傳統地方工藝職業共生教育初探

馬晶

摘要：共生教育作為新的教育理念，是將地方傳統文化、審美、技藝等與當代社會、文化、經濟、技術等相結合的教育探索與實踐道路。本文將以和田手工地毯設計為例，進一步探討和田傳統地方傳統工藝與職業教育的共生發展路徑。

關鍵詞：共生教育；和田；地毯

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0273-02

現代社會的發展，使得許多具有悠久歷史文化的傳統工藝逐漸失傳，造成人類文化的極大損失。和田古稱于闐，是古代絲綢之路的交通要沖，有著豐富的文化藝術寶藏。如：和田地毯、艾德萊斯、花氈、印花布、土陶、及傳統“阿依旺”民居的營建等。然而和田許多傳統工藝文化自古以師徒傳承、口頭相授的形式進行傳承，缺乏在文化、審美、技藝等與當代社會、文化、經濟、技術的結合，逐漸顯現危機。本文以和田手工地毯為例，從現實困境出發，探討其與和田地方職業教育的共生發展的必要性以及可行性路徑及策略。

一、和田手工地毯現狀

地毯是人類文明的產物，有著悠久的歷史，是和田“三大寶”之一，也稱“東方式手工栽絨地毯”。和田地毯以新疆獨特的和田羊毛為原料編織而成，所編織地毯毛質潤澤，質地柔和而富有彈性，經久耐用，防潮抗腐，長期鋪用，光澤持久不退。和田地毯主要生產360道、540道、450道、720道各類手工羊毛地毯，藝術掛毯等，花色品種達400多個。

和田地毯極具民族特色，是和田農民增收最直接、輻射面最廣的產業之一。在政府扶持和幫助下，和田地毯企業發展迅速。和田手工地毯企業達到200多家，直接或間接地帶動當地農民就業1萬多人，一年的地毯生產量也達到80萬平方米。地毯業轉移農村剩余勞動力速度加快，地毯在農民人均收入中的比重穩步增長，內地和海外銷售市場也在不斷增長和擴大。

二、和田手工地毯的困境

近年來，隨著作坊式手工織毯戶和小型手工地毯企業的創新、規范與發展，地毯行業專業人才的缺口問題也日益凸顯出來。在和田地區手工羊毛地毯產業發展規劃（2010—2015年）的通知中關于和田地毯存在的主要問題中，就明確指出，“全地區圖案設計、產品研發、后整理工藝等技術力量薄弱，人才匱乏。計算機輔助設計先進技術在地毯圖案設計中未得到使用和推廣。大部分從業人員綜合素質和織毯技術水平較低，缺乏系統專業學習和技術培訓。農戶大部分靠腦記手織，難以保證地毯質量，只能滿足自產自用。”

和田納克西灣地毯廠，廠長兼和田地毯協會會長阿卜力孜·麥提玉蘇普在談到地毯設計人才時：“地毯銷售主要有三大塊，疆內客戶、疆外客戶以及部分國外客戶，地毯花色的選擇方面疆內客戶及國外客戶傾向于傳統民族圖案，而疆外客戶則喜歡色澤淡雅花卉大氣的地毯紋樣，由于缺乏專門的地毯設計人員，我們在地毯設計時不能滿足疆外客戶的需求，導致銷量較低，有時只能舍近求遠到烏魯木齊甚至是疆外尋求地毯設計。”

三、共生教育視野下的和田地毯設計教育

共生的教育理念，就是要地方經濟與地方高校、職業院校聯動謀求發展，就是要尋求地方文化、經濟、社會等資源與高校人才資源的切入點。如何構建地方文化產業資源與教育資源平臺，為地方發展培養具有一定素質及特定技能的人才，促進地方經濟及社會的發展，本文認為可從以下幾個方面展開。

1.和田地毯文化價值體系建立。和田地毯文化價值體系的建立是地毯設計教育的核心部分。和田地毯文化與藝術就是人類文化交往交流的歷史見證，是和田重要的文化名片，對當今建設和諧社會有著積極而重大的作用。因此，作為地方高校和職業技術類院校，及時挖掘整理和田地毯文化、工藝紋樣以及繼承和培養地毯設計人才尤為迫切。同時，建立地毯方向的課題研究，也能最大限度地發揮和田地方高校地域優勢，承擔高校文化探索與傳承的責任與義務，這也將有助于提升和田地方高校的社會文化影響力，并在長期的辦學實踐中逐步形成“人無我有，人有我優，人優我新”的特色專業。目前，和田地方職業院校大都開設了地毯編織專業，如策勒職業技術學校、于田職業技術學院等，但由于師資及生源等問題，專業設置只停留在地毯編織技術，在地毯文化挖掘方面沒有涉及，缺乏地毯設計及文化價值的理論研究。

2.和田地毯社會資源共通與協作。高校與企業對接，在我國許多院校都有成功案例。在眾多案例中，校企合作成功的基礎往往在于尊重市場經濟的引領，以及自身優勢的塑造。目前，和田各縣市職業技術部分學校如洛浦縣職業技術學校、于田縣職業技術學校、和田縣職業技術學校等，已依托地方工業園區及私營企業開展地方編織的實訓，和田師范專科學校也已初步與新疆納克西灣手工地毯開發有限公司簽訂校企戰略合作框架協議書，計劃互相建立實訓實習基地，共同探索與開發地毯紋樣，并計劃籌備建立地毯紋樣數據庫，探索新技術和流程，及時制訂人才培養方案，以實現地毯設計良性可持續發展。和田地毯協會也曾組織過農民赴新疆藝術學院開展地毯設計方面的培訓，但從總體上看院校與和田地毯的資源共通與協作還存在一定的差距，表現為層次及技術水平低、協作跟進不及時等情況。

3.高校與地方職業學校的互補與聯合。根據本文的需求，筆者對和田地區的七縣一市職業技術學校進行調研并針對地方工藝類職業教育專業發放調查問卷，問卷顯示各縣市職業技術學校結合地方人力及社會資源依次開設有地毯編織專業、木雕專業（建筑裝飾木雕、木碗加工）、刺繡專業等，其中地毯編織專業開設率較高，但主要培養編織技工，并且還存在教材缺失、課程設置不健全、職業技術教師缺乏以及教師素質普遍偏低等情況。因此，培養懂設計與制作流程的職業技術教師是解決這一問題的首要途徑。和田師范專科學校作為和田地區師范類院校，應該充分發揮優勢，培養人才，也應該拓展與和田地方職業學校合作領域，通過校校聯合逐漸探索和田地方復合應用型人才培養路徑，完善缺失的教材及教學體系，這將更加有利于地毯設計、制作的探索與研究，為進一步實現校企合作及快速適應市場經濟降低研發成本與風險，適合南疆經濟社會發展需求。

4.服務產業經濟，注入新活力。2018年6月，《實施新疆旅游業發展“十三五”規劃三年行動方案（2018—2020）》發布，進一步明確了新疆旅游業發展的總體思路、發展目標、重點任務等。自治區黨委和政府也將著力把旅游業打造成為新疆戰略支柱產業和經濟高質量發展的重要引擎。其中，開發一批產品，注重新疆特色，豐富文化內涵，打造“新疆禮物”旅游紀念品商品品牌。為和田地毯賦予新的生機。和田地方高校可以借助重要契機，系統梳理和田傳統手工地毯文化資源，把中華美學精神元素與現代時尚元素、地方特色與當代潮流結合起來注入地毯創意設計，打造中高端地毯供給。

四、結語

從以上論述可以看出，和田地毯蘊含著長期的歷史積淀，濃厚的文化內涵，廣泛的群眾基礎。在政府的支持下，和田地毯已形成集原料、生產、銷售為一體的成熟產業鏈。隨著絲綢之路經濟帶的發展，和田地毯將面臨新的挑戰與機遇。對于如何解決和田地毯設計面臨從業人員綜合素質和織毯技術水平較低，地毯設計圖案陳舊，產品研發能力弱等問題。雖然政府以及企業采取了一系列措施，如依托烏魯木齊、北京等地進行設計、管理等方向的培訓，但卻忽略了和田本地高校及職業院校的生源職業培養。因此，發揮地方高校與職業院校的優勢，建立和田地毯文化價值體系研究，發掘地毯文化創意產業內涵，進一步探索和田地毯校企合作資源建立以及和田地方高校與職業院校互補機制，依托政策支持，逐漸形成產教研良性循環，真正做到服務地方經濟文化。和田本地高等院校與職業院校還存在巨大的探索與發展空間。

參考文獻：

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