職業院校建筑工程專業實踐教學工作的探討

周皓月

【摘 要】當今社會，學生所掌握的整體能力對其發展是非常重要的，尤其是職業院校中的建筑工程專業中的實踐教學工作的研究和探討對于促進學生的學習發展也發揮著重要的作用。學校進行專業實踐的教學工作對于學生學習和老師講課都有著非常重要的推動作用，因此相關部門就要加強相關的實踐。本文就對職業院校建筑工程專業中的實踐教學工作進行了研究和分析。希望能給職業院校的建筑工程專業的發展提供一些建議和參考。

【關鍵詞】職業院校；建筑工程專業；實踐教學的工作研究

當前相關部門對職業院校的測評包括了很多方面，尤其是非常重視學生的綜合能力和素質。因此，職業院校就應該加大對學生的實踐教學的工作力度，多多培養學生的實踐和綜合能力。老師在進行教學的過程中也應該多教授學生相關的實踐內容。而作為職業院校中非常重要的建筑工程專業，相關人員在進行教學的過程中就更應該將專業的技能和實踐的能力作為培養學生的重點內容。不僅要使學生掌握相關專業的理論知識，還要培養他們具有實際的工作能力，從而能夠提升學生的整體素質。但是我國當前的職業院校中建筑工程專業的實踐教學應用還存在許多問題，尤其是師資較為薄弱、教育制度不完善、執行相關制度的力度不夠等問題都在影響著建筑工程專業實踐教學工作的發展。因此，要想加快推進建筑工程專業實踐教學工作的進一步完善，就應該改進相關不足的內容。

一、高職院校建筑工程專業的發展現狀

（一）課堂的教學方法比較落后

當前，我國的綜合國力在不斷提高，人們的生活水平都有了很大的提升，我國的科技也在進步。因此，當前傳統的課堂技術已經不能滿足現在相關教學的需要。尤其是在職業院校建筑工程專業的實踐教學過程中，老師就更應該培養學生的動手能力。因此，如果傳統課堂上的設施和教學方法還不能與時俱進，就會使教學的成果不理想。僅僅依靠傳授他們專業知識也就不能滿足他們在今后工作時的需要，在進行工作的過程中也會存在許多問題。不僅如此，如果學生僅僅是被動學習，沒有一顆主動探索知識的欲望，也會使教學的內容不是很理想，最終導致相關的學生不能應對未來相關行業的需要。

（二）教學設備和場地不充分

當前，我國的建筑行業發展的比較迅速，這也在另一方面促進了我國建筑專業的發展。因此，職業院校的建筑專業的學生也越來越多。但是如果學校沒有一個良好的教學設備和充分的場地，就會使學生能夠利用的資源非常少。而學生沒有更多的機會去進行動手操作，從而在另一方面也影響了建筑工程專業的實踐教學內容。因此，學生的專業技能和實際的工作能力就沒有辦法滿足未來工作的需要。

（三）師資隊伍資源落后

當前許多職業院校的建筑工程專業的教師資源還不是很多，尤其是許多教師所掌握內容沒有辦法進行及時更新。不僅如此，許多教師僅僅具有專業的知識教學能力，并沒有辦法教授給學生真正的相關實際的操作知識。尤其是如果老師沒有對實際生產過程中相關知識具有一定的理解，那么他們也就不能對學生進行更進一步的提高，從而也就會造成了學生所學的知識還存在許多漏洞。因此，建筑工程專業的師資存在問題，那么就會對建筑工程專業的學生進行專業技能的培養和實際能力的提高產生影響。

二、職業院校建筑工程專業的發展策略

（一）注重學生的理論和實踐的培養

老師在進行了建筑工程專業的教學過程中，由于專業課的課時較多，這也就需要老師在進行實際的教學過程中就要注重專業知識的能力教學，更要在課堂教學的過程中將實際的理論知識進行融入。因此，老師就應該注重學生的理論和實踐知識的培養，從讓學生能夠將學到的理論知識進行更好的應用。最終老師培養出來的學生也是可以能夠為我國的建筑行業做出更大的貢獻。

（二）相關部門加強實踐教學的內容

（1）相關部門要加強對實踐教學的課程安排。相關部門應該將專業能力的培養作為課程的安排，要對學生進行職業崗位的詳細分析，尤其是分析學生的實際情況，對其進行未來就業的知識講授。除此之外，老師也可以當課堂的核心內容進行電子資源的分享，學生可以通過下載相關的資源信息，從而在一定程度上進行相關內容的鞏固。除此之外，學生就可以通過學習相關的電子信息知識來進行查漏補缺。不僅如此，學生還可以通過相關的電子信息技術進行模擬的操作。通過這一系列的方法，既可以豐富學生的想象力，也可以提高他們的操作能力。

（2）學校加強對職業能力的檢測。學校應該在學生既完成最基礎的考證情況下，還應該鼓勵學生進行專業技能的上崗證件的完成。這樣學生在在校期間就能夠對未來的職業目標進行初步的了解。這樣也能在另一方面促進學生能夠在較短的時間就能適應工作的專業知識和實踐技能的要求。因此，學校在學生在校期間就應該加強學生的職業能力的檢測，從而為學生能夠在崗進行工作打下良好的基礎。

（3）相關部門應該加強對教育考試的內容整改。傳統的教學考試內容都比較單一，學生往往通過死記硬背的方式來應付考試。很難對專業知識進行一個靈活的把握，這樣也造成了當前學生的專業素質和實踐能力較弱。而要想改善這一情況，相關部門應該加強對考試內容的整改，不要單單以考試成績為評價學生綜合素質的內容。而是更應該豐富對學生考察的形式，從而在另一方面加強其綜合應對問題的能力。除此之外，還可以加強學生對學業成績的重視程度。

（三）學校加強對教育基地的建設

建筑工程專業的學生不僅僅要在學校進行理論知識的學習，更應該進行校外實踐的學習。因此，學校對應該加強對校外企業的相關合作，從而能夠讓學生在進行實踐的過程中得到能力的提升。學生在進行實習的過程中也應該有現場的技術人員進行相應的指導和教學，這樣也能夠使學生在遇到困難時能夠得到及時的解決。學校的專業課老師也應該在學生進行校外實習的過程中對學生進行專業知識的輔導和完善。同時學校在學生完成實習后也應該對學生所學到的內容進行考察，從而加強學生的動手實踐能力。

（四）加強師資隊伍的建設

要想加強學生的時間能力，也就離不開一個素質優良、綜合能力強的老師隊伍。而建筑工程的發展速度也越來越快，只有老師能夠及時發現建筑工程專業的未來發展趨勢和所需要的人才培養方向，才能夠讓學生在未來實際的工作過程中真正能夠發揮自己的作用。不僅如此，學校也可以建立外聘人員的兼職老師的隊伍，從而對學校的師資隊伍進行結構的改善。除此之外，學校也應該定期對學校的老師進行培訓。只有加強老師的綜合素質，才能夠教授給學生更多有用的知識。除此之外，學校也應該定期請專業的工程師來學校進行講座，只要能夠讓學生更了解在實際的工作過程中所遇到的問題，從而促進學校能夠培養出一批具有高能力的人才。

三、結束語

當前我國建筑行業發展迅速，這對我國建筑工程專業的學生即是一個發展的機遇，又是一個個各種未知的挑戰。因為僅僅在學校學習專業的理論知識并不能應對未來在工作過程中所遇到的問題。因此，學生在進行專業知識的學習過程中，也應該加強自己的實踐能力。這樣就要求職業院校要注重對學生實踐教學的培養，只有不斷加強他們的動手實踐能力和解決問題的能力，才能夠使他們成為更優秀的建筑人才。

【參考文獻】

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