德育陪伴孩子成長
——澆灌自信之花

李小英

（江西省景德鎮市第四小學，江西 景德鎮 333000）

提要：小學階段是重要的啟蒙階段，作為班主任的我，深知肩上的擔子很重，于是在方方面面、時時刻刻都不敢松懈，不斷地總結失敗的經驗教訓，把德育貫穿于整個教學過程之中，給學生樹立良好地榜樣。學高為師，身正為范！

正文

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。身為班主任的我，非常在意自己的言行舉止，因為我深深地明白有幾十雙眼睛在看著我，我要給他們樹立良好地榜樣。每天臉上洋溢著笑容，告訴孩子們要陽光、自信、快樂；每天激情飽滿地講課，告訴孩子們知識能帶給我們快樂，給予我力量；每天積極地去面對種種問題，告訴孩子們只要努力就什么都不是問題！事實證明：身教勝于言傳。孩子們都朝著我期許的方向發展著，內心無比地激動與自豪！

一、學會傾聽，尊重他人

就拿本學期我新接手的這個班來說吧，班上的情況有點特殊，短短兩年的時間換了幾任語文老師。作為班主任兼語文老師的我，真是壓力山大，頻繁換老師對班級的教學和管理來說是一件棘手的事。讓我印象最深的是第一次家長會，看著陌生的學生和家長，我站在上面還未開口，家長、孩子們都炸開了鍋，你一言，我一語。當時我懵了，這是開會嗎？我悄悄地問了一句搭班老師，溝通了一下才知道這是常態。那時我就想，這不行，我要改變這現狀！于是，我靜靜地站在講臺上面帶微笑地望著臺下，輕輕地說了聲：“孩子們，學會傾聽是對他人的尊重，是一種禮貌。”頓時，教室里鴉雀無聲，我就在這次家長會上把我的教育理念、教育方法、教育案例以及班級管理方面的事詳細地告知給大家。動之以情，曉之以理。說到動情之處，我看到有幾位家長眼睛里閃著淚光，會議結束時教室里想起了熱烈地掌聲，家長紛紛說，終于盼來了位好老師，好班主任，把孩子交給您我們放心！

二、培養能力，積極進取

良好的開端是成功的開始。接下來我著手選舉成立家長委員會，選拔班干部，制定班規等等。班級管理離不開家長的支持，更要讓孩子積極參與進來，讓大家融為一體，共同為班級獻出自己的一份力。比如，教會孩子們愛勞動，積極進行體育鍛煉。幾個月以來，我在班上開展各類競賽活動，陪著孩子們一起進行釘紐扣比賽，書寫比賽，跑步比賽，朗誦比賽等等，通過比賽既鍛煉了學生的能力又增強了學生的榮譽感。

班上學生的朗讀水平和寫字能力整體很差，于是我以鼓勵為主，每天耐心地范讀，糾正每一個發音，逐字逐句地訓練，認真書寫每一次板書，每一個字，不厭其煩地指導學生書寫，班上有個男孩叫周正新，起初連筆都不會握，更別說字寫得怎么樣了，于是，我鼓勵他，抓住點滴進步就表揚他，一段時間下來發生了神奇地變化，他的字寫得工工整整，有模有樣的，他也更加自信了。付出總有回報！漸漸地，孩子們聲情并茂地朗讀聲，個個橫平豎直地硬筆字，看著孩子們燦爛得笑容，很是欣慰。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，真是如此，現如今我成為了孩子們的良師益友，關系非常融洽。

三、學會感恩，自信從容

班上有位叫周多進的男孩，在學校不愛與人交流，性格比較孤僻。我心想：這孩子為什么會這樣？直到有一天，他奶奶找到我談起這孩子的身世，他自幼父母離異后，一直跟隨奶奶生活。頓時，解開了我心中所有疑惑，這又是個從小缺少父母關愛的孩子。于是，我對他多了一分關愛，多了一分鼓勵，鼓勵他與同學多交流，使他感受到了班級的溫暖。漸漸地，他的臉上露出了燦爛的笑容，變得活潑開朗。因為有了自信，經常不完成作業的他，也開始認真地完成作業了。更令我感到驚訝的是，有一天，突然他手里拿著塊蛋糕跑到我面前說：“李老師，您辛苦了，請吃塊蛋糕吧！”這一刻，我的眼眶濕潤了，孩子你不僅變得自信，還學會了感恩。是啊！因為有了感恩，才有了這個多姿多彩的世界；因為有了感恩，才讓我們懂得了生命的真諦；因為有了感恩，生命之間才能和睦相處。

作為一線班主任，讓我們一起用愛心澆灌自信的花朵！