淺議電視訪談?lì)惞?jié)目主持人的語言藝術(shù)

摘 要：在眾多的電視節(jié)目中，訪談?lì)惞?jié)目因其平易近人的交流方式、親和自然的語態(tài)表達(dá)和舒緩真切的人文氣息深受廣大觀眾的青睞。而在訪談?lì)惞?jié)目當(dāng)中，主持人發(fā)揮著極其重要的作用，需要具備較強(qiáng)的主持能力和高超的語言藝術(shù)以掌控整個(gè)訪談的節(jié)奏，使節(jié)目內(nèi)容的邏輯鏈條和呈現(xiàn)方式更加吸引觀眾。

關(guān)鍵詞：訪談?lì)惞?jié)目;主持人;風(fēng)格;語言表達(dá);語言藝術(shù)

在訪談?lì)惞?jié)目中，主持人往往起著主導(dǎo)作用，因?yàn)樵L談的內(nèi)容往往不會(huì)完全按照既定的臺(tái)本展開和進(jìn)行，大多數(shù)時(shí)候都是臨場、臨時(shí)、依情境而形成的。在這一變化行進(jìn)過程中，就需要節(jié)目主持人對整個(gè)訪談的基調(diào)和方向進(jìn)行調(diào)控、處理。主持人的調(diào)控行為主要是其語言藝術(shù)的外在表現(xiàn)，擁有較高語言藝術(shù)水平的主持人往往能夠提升訪談節(jié)目的質(zhì)量。

1 主持人語言藝術(shù)在電視訪談?lì)惞?jié)目中發(fā)揮的重要作用

語言是訪談?lì)惞?jié)目的主要組成部分，主持人需要通過語言來表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)受訪者回答相應(yīng)的問題并與受訪者充分交流溝通，將整個(gè)過程充分地展現(xiàn)在觀眾面前。主持人的語言表達(dá)方式與表達(dá)藝術(shù)直接影響著受訪者的語言表達(dá)以及整個(gè)訪談的氛圍。

當(dāng)然，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的語言表達(dá)方式，主持人也不例外。在對主要訪談內(nèi)容有了充分了解的基礎(chǔ)上，節(jié)目主持人要設(shè)計(jì)相關(guān)的問題、訪談流程的起承轉(zhuǎn)合，包括對于受訪者回答的應(yīng)對。一個(gè)優(yōu)秀的主持人，能夠很好地處理這些內(nèi)容，并且有自己鮮明的訪談風(fēng)格。[1]舉例來說，在《楊瀾訪談錄》中，楊瀾的主持是溫和而深刻的，把問題細(xì)膩化，經(jīng)常采用反問的方式與受訪者溝通;在《非常靜距離》中，李靜的主持風(fēng)格是真實(shí)自然的，跟隨受訪者的講述展現(xiàn)自己的真情實(shí)感，縮短了與受訪者和觀眾之間的距離;在《魯豫有約》中，魯豫在采訪過程中的提問帶有較強(qiáng)的故事性和情節(jié)性，并且問題與問題之間過渡自然，試圖將一個(gè)連貫的故事展現(xiàn)在觀眾面前。

2 電視訪談?lì)惞?jié)目主持人語言藝術(shù)中存在的問題

2.1 缺乏深厚的語言表達(dá)功底

少數(shù)主持人在訪談?lì)惞?jié)目主持過程中，有著在日常生活談話時(shí)與人交流的普遍問題：語氣助詞過多。適當(dāng)?shù)恼Z氣助詞能夠調(diào)節(jié)談話的氣氛，但語氣助詞過多則會(huì)使整個(gè)談話缺乏整體性，顯得零散混亂，還有“那么”“然后”等口頭語的過度使用會(huì)使觀眾覺得主持人的專業(yè)技能不足。[2]

2.2 語言表達(dá)缺乏準(zhǔn)確性、邏輯性

有部分主持人在主持過程中“詞不達(dá)意”，針對受訪者的回答不知該如何應(yīng)對，甚至有時(shí)闡述的觀點(diǎn)讓人不知所云，或者生拉硬拽一些聽起來很華麗但是與實(shí)際訪談關(guān)聯(lián)性并不大的詞組語句，缺乏實(shí)際意義。此外，對受訪者提出的問題之間缺乏邏輯性，思維跳躍性過強(qiáng)，讓觀眾在觀看節(jié)目時(shí)要耗費(fèi)大量的精力去思考，使觀看訪談節(jié)目成了一種負(fù)擔(dān)，這可能引起觀眾的反感情緒。

3 電視訪談?lì)惞?jié)目中主持人運(yùn)用語言藝術(shù)的方式

3.1 設(shè)計(jì)趣味導(dǎo)入

首先，訪談內(nèi)容的導(dǎo)入一定要盡量做到新穎，將受訪者和觀眾的注意力吸引到節(jié)目中，這樣后續(xù)的訪談才能順利進(jìn)行并且有意義;其次，在新穎的前提下要流暢自然，過于生硬的開場會(huì)使觀眾產(chǎn)生排斥的情緒，要讓觀眾在不知不覺中沉浸到訪談內(nèi)容中;最后，語言要有趣味性，最好在一開始就可以使觀眾產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)。

3.2 培養(yǎng)語言邏輯

作為訪談?lì)惞?jié)目的主持人，平時(shí)應(yīng)該注意語言的邏輯性訓(xùn)練，積極主動(dòng)地研讀邏輯學(xué)方面的書籍作為前期的積累，并且在設(shè)計(jì)訪談提綱時(shí)將學(xué)習(xí)到的邏輯學(xué)原理有意識(shí)地運(yùn)用其中。另外，在日常生活中也可以與朋友練習(xí)訪談技巧，進(jìn)行實(shí)踐演練，讓陪練的受訪者提出不同的觀點(diǎn)和問題，以此進(jìn)行邏輯的組織和應(yīng)對，便于在以后的實(shí)際訪談中有更好的呈現(xiàn)。

3.3 增強(qiáng)語言感染力

語言的感染力是吸引他人傾聽的一個(gè)重要因素。在訪談過程中，主持人要對受訪者的回答進(jìn)行應(yīng)對，要“感同身受”地表達(dá)以爭取受訪者心理上的認(rèn)同。因此，訪談?lì)惞?jié)目主持人在傾聽的過程中也要格外認(rèn)真，使得做出的應(yīng)答既符合實(shí)際情況，讓受訪者舒適、配合，也要能夠引起觀眾的情感共鳴。

3.4 培養(yǎng)語言幽默感

在訪談過程中，要適當(dāng)采用幽默的語言來調(diào)節(jié)訪談氣氛。這也能夠讓觀眾的心情更加愉悅，在了解受訪者的同時(shí)放松心情。[3]平時(shí)，主持人要主動(dòng)積累一些詼諧的故事或有趣的創(chuàng)作，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入訪談當(dāng)中，注意既不可生拉硬套也不可低俗無聊，要注意表達(dá)幽默的方式方法，通過充滿幽默感的渲染為訪談營造開放和諧的環(huán)境氛圍。

4 結(jié)語

在電視訪談?lì)惞?jié)目當(dāng)中，主持人一定要把握好節(jié)目主題，找準(zhǔn)節(jié)目方向，提升自己的語言藝術(shù)水平，在平時(shí)的生活和工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)并加以鍛煉，通過實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷提升自己的主持能力和水平，使訪談?lì)惞?jié)目因主持人語言藝術(shù)的提升而提質(zhì)、升華。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姚馨雨.論電視節(jié)目主持人的播音與主持藝術(shù)風(fēng)格——以何老師為例[J].傳媒論壇，2019，2（04）：51-52.

[2] 唐梓然.播音主持語言藝術(shù)評析[J].漢字文化，2018（09）：62+67.

[3] 薛敏.電視訪談?lì)惞?jié)目主持人的語言藝術(shù)[J].西部廣播電視，2016（08）：154-155.

作者簡介：宋香宜（1989—），女，山東濰坊人，本科，二級(jí)播音，研究方向：電視播音主持。