安徽省高校跆拳道運動的SWOT分析與對策研究

張玉強，陳有忠

(安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育部，合肥 230036)

1 安徽省高校跆拳道運動發(fā)展的優(yōu)勢

1.1 國家政策上支持

近年來, 圍繞貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》, “全國億萬學(xué)生陽光體育運動”等工作和活動在各地各高校廣泛開展，自2014 年開始, 共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)為貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于“強化體育課和課外鍛煉, 促進青少年身心健康、體魄強健”的精神,在全國高校開展了大學(xué)生“三走運動(走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場)”的課外活動。《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》等文件相繼出臺，明確提出了“到 2020 年，學(xué)校體育各方面辦學(xué)條件總體達到國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系基本完善，體育教學(xué)質(zhì)量爭取顯著提高；大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣基本養(yǎng)成，明顯提升體育素養(yǎng)，合作意識與意志品質(zhì)明顯增強……”

1.2 普及率高的大眾跆拳道促進高校跆拳道運動發(fā)展

跆拳道是奧運會正式比賽項目，世界跆拳道聯(lián)盟中文網(wǎng)顯示世界跆拳道聯(lián)盟已有206個國家和地區(qū)是會員單位[1]。跆拳道運動自1995年正式在我國開展以來，已在大中小城市開始普及，各種跆拳道培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生，有專業(yè)跆拳道館，也有跆拳道培訓(xùn)班，寒暑假期間參加跆拳道培訓(xùn)的青少年兒童明顯增多。近年來，入學(xué)的大學(xué)生很多在中小學(xué)期間已經(jīng)有跆拳道學(xué)習(xí)和跆拳道比賽的經(jīng)歷，對于參與高校跆拳道訓(xùn)練、比賽的興趣更加濃厚。

由于跆拳道運動群眾基礎(chǔ)好，每年會有各類大眾跆拳道比賽，如國家體育總局舉辦的2016—2017年度全國大眾跆拳道比賽由于參賽人數(shù)眾多，分為了系列賽，共10站,每站人數(shù)在800—1000人之間。除了國家體育總局舉辦的大眾跆拳道賽，各個省份也會舉辦跆拳道大眾賽。以安徽省為例，已成功舉辦了9屆“大眾跆拳道錦標(biāo)賽”，近年來，每次參賽人數(shù)都在800人以上。

跆拳道項目群眾基礎(chǔ)好，參與人數(shù)多，比賽安全，鍛煉者參加比賽熱情高，高校中跆拳道愛好者人數(shù)也越來越多。全國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽自2005年起每年舉辦一屆。2017年，由于考慮到參賽人數(shù)多，分為全國大學(xué)生跆拳道品勢錦標(biāo)賽與全國大學(xué)生跆拳道競技錦標(biāo)賽兩項賽事。河南、天津、江蘇、重慶、浙江、上海、廣東、山東等省份已經(jīng)把跆拳道作為省運會高校部比賽項目，而且每年都舉辦高校跆拳道競賽。

1.3 跆拳道教學(xué)場館設(shè)施

在教學(xué)的場館設(shè)施上，通過調(diào)研可知，比起之前徐光輝[1]、陳有忠[2]、張書軍[3]等調(diào)研時已經(jīng)得到了很大的改善，主要表現(xiàn)在室內(nèi)場地面積擴大，室內(nèi)道墊改善為知名品牌，腳靶、護具、沙袋等都有所改善。如安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)場館由之前的不到200平方米擴展到近1000平方米，安徽建筑大學(xué)由原來的體育場看臺下的不足100平方米場地搬到體育館內(nèi)近200平方米場地，其他高校場館設(shè)施也得到了很大的改善。

1.4 大學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的動機端正

調(diào)查顯示，大學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的動機非常端正。按照學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的目的來看，比重大小依次是強身健體、防身自衛(wèi)、磨煉意志、娛樂、提高運動能力、健美體形等，有81.5%的同學(xué)選擇強身健體選項。學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道積極性高、動機端正，與平時的跆拳道運動開展方式是分不開的，跆拳道運動在各個高校的道館里均懸掛國旗，上課前與下課后都向國旗行禮，“禮儀、廉恥、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道精神懸掛在教室的墻壁上，教學(xué)過程中“以禮始、以禮終”，使學(xué)員牢記跆拳道精神，這些非常有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國、友愛、禮儀、競爭、團結(jié)合作、頑強拼搏的精神。

1.5 安徽省普通高校跆拳道師資力量、教學(xué)、社團情況

安徽省34所本科高校中，有跆拳道教師的高校有28所，占82.4%，有些高校有多名跆拳道教師，每個學(xué)校都有跆拳道社團組織。相比于之前徐光輝、陳有忠、張書軍等老師研究時明顯有所增加。目前，安徽省高校跆拳道教師已建立qq群與微信群，通過這些平臺互相交流，對教學(xué)、科研、社團發(fā)展、課外活動、競賽等信息展開了交流。近年來，跆拳道教師在跆拳道運動上也作了一些理論探索，發(fā)表了多篇論文。學(xué)生自發(fā)組織的社團力量也非常強大，印證了跆拳道深受大學(xué)生喜愛。

2 安徽省高校跆拳道運動發(fā)展的劣勢

安徽省地處中部區(qū)域，2017年人均GDP全國排名第25位，人均收入全國排名第16位。可見，安徽省總體經(jīng)濟水平不高，教育經(jīng)費投入生均與全國生均、發(fā)達省份生均存在很大差距，如 2016年，安徽省普通高等學(xué)校生均為12786.08元，全國平均數(shù)是18747.65元，廣東省20398.26元，北京市55687.68元，最高的北京市生均經(jīng)費是安徽省的4.35倍，因此，作為推動體育運動發(fā)展的體育競賽在安徽省高校開展得也很少。

2.1 官方舉辦競賽積極性低，舉辦的比賽項目少、次數(shù)少

2.1.1 安徽省高校近8年來比賽開展情況

安徽省高校競賽活動主要圍繞著傳統(tǒng)八大項舉辦比賽。由表1可知，2010年，女子手球因參與學(xué)校少而取消。其中2013年、2015年沒有舉辦體育比賽，非省運會高校部比賽項目僅僅舉辦過體育舞蹈和網(wǎng)球，而且各只舉辦了一屆。2010年與2014年是省運會年份，比賽項目較多。

表1 安徽省高校近8年體育比賽狀況分析

2014年，安徽第十三屆運動會高校部設(shè)乒乓球、羽毛球、手球、籃球、排球、足球、田徑、健美操8個大項、181個小項，共有69所高校，5100多名領(lǐng)隊、教練員、運動員參加比賽。甲組共31所高校、2所私立學(xué)院、1所獨立學(xué)院參加，乙組共有38所高校參加，丙組共有16所高校參加。相比于廣東、河南、江蘇等省份比賽項目少了很多。2014年，廣東省體育競賽普通高校共設(shè)置12個大項，422個小項；河南省普通高校體育競賽共設(shè)置了11大項；江蘇省普通高校體育競賽共設(shè)置了17大項。

2.1.2 安徽省高校參加中國大學(xué)生體育協(xié)會的競賽狀況

由于安徽省內(nèi)競賽少、比賽項目少，不能滿足高校教師和學(xué)生對體育運動提高、交流的目的，各個學(xué)校紛紛積極組織參加全國性競賽活動，與全國兄弟院校加強了交流，部分普通高校參加的體育競賽項目多，其中安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)與安徽建筑大學(xué)在參與中國大學(xué)生體育協(xié)會舉辦的活動積極性高，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來參加的運動項目有6項，安徽建筑大學(xué)有5項，也取得不俗的成績。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)各項課外體育活動開展得豐富多彩，在安徽省第12屆與第13屆省運會高校部競賽活動中兩次取得團體總分第一名。可見，多參與比賽對學(xué)生、教師參與體育活動的積極性有很大的促進作用。但是總體來看目前安徽省高校參加全國性比賽次數(shù)和項目不多。多數(shù)本科高校2項左右，有的甚至沒有參加過全國性競賽。

2.1.3 安徽省普通高校參與跆拳道競賽總體次數(shù)少，參與學(xué)校少

競賽是課外體育活動的重要組成部分，通過比賽可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的積極性，提高跆拳道技能技術(shù)，加強與外界的交流，擴展學(xué)生的視野與格局。同時可以培養(yǎng)團隊合作、提高競爭能力與社會適應(yīng)能力、鍛煉意志品質(zhì)。

目前，安徽省普通高校有8所參加過中國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽，分別是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)8次，安徽建筑大學(xué)7次，安徽大學(xué)6次，安徽師范大學(xué)4次，安徽新華學(xué)院4次，皖南醫(yī)學(xué)院3次，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)1次，安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院1次。

安徽還未舉辦過省級競賽， 蕪湖市各高校跆拳道協(xié)會之間有6屆跆拳道競賽交流，參與高校有近10所，人數(shù)100人左右；合肥市高校由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)與安徽建筑大學(xué)共舉辦過9屆跆拳道比賽，參與過的高校30多所，每次參與人數(shù)近200人，學(xué)生參與比賽熱情高。競技跆拳道，品勢是當(dāng)前比賽的主要內(nèi)容，每次比賽都非常安全，受傷概率小。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽建筑大學(xué)、安徽警官職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽中醫(yī)藥大學(xué)等高校都主辦過校級比賽。可見，跆拳道競賽在安徽省高校中還沒走上正軌。

2.2 安徽省未成立完善的學(xué)校體育組織，機構(gòu)不完備

安徽省周圍的省份如河南、江蘇、浙江、湖北、江西等省均成立了學(xué)校體育總會，由各個單項體育組織組成，和教育部大學(xué)生體育協(xié)會組織系統(tǒng)類似。安徽省目前還未成立這類組織機構(gòu)，比賽只有教育廳體衛(wèi)藝處下文組織比賽，沒有完善的組織體系，比賽未能常態(tài)化是制約高校體育運動發(fā)展的外部因素之一。

2.3 教師隊伍存在不足

跆拳道運動在我國開展得較晚，高校本科專業(yè)設(shè)置得更晚，跆拳道方向研究生近幾年才開始招生。目前，安徽省高校跆拳道教師隊伍人數(shù)雖不少，但多數(shù)是由武術(shù)教師自學(xué)后教授跆拳道課程，在業(yè)務(wù)能力和專業(yè)實踐上還有待加強。從調(diào)查來看，普通本科高校跆拳道教師年齡不大，學(xué)歷高，職稱低。高學(xué)歷教師占80.2%，高職稱教師占19.5%，跆拳道教師中男性多于女性，比例高達92.8%。

2.4 多數(shù)高校跆拳道運動課外訓(xùn)練與競賽不足，跆拳道社團發(fā)展水平不高

一些高校雖然成立了跆拳道社團、開設(shè)了跆拳道課，部分高校增加了業(yè)余訓(xùn)練和參與競賽的活動，但是未能把業(yè)余訓(xùn)練常態(tài)化，未組織校級跆拳道競賽，所以總體來看，安徽省高校跆拳道運動發(fā)展水平不高。從近幾年大學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會組織的比賽來看，相比于其他省份總體成績不理想，有5所高校參加了2016年、2017年中國大學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會的比賽，但均未獲得冠軍，且前3名成績數(shù)量不多。在全國賽上相比于其他省份學(xué)生來看比賽經(jīng)驗不足，技戰(zhàn)術(shù)運用能力不強。

3 對策研究

3.1 組建完備的競賽體系

競賽是課外鍛煉的主要組成部分，完備的競賽體系有助于教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。跆拳道項目是眾多體育項目中的一種，受到廣大青少年的喜愛，傳播廣泛。 舉辦安徽省高校跆拳道比賽具有引領(lǐng)作用，推動各個高校跆拳道運動發(fā)展，提升安徽省高校跆拳道整體水平，并逐步形成完備的跆拳道競賽體系。各高校在學(xué)校條件允許的情況下精心組織舉辦校內(nèi)跆拳道比賽，擴大跆拳道在學(xué)校的影響力，吸引更多的學(xué)生參與到跆拳道運動中，另外還要積極主動參加高級別跆拳道比賽，如全國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽、大眾跆拳道錦標(biāo)賽等。

教育廳相關(guān)部門應(yīng)盡快搭建安徽省高校跆拳道比賽平臺，形成完備的競賽體系，滿足安徽省高校教師、學(xué)生交流與提高跆拳道技能的需求。通過競賽加強交流，共同進步，增進兄弟院校感情，促進跆拳道運動項目在高校的發(fā)展。

3.2 提高跆拳道教練員的業(yè)務(wù)水平

跆拳道教師的專項技術(shù)技能和對工作投入的多少決定著大學(xué)生運動員訓(xùn)練水平高低。多數(shù)安徽省高校跆拳道教師是由武術(shù)教師通過自學(xué)或進修后傳授跆拳道的，教練員的專業(yè)實踐能力需進一步加強，跆拳道教師通過培訓(xùn)來提高業(yè)務(wù)水平。

除了在技術(shù)技能上對運動員進行科學(xué)合理的訓(xùn)練,對大學(xué)生在訓(xùn)練中的生理、心理、訓(xùn)練時長、何時訓(xùn)練、訓(xùn)練強度及精神狀況等進行精準(zhǔn)的把握與調(diào)整外,還必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度與責(zé)任感 ,這些保證了跆拳道課余訓(xùn)練的正常進行,也不斷促進教練員綜合素質(zhì)的提高及運動員訓(xùn)練水平的提高。

3.3 構(gòu)建以教師為主導(dǎo)的跆拳道選項課、社團、訓(xùn)練、競賽一體化模式

在普通高校，一項體育運動的發(fā)展與該項目教師的積極推動也有很大關(guān)系，不僅是上好體育課就萬事大吉，應(yīng)在學(xué)校中積極推動其發(fā)展，以競賽為引領(lǐng)、選修課與社團為基礎(chǔ)、訓(xùn)練為推動打牢基礎(chǔ)。訓(xùn)練的隊員多，選拔參賽隊員的可選擇性才大，各類比賽的參與，有利于跆拳道運動的宣傳，并且有助于提高學(xué)生運動員的技術(shù)技能，學(xué)生運動員在社團中帶動更多的普通大學(xué)生參與到這項運動中，形成了良性循環(huán)，各類活動的開展和整個學(xué)校跆拳道文化氛圍會形成好的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

對于學(xué)生運動員，教練員應(yīng)加強與各院系的學(xué)生輔導(dǎo)員交流,以解決學(xué)生訓(xùn)練的顧慮, 一方面在學(xué)生參加比賽為校爭光方面應(yīng)積極向?qū)W生管理部門爭取比賽及獲獎后的體育學(xué)分認(rèn)可、評優(yōu)評獎、推薦保送研究生等方面的政策傾斜,并對獲獎運動員加大宣傳，獲得精神上的激勵；另一方面，教練員對學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況也要多關(guān)注，和學(xué)生主動交流，在訓(xùn)練時間上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時地調(diào)整，優(yōu)化學(xué)生時間規(guī)劃，讓學(xué)生感受到關(guān)懷。

4 結(jié)論

跆拳道運動在各類綜合性培訓(xùn)機構(gòu)中成為主要課程，專業(yè)跆拳道館眾多，生源充足、開展廣泛，但是在學(xué)校體育運動發(fā)展方面明顯滯后，雖然近年來高校跆拳道運動不斷取得突破，但是安徽高校跆拳道運動的發(fā)展緩慢，開展各類競賽是加快安徽省高校跆拳道運動發(fā)展的有效路徑。通過對安徽省普通高校跆拳道運動的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境進行綜合分析,研究認(rèn)為，安徽省高校學(xué)生跆拳道運動開展有相當(dāng)大的優(yōu)勢和發(fā)展機遇,但是大學(xué)生跆拳道運動也受到外界價值取向、競賽、場館、師資等要素的制約,為了促進跆拳道運動的健康快速發(fā)展,還需要廣大高校跆拳道老師與相關(guān)工作者的共同努力與探討。