皮影雕刻技藝培養學生意志品質的淺談性

梁浩

摘 要：皮影藝術在我國已存在2000多年的歷史，隨著時間的推移，這一古老的民間藝術在歷史的大潮中幾度浮沉。有多少孩子對于皮影藝術的來源和發展都是一個問號，讓孩子了解傳統文化的精髓，是我們傳承者的責任和使命，要把保護傳統文化的火炬傳承到下一代人手里，要在潛移默化地教導著我們的后代，教會他們耐心、細心、穩重、踏實。在這種引導下，我相信我們的孩子會成長的更快更好，我們的傳統文化會注入新時代的內涵。

關鍵詞：皮影藝術 雕刻技藝

皮影藝術作為中國傳統文化藝術具有不可估量的教育價值。皮影的工藝復雜，涉及的藝術門類較多，無論是從文化傳承還是學生動手動腦能力的培養上都具有不可小視的作用。2006年，鞍山皮影戲被列為遼寧省第一批省級非物質文化遺產保護名錄。鞍山皮影戲具有珍貴的，歷史悠久的和獨特技藝魅力的非物質文化遺產，傳承和保護優秀的非物質文化遺產是我們義不容辭的責任。文化的延續需要后人不斷的傳承和創新，同時，我們的優秀文化也不斷地熏陶和培養我們的后人，今天我就皮影雕刻對小學生意志品質的培養進行淺談，首先介紹一下皮影的制作工藝都有哪些流程。

皮影藝術分布廣闊，各地的皮影都有自己的特色，但是皮影的制作程序大多相同，從選皮、制皮、畫稿、雕刻、上色、燙平、連接等七道工序，手工雕刻3000余刀，工藝精細，工序流程繁瑣，制作嚴謹，這是一個復雜奇妙的過程。

一、皮影制作工藝

首先是選皮。各地皮影的材料都不同，有牛皮、羊皮、驢皮，遼寧省一般采用驢皮，驢皮質感柔韌，結合耐用，不易卷折。選定皮子之后，要對其進行刮皮。刮皮的方法分為兩種：硬刮和軟刮。硬刮的制作工藝是先將選好的皮浸入清水，每天換水，浸泡數日，取出用刀刮制四次，每刮一次用清水浸泡一次，直到第四次精工細作，把皮刮薄泡亮為止。刮好后掛在木架上晾干，晾到透明時即可制作皮影。另一種是軟刮，浸泡皮子時把氧化鈣、硫化鈉、硫酸等配方放在水中，反復浸泡而成。

皮子制好后，在正式雕刻之前，要進行描樣。描樣是按照“紙樣”來描，它是早期藝人們流傳下來的影人和場景圖譜。圖譜作為底樣，勾畫線條，做好雕刻的準備。然后接下來開始雕刻，用雕刻刀按照線條紋路雕刻，雕刻刀具體形態不一，根據作用的不同，刀口也各式各樣，特殊地方的圖形，一般可以用特質的鑿子來打眼。一般藝人雕刻皮影的道具大約能有十把。

皮影雕刻完之后，需要上顏色，一般采用平涂、過渡，由深過渡到淺，使顏色在透明的皮質上能夠均勻、飽滿，然后將其壓平及熨平，使皮影“發汗”、平展。最后連綴成型，把他們串聯起來，皮影在雕刻的時候，各個部件都是單獨雕刻的，藝人們要把零散的部件裝訂起來使之成為一個整體，然后裝訂上，再按照操作桿，進行表演。

二、皮影藝術的教育價值

1、皮影藝術是傳承傳統文化藝術的重要內容。皮影藝術作為中國傳統文化藝術的一部分，在立意、取材、構思、造型等方面融入了民族對真善美觀念的追求，體現了中國傳統文化中樸素和美的價值取向。2011年中國皮影戲被列入聯合國教科文組織“人類非物質文化遺產代表作名錄”。皮影藝術在中國各地廣泛流傳，不同地區有不同的特色，對各地傳統文化進行保護和傳承。

2、皮影的制作工藝有助于培養學生的創造力、想象力和動手能力。皮影造型的設計與制作要求學生充分調動自己的想象力和創造能力。在已經創作好的多種皮影造型的基礎上，進行創新，對皮影造型進行豐富。在平時生活中所遇見的人物、動物、場景，都可以成為學生創作的靈感來源，讓學生對這些實物產生敏銳的感知力。在整個皮影創作的過程中，學生們互相交流學習，思想理論學習，這樣才能把靈感得以激發。皮影制作工藝流程比較復雜，在制作的過程中需要耐心、細心，這樣才能提高學生們的動手能力。

3、皮影的表演藝術提高學生的團隊合作能力。皮影藝術課程與學生平時接觸的美術、剪紙等課程不同，學生可以憑個人能力獨立完成。但是皮影戲表演不同與其他課程，不是一個人可以完成的工作。影人的操控、場景的換場、音樂的伴奏，這些都需要多人在一起合作，故事情節也會因多人的參與，顯得更加豐富多彩。學生在參與故事策劃與表演的過程中，齊心合力，各司其職，把皮影戲的表演因其生動而有趣，從而提高學生的團隊合作能力。

4、皮影藝術有助于提高學生的審美觀。皮影藝術是多種藝術的綜合體，皮影藝術的制作與表演需要涉及到人物的造型藝術、表演藝術，學生在進行皮影藝術的欣賞、制作與表演的同時，受到藝術的熏陶，從而提高審美情趣。皮影的素材均來源于生活、故事和大自然，這些都是皮影創作的好素材。皮影藝術的學習有助于培養學生熱愛生活，喜愛大自然，體驗紅色基因，尊重和保護自然環境，有助于增強弘揚民族文化的責任感和使命感。

三、鞍山皮影雕刻技藝

皮影雕刻技法很細膩，一般雕刻人物頭茬，需要100多刀才能完成作品。首先介紹一下皮影雕刻技法，首先將劃好輪廓線的皮子用浸水的毛巾包軟，用大拇指與食指夾住刀桿，中指推著刀背雕刻，可以每一刀雕刻兩層皮，需把兩層裝訂好并畫好圖樣的皮子放在蠟板上，逐刀雕刻。雕刻時要垂直用刀，刀法有由上而下的順刀，也有由下而上的逆刀，鏤空花紋的明刀，也有只留痕不鏤空的暗刀。

鞍山皮影的雕刻原料是驢皮，雕刻工具是各種刻刀和墊板。刻刀一般是用鋼條打磨而成，刀刃外平里坡，大體上要有轉刻、直刻。墊板，是用蜂蠟、牛油和碳灰（棉花也可）制成。將上述材料加熱融合放進木槽內，趁熱碾平，涼后可用。再把影人樣子在訂好的雙層皮子上畫好，畫樣時要選順茬，即左右卷曲。不能讓其上下卷曲。上下卷曲刻出的影件，上窗后有時變形不便貼窗面、不易操演。選薄皮做上身、上肢，厚一點的做下肢或場片，刻頭茬的皮料要薄厚適中。一般用鋼針劃出輪廓，再墊在蠟板上進行雕刻。

四、鞍山皮影雕刻有助于小學生意志品質的培養

皮影雕刻巧妙地繼承了以“鏤空”為主，由于皮子堅硬，雕刻過程中容易刀尖斷裂，傷到學生，所以我們雕刻的時候采用紙為原材料，利用陰陽雕刻的手法，這是一個非常龐大而又精致的過程。要想雕刻出一個合格的作品，需要細心和耐心，而雕刻的過程也是一個磨礪孩子耐心與意志力的過程。那一刀一刀的細心雕刻會在無形中提高孩子做事情的認真專注程度，也會在潛意識里訓練孩子踏實穩重、一絲不茍的思想品質。

五、如何利用鞍山皮影雕刻培養孩子的意志品質

一個人意志和品質的培養塑造本身就是一個日積月累潛移默化的過程。我認為，要想利用好皮影雕刻對培養孩子的意志品質，不能急于求成。制定一個詳細計劃，一步一步實現，例如，我在寧遠鎮小學中心校利用每周隊活動的時間，開設兩節皮影戲課程，把皮影戲納入教育教學當中，在雕刻上，先由簡入難，先畫圓形、正方形、三角形，鍛煉學生推刀走線，每節課教的內容不必太多，循序漸進，日積月累，堅持到小學畢業，經過我潛移默化的影響，對孩子意志品質一定會起到一個良好的引導和塑造。家長也可以跟孩子一起來雕刻，了解一下傳統文化的魅力，通過這門藝術，讓家長和孩子之間的親子關系，走的越來越近。

六、運用鞍山皮影雕刻對小學生意志品質培養的必要性

許多優秀的傳統文化都在逐漸消亡和被埋沒，主要原因之一就是我們的后代在被先進高科技社會帶動的同時，逐漸拋棄了我們傳統文化，這是一個令人痛心的現狀。我們的老藝人，通過自己的雕刻技藝，一刀一刀雕刻出精美的人物、動物、場景，體現了我們鞍山地域的文化內涵。我們對傳統文化關注的越少，這門技藝就會被滅亡，我們應該保護和傳承這門藝術，從娃娃抓起，讓皮影的雕刻技藝普及在這所小學。

讓孩子感受我們傳統文化的魅力，將保護傳統文化的火炬交到我們下一代人手里，在引導他們保護我們優秀傳統文化的同時，也在潛移默化地教導著我們的后代，教會他們耐心、細心、穩重、踏實。在這種引導下，我相信我們的孩子會成長的更快更好，我們的傳統文化會注入新時代的內涵。

參考文獻：

魏力群.中國皮影藝術史.文物出版社.2007.