新媒體背景下高職思想政治教育研究

【摘要】在新媒體的影響下，學(xué)生面對(duì)的世界更加豐富多彩，學(xué)生可以利用微博以及騰訊等了解大千世界，還可以在網(wǎng)上發(fā)展自己的想法等，所以，新媒體對(duì)高職學(xué)生影響非常大。因此，高職院校要結(jié)合“十九大”精神，在新媒體背景下開(kāi)展有針對(duì)性的高職思想政治教育。本文針對(duì)新媒體背景下高職思想政治教育做出了進(jìn)一步探究，對(duì)新媒體對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生的影響、新媒體背景下高職思想教育的機(jī)遇和受到的挑戰(zhàn)、新媒體背景下高職思想政治教育策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】新媒體背景；高職；思想政治；教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，新媒體得到全面的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)媒體造成了非常大的沖擊。其中，新媒體不但是一種全新的傳播媒體，更構(gòu)建了全新的環(huán)境。其中，新媒體涵蓋了全部數(shù)字化的媒體形式，利用新媒體可使人們更加全面地感知世界。而高職院校的學(xué)生，作為應(yīng)用新媒體的重要人群，新媒體對(duì)其產(chǎn)生的影響是巨大的。所以，在高職的日常教學(xué)中，在新媒體的背景下，要結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想政治教育，以便對(duì)傳統(tǒng)的授課形式進(jìn)行改進(jìn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

一、新媒體對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生的影響

在新媒體的影響下，學(xué)生面對(duì)的世界更加豐富多彩，學(xué)生可以利用微博以及騰訊等了解大千世界，也可以在淘寶、唯品會(huì)、京東等購(gòu)買(mǎi)商品，還可以在網(wǎng)上發(fā)展自己的想法等，所以，新媒體對(duì)高職學(xué)生影響非常大，主要的表現(xiàn)包括：

其一，高職學(xué)生利用新媒體傳播信息已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，是生活當(dāng)中主要的交流工具。所以，與傳統(tǒng)的授課方式進(jìn)行比較，學(xué)生更喜歡主動(dòng)接受知識(shí)和主動(dòng)探索知識(shí)；其二，在新媒體環(huán)境的影響下，學(xué)生非常習(xí)慣應(yīng)用深閱讀學(xué)習(xí)知識(shí)，這也成為了學(xué)生獲取知識(shí)的主要方式之一[1]。由于以往的書(shū)籍和報(bào)刊當(dāng)中知識(shí)有限，所以，學(xué)生在新媒體中獲取的知識(shí)更會(huì)廣泛也更加便捷。同時(shí)，在新媒體中，學(xué)生可以彼此溝通，對(duì)新聞等進(jìn)行評(píng)論和討論，對(duì)社會(huì)的關(guān)注有所提升；其三，在新媒體環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的關(guān)注程度有了明顯的提升，在微博以及微信上的問(wèn)政趨勢(shì)明顯加強(qiáng)。

二、新媒體背景下高職思想教育的機(jī)遇和受到的挑戰(zhàn)

（一）新的思想政治教育機(jī)遇

當(dāng)前，很多的高職院校針對(duì)思想政治教育進(jìn)行了全面的改革和創(chuàng)新，整體提升了對(duì)學(xué)生實(shí)施的思想教育效果。但是，對(duì)于新概念的建立不難，將其應(yīng)用在實(shí)際授課過(guò)程中卻比較難。在全新的發(fā)展時(shí)代，思想政治教學(xué)的創(chuàng)新，不能一直停留在文化發(fā)展空間當(dāng)中，而是需要與新媒體進(jìn)行結(jié)合，以便利用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)的質(zhì)量和效果進(jìn)行提升。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式進(jìn)行比較，學(xué)生也更加喜歡在新媒體的環(huán)境下學(xué)習(xí)，所以，新媒體為教學(xué)改革提供了全新的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高職教育完成了教學(xué)體系的改革創(chuàng)新[2]。

（二）新媒體背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

其一，新媒體技術(shù)屬于一種全新的科技，不是每一位教師都擅長(zhǎng)應(yīng)用新媒體進(jìn)行教學(xué)。所以，對(duì)于新媒體的應(yīng)用效果與教師的使用有著一定的關(guān)系。所以，如果有年齡稍大的教師，對(duì)于技術(shù)的掌握不夠熟練，便很難利用新媒體為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)；其二，對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用，也為高職思想教育專(zhuān)業(yè)增加了教學(xué)的難度。在全新的社會(huì)發(fā)展背景下，信息傳播機(jī)的速率正在不斷提升，但質(zhì)量堪憂(yōu)。很多學(xué)生在不良的新媒體環(huán)境中，產(chǎn)生了錯(cuò)誤的思想，所以，提升了高職思想政治教育的難度[3]。

三、新媒體背景下高職思想政治教育策略

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)當(dāng)中，明確提出了當(dāng)前是全面建成小康社會(huì)的決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，大會(huì)的主題是：“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”[4]。習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)[5]?！庇捎谛旅襟w發(fā)展的速度非常快，對(duì)當(dāng)前青年人帶來(lái)的影響非常大，為了使青年人成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極青年，在日常授課的過(guò)程中，要結(jié)合“十九大”的精神和思想，以便在新媒體的背景下對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，使學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展需求的青年人才。

（一）開(kāi)拓完善的新媒體運(yùn)行渠道

首先，高職院校需要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的新媒體創(chuàng)新渠道，例如構(gòu)建自己的院校的微信公眾號(hào)、開(kāi)微博等。由于學(xué)生對(duì)微信和微博的應(yīng)用非常頻繁，開(kāi)設(shè)這兩個(gè)新媒體的賬號(hào)，會(huì)受到學(xué)生的支持和喜愛(ài)；其次，高校的思想政治教育換工作，要將以往的教育教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，利用信息技術(shù)展開(kāi)圖文并茂的教學(xué)形式，可利用視頻等形式調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行保持，有益于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

例如，在勤儉節(jié)約的思想教育中，教師可在互聯(lián)網(wǎng)中收集好資料，之后利用視頻等形式向?qū)W生介紹典型的人物事跡。如郭明義的事跡、雷鋒的事跡、毛主席的事跡、周總理的事跡等。之后，教師可以將課堂當(dāng)中應(yīng)用的教學(xué)資料上傳到平臺(tái)中，學(xué)生可以利用微信以及微博等進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)會(huì)起到重要的作用[6]。

（二）利用新媒體開(kāi)展多元化教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

與以往的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行比較，高職階段的學(xué)生對(duì)于新媒體的接受和學(xué)習(xí)程度會(huì)更快一些，所以，教師要把握好這一特征，主動(dòng)利用新媒體技術(shù)向?qū)W生傳授知識(shí)。其中，教師自己要主動(dòng)了解新媒體，對(duì)其進(jìn)行熟練應(yīng)用，以便利用新媒體對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解。其一，教師要站在新的發(fā)展角度，結(jié)合“十九大”的精神，對(duì)自身的教育思想和體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善，正確認(rèn)識(shí)到新媒體在對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)中起到的重要作用；其二，發(fā)揮微博以及微信的溝通優(yōu)勢(shì)，建立班級(jí)群，以便加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的情況和存在的思想政治問(wèn)題，從而給出正確的指導(dǎo)，使學(xué)生的思想政治水平得到提升[7]。此外，教師可根據(jù)多媒體平臺(tái)對(duì)相關(guān)的校園文化活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，如針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)辯論賽等活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其政治思想素養(yǎng)得到不斷提升。

（三）強(qiáng)化對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以，要對(duì)自身進(jìn)行不斷的提升和完善，以便應(yīng)用的教學(xué)思想能夠符合時(shí)代的發(fā)展要求，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的青年人才。教師的能力水平與教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，所以，高職院校要強(qiáng)化對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，使其提升對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用水平。院校可定期組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家等幫助教師掌握更多的新媒體操作技術(shù)，以便在之后的思想政治工作中，教師能夠應(yīng)新媒體提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）提升學(xué)生的新媒體素養(yǎng)

在新媒體當(dāng)中，存在一些不良的信息會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的影響。面對(duì)這些不良現(xiàn)象，如果只是利用教室的監(jiān)督力量，并不能起到理想的效果。所以，在思想政治教學(xué)中，教室要注重對(duì)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，培學(xué)生的自制力。例如在教學(xué)中，要幫助學(xué)生明確不良信息帶來(lái)的危害，以免在面對(duì)不良信息時(shí)應(yīng)該怎樣做，要對(duì)其堅(jiān)決說(shuō)不。同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生明白是非能力的提升，針對(duì)學(xué)生的好奇心對(duì)其實(shí)施有針對(duì)性的教育，提升對(duì)不良信息進(jìn)行鑒別的能力，這樣在很大程度上能夠帶動(dòng)思想教育質(zhì)量的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，新媒體環(huán)境對(duì)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想等產(chǎn)生了非常大的影響，所以，高職院校的教學(xué)工作要緊緊抓住新媒體提供的契機(jī)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新。其中，可利用新媒體開(kāi)拓完善的新媒體運(yùn)行渠道、開(kāi)展多元化教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)、提升學(xué)生的新媒體素養(yǎng)等，以便為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其政治思想得到不斷的提升，從而具備一定的鑒別能力，正確應(yīng)用新媒體環(huán)境，使學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展需求的青年人才。

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作者簡(jiǎn)介：豈寧（1988-），女，漢族，山西晉中人，碩士研究生，教師，研究方向：思想政治教育。