日本被算術(shù)教育拖后腿

據(jù)日本DailyShincho新聞網(wǎng)24日報(bào)道，在AI時(shí)代來臨、國內(nèi)IT領(lǐng)域的人才培養(yǎng)落后于其他國家的大背景下，日本將于2020年開始在小學(xué)設(shè)置編程課。然而作為編程教育基礎(chǔ)的算術(shù)教育卻遭到忽視。

報(bào)道稱，受“寬松教育”理念的影響，日本的算術(shù)教育存在明顯不足。例如小學(xué)教科書中缺少小數(shù)和分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算以及多位數(shù)乘法運(yùn)算，初中教科書中缺少數(shù)學(xué)證明問題等。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，對于“2億日元是50億日元的百分之多少”這一簡單的數(shù)學(xué)問題，有約兩成大學(xué)生回答錯(cuò)誤，其中用50除以2得出“25%”的錯(cuò)誤答案尤為醒目。

報(bào)道還稱，日本年輕人接受的是“方法背誦式”教育，因此在算術(shù)教育上陷入“形式化”。IT企業(yè)人士表示，很難想象不能正確理解四則運(yùn)算的人能完成編程工作。▲

（劉菲蘇洙）