宿州學院籃球選項課程開展現狀的調查與分析

王俊

[摘要]本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法等多種研究方法，對宿州學院籃球選項課教學的現狀進行了調查與研究。

[關鍵詞]宿州學院;籃球課程;開展現狀

大學生通過籃球理論知識和基本技術的學習，來了解籃球運動的文化，懂得籃球運動的特點與價值，掌握籃球的基本技術，逐步提高自身的基本技術，再學習簡單的籃球戰術。能夠參加籃球比賽，而且能夠在比賽中運用基本的籃球戰術。籃球之所以受到學生的喜愛主要因為它不僅能把體育中的合作精神發揮出來，最主要的是對人們的身體鍛煉有重要作用。學生通過對籃球運動的學習，能夠促進身體體質的發展，提高心理素質的培養。在進行籃球比賽時，經常會出現失誤等隋況，這就需要球員有良好的心理素質，有樂觀的心態，這才是籃球學習者需要的良好品質。讓學生掌握籃球運動的基本技術，使學生愿意參與到這項運動中來，對學生正確的體育觀念的培養、身體體質的鍛煉具有重要的意義。

一、宿州學院籃球教師基本情況分析

（一）宿州學院籃球教師學歷情況

宿州學院的籃球教師學歷專科有1人，占12.50%;本科有2人，占25.00%;碩士研究生有5人，占62.50%。教師的總體學歷結構較合理。

（二）宿州學院籃球教師職稱情況

職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力，也是衡量教師群體素質狀況的重要尺度之一。宿州學院籃球教師職稱助教有0人，講師有5人，副教授3人，說明該學院高職稱的籃球教師人數比例較少。

（三）宿州學院籃球教師教學年齡情況

教齡是指教師從事教學工作的連續累計時間，以年為單位。教師的教齡反映一個人在本學科執教的時間，在一定程度上是人的知識、經驗多少的標志。宿州學院籃球教師教學年齡在0-5年的有1人;6-10年的有3人;11-15年的有1人;16-20年的有1人;20年以上的有2人，宿州學院的教師教齡較合理，形成以老帶新的教學模式。

二、宿州學院籃球課程設置情況

（一）宿州學院籃球選項課開設情況

體育選項課是學生在一個學期甚至一個學年中僅參加一個項目的學習，而各個項目完全根據自身的特點和規律來安排教學，保證了教學內容的連續性、完整性和系統性。宿州學院籃球選項課是開在大一上學期，針對宿州學院體育學院的學生進行開設的，宿州學院籃球選項課一學期開設16周，每周上一次，每次課2學時，共32學時，每個班級分組上課，每班20人。宿州學院開設籃球選項課的課時較短，無法保證籃球教學內容的完整性和系統性。

（二）宿州學院籃球選項課教學內容情況

籃球教學主要包括運球、三步上籃、跳投、基本技戰術（擋拆、掩護等）。對于初學者來說，首先學習運球和移動，熟練掌握移動步法;然后學習投籃、三步上籃等技術，最后學習一些基本技戰術后，就可以進行簡單的比賽。

（三）宿州學院籃球選項課期末考核情況

考核是檢測教師的“教”與學生的“學”的一個直觀而有效的手段，它不僅是對學生成績的評價，也是對教師教學質量衡量的尺度，所以客觀、科學、公平的反映學習效果至關重要。宿州學院籃球選項課程成績評定由兩部分組成，即技能成績和平時成績，其中平時成績占總成績的30%，平時成績又分為課前點名和課上表現分別占總成績的20%和10%;技能成績占總成績的70%，技能成績又分為帶球繞樁和三步上籃，主要以考基本功為主，考核點較全面。

三、宿州學院籃球選項課大學生對籃球運動基本技術掌握情況

為了更好地進行籃球選項課的教學，對籃球選項課的大學生的基本技術的掌握熟練程度進行調查從而進行更加具有針對性的教學，達到事半功倍的教學目的。

通過2019年1月對宿州學院體育學院籃球選項課學生考核得知，宿州學院的選項課大學生對籃球基本技術的掌握情況不是很理想。大部分學生僅僅能夠簡單的掌握和相對掌握，并不能夠完全掌握籃球的基本技術，還有少數學生則基本不會籃球的基本技術，女生對籃球的基本技術的掌握情況低于男生，這對該校的籃球運動的發展非常不利，籃球課程的開設不能夠很好提高大學生的籃球基本技術水平，所以應該對大學生的基本技術進行針對性訓練，在訓練的途中增加趣味性，使大學生可以更好更快地掌握基本技術并提高他們的積極性，從而促進宿州學院籃球運動的更快發展。

四、宿州學院籃球場地情況

宿州學院籃球場地主要為塑膠場地，占62.50%;水泥場地占31.25%;木地板場地僅占6.25%。可以看出場地設施不合理，水泥場地過多，水泥場地地面堅硬，而籃球運動的強度大，爭奪激烈，經常會出現摔倒等一些與地面有接觸的動作，所以運動過程中容易造成傷病，就更加不利于調動學生的運動積極性，導致學生對籃球運動有相應的抵觸心理。經走訪發現，大部分籃球教師和學生對學校的籃球場地滿意度較低，主要是因為場地較少以及場地存在不安全性。

結語

宿州學院應通過各種方式，多方面、多渠道增加籃球選項課基礎設施的投入，在籃球場地上，應該更多地增加室內場地，室外場地要進行完善，達到保護的作用。優化課程內容，調整籃球技術部分在整個教學整體上的比重。課程是制訂專業教學計劃的關鍵，那么所制定的課程內容就決定了所培養人才的方向，對于學生比較感興趣、社會所需的知做適當延伸，以實現課程設置合理化、實用化和綜合化。