高職藝術設計專業美術繪畫教學的創新探究

摘 要：在我國高職教育發展進程當中，藝術設計專業占據著十分重要的位置，而美術繪畫教學在此專業教學中至關重要。學生在繪畫創作中，學習知識、掌握技能非常重要。本文簡要分析了高職院校藝術專業美術繪畫教學中存在的問題，接著提出了相應的創新途徑，期望能為未來的有關研究提供參考。

關鍵詞：高職藝術設計;繪畫教學;途徑

隨著我國社會經濟的快速發展及城鎮化步伐的加快，職業教育也得到了飛速的發展，尤其是高職教育。藝術設計專業在我國高職教育中占據著重要位置，在這樣的情況下，教師應保證美術繪畫教學活動的正常開展，基于此，加強高職藝術設計專業美術繪畫教學的創新研究十分重要。

1 高職院校藝術專業美術繪畫教學中存在的問題

當前，我國高職藝術設計專業的美術繪畫教學存在一系列問題，如若這些問題得不到有效解決，便會對課堂教學質量產生嚴重影響，主要體現在以下幾方面。

首先，當前的教學手段較為單一，存在一定程度的滯后性，缺少合理性以及高效性，導致學生在實際學習的時候感覺非常困難。因此，在現在的教育體系下，藝術設計專業應更加重視多樣性教學方法的運用。

其次，在高職美術教學過程中，教師要讓學生掌握美術繪畫的相應技巧，但卻在一定程度上忽視了美術繪畫教學的實質性。在藝術設計專業的眾多課程中，美術繪畫占據著非常重要的位置，其是學生學習的基礎條件。

再次，在實際教學的時候，一般情況下，教師會依賴互聯網技術以及計算機技術進行教學，在這樣的情況下，教師有可能忽略學生美術繪畫基本功的培養。因此，教師在設置課程的時候要合理安排時間，不然難以提升美術繪畫課堂教學的質量與成效。

最后，在具體教學中，如若教師沒有培養學生的審美素養，便會對他們的全面發展產生不良影響。在具體教學的時候，教師可能將精力放在繪畫教學上，忽視了學生審美能力的培養，在這樣的情況下，教師讓學生把精力與時間投入了美術繪畫臨摹，給學生規定了方向，這在很大程度上制約了學生的學習思維。

2 高職院校藝術設計專業美術繪畫教學的創新途徑

針對當前教師實際教學中存在的問題，應采取合理有效的措施予以解決，只有這樣，才能保證美術繪畫教學活動的正常展開。

2.1 豐富教學內容，轉變教學方法

在設計專業美術繪畫教學中，素描和速寫是主要教學內容。因此，教師在進行教學活動時，必須重視素描與速寫的教學方式，除了向學生講解最基本的繪畫方法外，還要拓展教學思路，以提升學生們的繪畫水準。第一，美術教師應該帶領學生對石膏體進行探索和思考，除了掌握整體構造外，還要掌握石膏體的細節，也就是說，在素描時，學生必須注重作品的明暗面關系，以使作品更有立體感。除此之外，教師還要讓學生學會解析人物的神情。這些都是素描和速寫教學的重要組成內容，學生只有熟練掌握這些繪畫技能，才能具有惟妙惟肖的繪畫水準。在素描速寫教學活動中，美術教師可以轉變教學方法，比如，可以讓學生們組成繪畫小組，每個組選出一個模特進行小組繪畫，為學生們創建一個良好的繪畫環境，使每名學生都發揮出自己的水平，將繪畫展示得有聲有色。

2.2 在色彩教學中提升學生的審美能力

在美術繪畫教學中，色彩教學至關重要，但是在傳統課堂教學當中，教師忽略了學生審美素養的培養。在色彩教學理念的指導下，教師要依照色彩提升學生的審美能力，讓學生擁有更開闊的繪畫思路，利用色彩展現出自己的真實情感，此時，教師要引導學生夸張地應用色彩。比如，教師選擇色彩較為絢麗的作品讓學生欣賞，欣賞的角度沒有限制，非常廣泛，要求學生能夠表達出情感與審美的共鳴即可。在學生鑒賞之后，教師可讓學生將所觀所想盡情表達出來，從而在評價與欣賞的時候，逐步提升學生的審美素養，并讓學生在欣賞多部美術作品之后，根據自己的思路展開創新。例如，對于水粉畫的創作，學生們熟能生巧，在教師的指導下，學生的配色布置得到了很大的優化，同時培養了其自主構圖能力。

2.3 提高美術繪畫教學水平，突破局限性

傳統的繪畫教學水平對加深學生對藝術的理解起到重要作用。然而隨著信息技術的快速發展，教師如若依然使用傳統教學手段，難以保證教學活動的正常開展，所以在這樣的情況下，教師要突破當前教學互動的制約，保證高職院校美術繪畫教學活動的創新水平。基于此，教師應展開創新，首先，將紙筆教學的時間合理縮減，隨著科學技術的快速發展，雖然紙筆教學具備一定的作用，但是如果完全使用紙筆教學方法，將很難培養學生的美術素養與整體素養，在這樣的情況下，教師應保證此教學活動的科學性與合理性。

3 結語

當前，高職院校美術繪畫實際教學過程中，教師應將多樣性教學手段運用其中，這對培養學生的審美素養與能力具有至關重要的作用。基于此，教師應逐步轉變自身的教學觀念，讓學生掌握美術繪畫的具體技巧，與此同時，學生也要積極學習，并全身心投入課堂學習，只有這樣，才能提升自身的美術素養，從而成為社會需要的優秀人才。

作者簡介：張曉安（1961—），男，湖北黃陂人，本科，副教授，主要研究方向：思想政治教育。