)動(dòng)員的身體條件

眾所周知，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體要求很高，不僅看重運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，還有形態(tài)的協(xié)調(diào)，以及運(yùn)動(dòng)員的身高、體重和身體各部位的尺寸數(shù)據(jù)等。因此，足球運(yùn)動(dòng)員的選材也要重視運(yùn)動(dòng)員的身體條件。在選材時(shí)要重視對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的身體條件進(jìn)行公平的審核，盡量選拔身材勻稱的選手。在考核時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)耐力、長(zhǎng)短跑速度等進(jìn)行測(cè)試，測(cè)量參訓(xùn)候選人的肺活量和呼吸頻率，按照國(guó)家規(guī)定的指標(biāo)進(jìn)行審核，篩選出更加合適的運(yùn)動(dòng)員。還有一個(gè)非常重要的身體要求就是運(yùn)動(dòng)員的疾病篩選，確保選材時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全身體檢，避免運(yùn)動(dòng)員有心臟病等不能劇烈運(yùn)動(dòng)的病疾隱患，選拔身體健康、素質(zhì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)員。

2.3 測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)能力

運(yùn)動(dòng)能力是運(yùn)動(dòng)員非常關(guān)鍵的表現(xiàn)部分，直接影響到后續(xù)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，而足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性很強(qiáng)，要求運(yùn)動(dòng)員有更高的運(yùn)動(dòng)能力。因此，獲取運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)能力顯得非常重要，在選材時(shí)確保選拔出更優(yōu)秀、有潛力的運(yùn)動(dòng)員，需要在多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行測(cè)試。例如柔韌力、速度、爆發(fā)力、耐力等的測(cè)試，柔韌力可以通過坐位體前屈進(jìn)行測(cè)試，速度利用短跑項(xiàng)目測(cè)試，爆發(fā)力利用速跳項(xiàng)目測(cè)試，耐力則可以通過長(zhǎng)跑測(cè)試。最后把這些測(cè)試數(shù)據(jù)整理分析，判斷每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的運(yùn)動(dòng)能力。

2.4 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的理解能力與吸收能力

足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練前期會(huì)有大量的理論知識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的理解能力就有一定的要求，若運(yùn)動(dòng)員對(duì)理論知識(shí)難以理解以及吸收成果不佳，則很難成為一名合格的運(yùn)動(dòng)員。因此，在大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員的選材中，運(yùn)動(dòng)員的理解能力和吸收能力也是一個(gè)很重要的考察部分。一般的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教練會(huì)先講解一遍理論知識(shí)，然后進(jìn)行動(dòng)作示范，最后運(yùn)動(dòng)員理解后進(jìn)行消化吸收，進(jìn)而模仿操作。在選材時(shí)也要這樣挑選理解能力、接受能力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員。其次還有心理素質(zhì)的考核，心理素質(zhì)強(qiáng)硬的運(yùn)動(dòng)員在其運(yùn)動(dòng)生涯能更好地發(fā)展下去。因此，在足球運(yùn)動(dòng)員的選材時(shí)，要選拔身體條件良好，理解能力、接受能力強(qiáng)，心理素質(zhì)強(qiáng)硬的高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)選手，從而為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)更多力量。

3? 結(jié)語(yǔ)

由此可知，大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景的優(yōu)劣很大程度上取決于選材的方法和手段，在選材方法和一定手段的幫助下，足球運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，專業(yè)水平提高得更快。在當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代，大學(xué)校園也有很多足球愛好者的身影，引起了高校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的高度重視，并且在選材時(shí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，尊重足球運(yùn)動(dòng)。選材工作要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)能力等進(jìn)行考核測(cè)試，全面要求運(yùn)動(dòng)員的整體能力，從而訓(xùn)練出一支技術(shù)強(qiáng)硬、專業(yè)有規(guī)范的足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，定期舉辦足球比賽，豐富大學(xué)校園的校園生活與運(yùn)動(dòng)文化，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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