建筑業教育培訓現狀創新進展

王晶

【摘 要】自改革開放以來，我國建筑業的發展規模在逐漸的擴大，與此同時，建筑業的教育培訓事業受到了越來越多的重視。對于建筑業的發展來說，建筑業的教育培訓能夠有效的推動建筑行業的進步，使我國建筑業能夠得到進一步的發展。因此，本文主要對建筑業教育培訓現狀創新進展進行分析，希望能夠為我國的建筑業教育培訓事業的工作提供一些有價值的參考意見。

【關鍵詞】建筑業；教育；培訓；創新

隨著建筑業的發展，對建筑業的操作規范、標準也提出了更高的要求，而這也就需要建筑業需要根據標準的要求，不斷的創新技術、理論等多方面的培訓，從而進一步提升建筑工作人員的理論能力以及專業技能，使建筑業能夠得到可持續的發展。在建筑業教育與培訓中，必須堅持科學的教育理念，只有這樣才能夠使建筑業教育培訓事業的價值得到有效的發揮。

一、建筑業教育培訓的優勢

（一）建筑業教育培訓相關法律法規趨于完善

近年來，由于我國建筑業的發展速度越來越快，我國針對建筑業教育培訓工作的法律法規逐漸完善與規范，從而為我國建筑業教育培訓工作提供了強有力的支持。如，我國建筑業職業教育法中明確指出建筑業教育培訓的級別、層次以及培訓機構的相關設置情況，并且通過這種形式，面向全社會展開了多種類型的教育與培訓，為我國建筑業教育培訓工作的開展提供了更加規范的平臺。同時。我國建筑業相關政府部門，也下發了多條政策，這其中包括了對建筑業教育培訓工作開展時的形式、目的以及相關措施等。并且，相關的政府部門也會結合建筑業的實際情況，對企業進行審核，從而使建筑企業內部的教育培訓工作更加規范化、具體化。

（二）建筑業教育培訓體系逐漸成型

現階段，我國建筑業教育培訓的體系已經逐漸成熟，從培訓對象的特征、特點以及工作崗位的需求著手，根據建筑行業的實際需求，制定了更加全面、立體、多方位的教育培訓制度。在教育培訓內容方面來看，這其中涵蓋了對質量、管理以及安全等多方面的內容，同時，對建筑業工作人員的職業素養、職業道德、思想覺悟等方面也加大了培訓的力度。在建筑業教育培訓機構的設置方面來看，從大型的校企合作交易培訓基地【1】，到建筑企業內部的員工教育培訓，明確的規劃了建筑業教育培訓的級別，將其劃分為國際級別、國家級別、省級別、市縣級別以及企業內部級別等等。從全方面角度分析，我國建筑業教育與培訓體系已經逐漸成熟，政府部門也成為了建筑業開展教育培訓工作中的主導，學習、企業和社會中的教育培訓機構也形成了多方面、立體化的教育培訓模型。

（三）建筑業教育培訓資金充足

相關的政府部門，由于對建筑業教育培訓工作的重視程度越來越高，對建筑業教育培訓所投入的人力、物力、財力也越來越多，從而進一步提高了建筑業教育培訓工作的效率。比如，在建筑業的全面創新教育培訓工作方面，我國的各級政府部門所投入的資金能夠使建筑業教育培訓工作的開展更加順利。同時，相關的政府部門也為建筑業教育培訓工作建立了多種培訓機構，并且制定了十分明確的制度、程度以及培訓目標等，通過良好的培訓考核制度，使建筑業教育培訓工作的形式成為政府為主導，社會各界為輔助的體系化教育培訓系統。

二、建筑業教育培訓存在的不足之處

（一）教育培訓理念比較落后

雖然改革開放以來，我國建筑業的教育培訓工作得到了快速的發展，但是，在快速發展的過程中，由于教育培訓觀念的影響，導致我國建筑業教育培訓的內容往往會以增加建筑業工作人員的數量為主，這樣就會嚴重的影響了建筑業教育培訓工作的質量，使我國建筑業的發展存在一定的風險。同時，在教育培訓的過程中，因為教育培訓理念比較落后，出現了過于重視建筑業管理崗位的教育與培訓的狀況，導致除管理崗位外的教育培訓資源比較缺乏，使建筑業教育培訓工作資源十分的不平衡。

（二）區域之間的建筑業教育培訓發展不夠平衡

現階段，雖然我國的建筑業教育培訓工作的發展速度與規模十分的迅猛，但是，因為受到傳統理念教育培訓觀念、區域的教育資源以及區域經濟發展情況等多方面的影響，導致我國各個區域中的建筑業教育培訓發展不夠平衡，并且區域與區域之間也存在很大的差距【2】。

（三）建筑行業政策、改革方面的影響比較嚴重

為了能夠使我國建筑業得到可持續的發展，相關政府部門雖然對建筑業教育培訓的發展以及辦學體制進行具體的改革，但是這在一定程度上削弱了建筑業教育培訓管理機構在建筑業教育培訓方面的作用與職能。與此同時，在對建筑企業進行改革時，使建筑企業與教育培訓工作相脫離，這就在一定程度上為建筑業的教育培訓工作造成了十分負面的影響。

三、建筑業教育培訓創新發展策略

（一）建立完善的建筑業教育培訓管理形式

在開展建筑業教育培訓的過程中，應該根據實際的開展情況，建立更加完善的教育培訓指導委員會，從而確保全員能夠更加積極的參加到教育培訓過程中，使教育培訓能容能夠滿足技術人員實際工作的需求，進步一提高建筑工作人員的專業能力，為我國建筑業的發展輸送更多的人才。與此同時，相關的政府部門也要改變傳統的觀念，讓建筑業能夠自發的完成教育與培訓工作，這十分有利于推動建筑行業的發展。

在實際的教育與培訓過程中，應該從實際的工作情況著手，制定與建筑工作人員更加相符合的教育培訓內容，同時也要與相關的建筑類學院進行有機的結合，這樣不僅能夠提高建筑業教育培訓的精準度，也能夠進一步實現理論與實踐的結合。另外，相關的教育工作者，也要及時的了解建筑市場的變化情況，不斷的調整與創新教育培訓內容，使建筑業教育培訓工作能夠得到進一步的優化與升級。

（二）強化建筑業管理部門的工作效率

建筑業的管路部門，是建筑教育培訓工作的核心部門，所以，應該根據政策全面的提高管理部門的工作效率，并且對相關的教育人員進行有效的培訓與調控，如，在各大院校中設置專門的進修班，使建筑企業的在職人員也能夠得到有效的提升。同時，建筑業管理部門也要對精細的制定人才培養方案，比如，建立更加符合現代社會發展的用人標準規劃書。這樣就能夠使企建筑企業能夠了解建筑業人才市場的實際情況，而且有能夠為建筑企業提供堅實的后備力量。另外，建筑管理部門應該積極響應國家的號召【3】，按照規范建立更加專業的教育培訓成果的監督保障制度，將建筑業教育培訓機構與所使用的教材進行統一的規范與要求，這樣就能夠有效的改變當前建筑業教育培訓的困境。

（三）遵循相關的建筑業教育培訓政策

建筑業教育培訓機構應該根據國家的要求，制定更加有針對性的教育培訓制度，并且不斷的對其進行優化與創新，同時也要進一步的強化建筑業教育培訓的管理制度，這樣就能夠使建筑業得到長期的發展，而且也為教育事業與建筑師也的結合作出積極的貢獻。

此外，應該在國家相關政策的領導下，建立由政府部門、企業以及社會機構為核心內容的教育培訓管理制度，使建筑業的教育培訓內容更加精細化，從而提高建筑業教育培訓工作的效率，為我國建筑業的發展做出貢獻。

（四）加強建筑企業的教育培訓意識，增加校企合作

建筑企業中的相關領導人，應該提高對教育培訓的重視程度，并且積極主動的承擔企業內部員工的教育培訓責任。在實際的建筑業教育培新過程中，相關的責任人員，應該按照員工崗位的特征以及員工自身的職能，對員工進行有針對性的教育與培訓。同時，企業也要將政府的相關政策作為開展教育培訓活動的方針，根據政府的指引，完成教育培訓工作。

此外，建筑企業自身應該時刻關注建筑業人才市場的變化情況，并且根據企業自身的需求，制定更加符合實際情況的人才引進與人才培養策略，同時，建筑企業也要制定完善的獎懲制度，不斷的提升工作人員的福利待遇和薪資待遇，從而使企業的經濟效益能夠與教育培訓制度進行有機的融合，這樣不僅能夠有效的提升建筑工作人員的能力，也能夠進一步推動企業的發展。

校企合作可以說是建筑業教育培訓工作中的主要形式，所以，建筑業教育培訓機構應該更加積極注重的尋找各大高校進行合作，這樣就不僅能夠為學生提供更加寬廣的工作平添，同時也能夠為就建筑企業輸送更多的專業性人才，使建筑企業自身的發展得到有效的保障。

四、結束語

總而言之，目前正是我國建筑業轉型的關鍵時期，所以，必須要不斷的優化與創新建筑業教育培訓的發展，實現科教興國的戰略目標，這樣不僅能夠使我國的國民經濟得到穩步的上漲，同時也能夠有效的推動建筑業的可持續發展。

【參考文獻】

[1]張朝勇.淺議建筑安全培訓模式的創新[J].建筑安全，2018，33（11）：53-55.

[2]劉佳昱，朱建君，吳體偉，沈帥.我國建筑業農民工職業化素質現狀分析[J].建筑經濟，2018，39（11）：106-110.

[3]趙彬，袁亮，楊希寧.建筑業農民工技能培訓障礙與對策研究[J].建筑經濟，2017，38（12）：100-104.