康復空間中感官體驗設計的重要性

劉玲

〔摘 要〕環境互動空間設計作為現今景觀設計的前沿發展方向，針對感官性景觀設計、面向人群、場地的選擇，經過深入分析了自閉癥兒童的習慣，研究和探討了關于互動分析和多感官互動的景觀設計等方面，營造更為舒適的環境空間。

〔關鍵詞〕環境空間；景觀設計；感官體驗

古往今來，很多知識學家都在致力于尋找一種更適合的治療方法，為更多的自閉癥兒童帶去福祉。隨著康復景觀的引入，空間環境景觀的干預從整體到局部，從環境到局部，讓孤獨癥兒童近距離貼近自然，加深感受之細節、體會之樂趣，營造有助于兒童恢復健康、保持良好的戶外環境。“史露西倫”設計的多感官室，為孤獨癥兒童提供感官刺激的多方面體驗。多以白色和黑色為主要空間環境色調，透過天花板、墻壁、地板上的燈光，依稀可見投射出來的視覺顏色效應，在調試柔和的音樂、增添觸覺感應，以舒緩情緒、方便使用。

一、智興博悅康復樂園背景及現狀

（一）項目背景

智興博悅康復托兒所位于北京市通州區潡縣鎮東安定244號。該康復中心成立兩年，現階段有幾十個自閉癥兒童。是一所致力于自閉癥兒童教育與托管為一體的融合機構。占地有二十畝的園林和蔬菜種植基地，給孩子帶來回歸自然的舒適感，不僅可以自食自用，還可以讓孩子自身得到鍛煉。

（二）現狀分析

1.康復中心是北京老四合院改造而成，如今人員在不斷增多，急需擴建空間。

2.建筑室內功能不明確、交通流線交雜混亂，教育空間與娛樂設施單一，缺乏趣味性。

3.建筑所圍成的庭院面積過小，無法滿足兒童的戶外活動以及觀景功能。

4.自閉癥兒童室內空間給人壓抑，密閉，這樣不利于兒童的交流與成長，缺乏與外界接觸的機會。

二、智興博悅康復樂園設計理念

整個的建筑造型為四合院，此次改動室內在原有基礎上內部進行調整，主要是針對兒童活動樂園場所的設計。設計靈感來源于孩子“吹泡泡”，整個結構是由泡泡組合而成的。若干個功能空間像肥皂泡融合在一起，構成了整體空間的形象。整個空間結構為“一環八核心”，在外部設計了針對視、聽、觸、嗅、味覺的三個圓形個訓教室、動植物理療室、園藝及農作物種植、沙坑、表演活動交流等區域，以及內外聯系的泡泡雕塑，在室內貼合孩子的興趣自由繪制手工作品、三種不同色調的室內教室空間營造不同感官的心理感受。

三、智興博悅康復樂園感官體驗的營造

（一）結合視覺體驗的環境設計分析

1.色彩元素 在心理學上，色彩元素是視覺中的一大直觀體驗，有助于抑制兒童煩躁的情緒、改善自身技能、幫助他們視覺認知的發展。自閉癥兒童視覺優于聽覺，曹漱芹曾采用對偶比較兒童對于顏色的偏好，結果表明，大部分自閉癥兒童偏愛冷色如綠、藍，其次是紅、橙、紫等色調，其中綠、藍色可以很好的穩定情緒。因此在設計中加入藍色、綠色、橙色作為室內墻面的選色，墻面涂鴉區讓孩子繪畫自由發揮，可以提升閱讀和認圖速度。利用對光源追視的方法，在景觀中每個庭院中地面的彈性鋪裝、游戲設施、指示牌、臺階、攀爬墻等也分別采用這三種色調，形成鼓勵兒童運動和交流等趣味性以及空間識別性較強的區域，極大地激發了兒童的活力。在游戲場地周圍多選擇喬木和灌木植物。一些落葉與開花喬木可以帶來不同的視覺感受，其中喬木有寬闊的遮陰功能，再如玉蘭、銀杏、旱柳等，在落葉之季，自然景象何其美哉。

2.造型元素 在景觀中任何物體都有其可見可觸摸的外形，而這些外部形態大多由點、線、面構成。曲線的柔美、動感，折線的轉折，都會給人不同的感官體驗。菲利普斯金醫院的小王子兒童花園以童話故事作為設計的主線，小品雕塑中運用行星、火山群等奇特造型給孩子創造一個“異想天開”的冒險樂園。因此在景觀造型處理時，俯瞰整個造型是通過泡泡之間的靈動組合成一塊塊區域，各自為伍又互相聯系；小品雕塑借鑒馬巖松胡同泡泡的概念通過雕塑傳遞出來，雕塑之間視覺的不同變化，聲音的傳遞聯系；墻體造型適應了兒童的趨圓性的思想，突破以往封閉式實體墻的結構，打造顏色透光玻璃的圓形理療室，避免空間分割的同時使孩子失去與外界的聯系，使之迎合了他們的好奇心。

（二）結合聽覺體驗的環境設計分析

1.自然因素 作為景觀感知性之一的聽覺系統，能夠獲得來自自然界以及人造的各種聲音。伴隨著這些植物的生長一些小昆蟲小動物為之增多，繼而吸引自閉癥兒童回歸到大自然，感受到動植物與人類的羈絆，激發出小孩子的靈感與激情。雨聲、風聲、蟲鳥聲給孩子們傳遞著自然的氣息和生命的活力。因此在四合院中設有鏡面水景，以及道路鋪裝的兩側都設有鵝卵石流水小道，營造輕松、愉悅的音樂氛圍。

2.人為因素 另一方面提供優美的音樂去舒緩孩子焦急、浮躁的情緒，適當在園中播放一些分貝較低的柔和音樂，挺高孩子的心里反應程度。包括單獨的動植物個巡室也能訓練孩子對于聲音的敏感度，讓他們去辨析各種聲音的區別。在室內四個區域分別設立音樂、動物、人聲、植物，通過不同傳聲筒的調節，使孩子可以模仿動物的發聲，又或者通過敲打不同的地方能夠聽到此起彼伏的聲響，從而促進聽覺的靈敏反應。

（三）結合觸覺體驗的環境設計分析

1.游戲元素 就患有觸覺敏感的自閉癥兒童而言，微地形的樹洞滑梯比較適合他們，樹洞能讓他們隱藏起來，玩耍的時候能辨別不同事物的特征。環形跑道中間區域利用地形的高差通過一些細沙，鵝卵石路、塑膠跑道、攀爬墻等不同材質的游玩區域來刺激觸覺感知，讓兒童在這個環境中扮演自己向往的楷模，激發最原始的合作意識和團隊精神。同時在戶外會增加一些互動性的游戲如撓癢癢游戲、貼膠帶刺激皮膚、堆沙子做碉堡等。

2.材質天地 兒童觸摸表面材料的景觀元素的軟硬感覺，進一步引發觸發他們的回應和互動行為，加深對物質和質感的印象和感覺。在動物理療室中通過動物的冷熱體驗，豐富自閉癥孩子對于其他活體動物的聯系，讓自然的氣息喚醒他們的聽覺神經。芝加哥盧瑞兒童醫院的皇冠空中花園通過各種再生材料和內置傳感器制作多彩的樹脂墻、木雕玩具和塑料吊飾。我們此次改造中對于“家”的氛圍感主要通過各種材質的裝飾物品、回收利用的物品來創造我們的室內環境包括墻上的拼圖裝飾、剪貼畫、照片墻以及空中利用飲料瓶所做成的風鈴、風筒，另外教室一角設置：自制區、植物種植區引導兒童的消極思想和消極情緒。

（四）結合嗅覺體驗的環境設計分析

1.人工氣味的嗅覺環境 嗅覺被認為是人類最早的感覺功能之一，但是它的屬性卻非常復雜，嗅覺不但能讓人聞出氣味還具有記憶性。景觀個訓室掛在天花板上長短不一的回收圓柱體內藏有“萬花筒”般的漫畫世界，這種互動方式通過感官系統傳遞，激發感官中兒童的嗅覺天性，給人留下深刻印象。

2.植物氣味的嗅覺環境 同時設有樹木增加濕度，薄荷和肉桂的氣味可以很好地提高注意力和暴躁的情緒，香樟、白玉蘭散發出來的味道使得心情會變的愉悅。簡而言之，應注意植物的選擇和搭配，以及強植物的混合種植。

（五）結合味覺體驗的環境設計分析

景觀中種植可食的食物的方式來獲取食物。往往這樣的方式對于這些孩子來說更具有環保性、趣味性和互動性。可以親身去撫摸、聞香、甚至動手去種植收獲，所以在入園的位置設有園藝療法、農作物種植區，練習味覺的靈敏程度，而且改善了當前兒童一般知覺退化的現象。不善于行為的自閉癥兒童自食其力，不僅讓他們的行動能力得到恢復，而且增長了生活的常識。通過趣味性刺激和飲食活動的結合，可以提高兒童的味覺感知，促進健康成長。

四、結論

不同空間進行靈活的組合和變動，以動植物來構建視覺的“色彩迷宮”、以聽覺體驗來喚起對未來的遐想、以觸覺感知探索未知的世界、以嗅覺的體驗來驅趕內的陰影、以味覺來體驗生命的力量，為這些自閉癥兒童營造互動與交流的感受空間。希望本次改造能改變人們對于自閉癥兒童固有的思想，為城市景觀的人性化與個性發展提供啟發，引導人們對于感官體驗有更多的關注，創造一個人性化、接地氣的康復樂園。

（責任編輯：牧鑫）

參考文獻：

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