和孩子們一起去秋游

文_王容華 巴中經開區白塔小學

今年十月雨水特別多，幾乎光顧每一天。昨天天氣轉晴，安排已久的秋游鎖定在今天。當廣播里發布這個信息時，整個操場沸騰了，遠遠地能聽到孩子們的歡呼聲。親近自然、開闊視野，是孩子們的心愿，是學校教育的理念。白塔小學堅持“教育即生活”，為了孩子們的成長，盡管安全壓力巨大，秋游活動一直沒有止步。在活動中培養孩子能力、品格，活動中的每一個場景、每一個問題解決，都轉化為孩子們寶貴的生活智慧。

和每一次校外實踐活動一樣，我們制定詳細的活動方案，防范安全風險，強化“不讓一片垃圾落地”的意識，確定不同年級活動目標：一二年級——講望王山故事，三四年級——講運動公園的歷史文化，五六年級——話巴中發展。全體教師分布到各個班級，為安全保駕護航，發布信息到家長微信群。經過周密安排，一切就緒，盼望著，盼望著，只等這個快樂的時光早點到來。

一般情況戶外活動都安排到星期五。每逢這個時候幾乎全城的孩子都瞄準了這個點，去望王山秋游，擁擠不堪。今年例外，我們選擇了周四，成功避開一場擁堵。早上，零星的小雨飄下來，小雨持續二十分鐘，堅定的秋游愿望其實早就扎根，豈是小雨能澆走的呢？上午九點，在輔導員老師的一聲令下，整齊的隊伍從學校出發，身著綠色學院風格校服的孩子們興奮不已，一二年級的家長也在隊伍里，開啟一場激情的親子徒步行走。秋游，家長不缺位；陪伴，是最好的教育。

一條長龍有序行走在去望王山必經的街道上、店鋪旁，吸引無數的目光。路過第一個十字路口的斑馬線，每等一個綠燈，行走一部分孩子，再等一個綠燈，再走一部分孩子。整齊的隊伍分成了很多段，后面的孩子等不及了，既想趕上前面的路隊，又想到遵守交通規則，迫切的心情體現在腳步上，快速地跑起來，路口心急的司機師傅似乎要踩油門了，危險隨時可能爆發，這種情況我們早有預見，提前在路口安排了護送孩子的老師，但是老師在路口顯得有些措手不及，缺乏經驗。在老江北的這個大路口，車流量很大，又是必經之地，為了護送孩子們安全通過，我們隨行的老師停下來揮手示意車輛，很多車輛都自覺停下來。可是很快，車輛排起了長龍，這時，交警過來，協助孩子們安全通過。不過，想起每學期孩子們的戶外活動都必須經過這些人車交織的危險路段，真是很揪心。最近看到某城市道路設計的新理念——人行道將加寬，充分體現“以人為本”的思想，營造一個良好的行走體驗環境，一個更舒適更安全的城市環境未來可期。

孩子們的路隊一直很有序，有幾位老師告訴我，一直嘗試培養學生的自主管理能力，今天秋游活動就以一個觀察者的角色，觀察孩子們自我管理的情況，引導孩子們在活動中成長。有這樣的一群老師，白塔小學以他們為榮！

穿過復雜的臨街道路，我們安全抵達望王山腳下，拾階而上，挑戰體力的時候正式拉開序幕。孩子們不時發出一聲聲“好累喲”，旁邊的孩子相互加油鼓勁，“我們堅持到底”，低年級的孩子開始由家長拽著向上爬，背上的零食已成了孩子前行的障礙，老師幫著孩子們背上背包，胖墩兒開始走不動了，學生相互攙扶，一起向上爬，實在走不動了，坐在路邊的長廊，歇一會兒再走，不過，沒有人輕易放棄，都是以各種辦法嘗試向上爬。這就是團隊的力量，相互影響，相互汲取力量，一起走得更遠，一起努力向上。

迷人的秋色

一位三年級的男孩，一直是爺爺陪著他上山，小男孩偏胖，體力明顯不足，不能一鼓作氣爬到山頂，爺爺一直很耐心地陪著他，盡管三年級以上的孩子我們都不要求家長陪伴，爺爺的體力也并不好。可見，愛是這個世界上最強大的力量。

一位二年級的女孩，爬到山頂，同行的媽媽才發現書包裝滿了書，太重了，責備的口氣里表達了滿滿的不耐煩，“今天爬山為什么不把書包取下來，背得好吃力”。女孩一臉的沮喪和委屈，沒有辯解，沒有哭出來。其實在這個時候，孩子需要的是幫助，需要媽媽教會孩子如何做好出行的準備，幫她分擔背上這個沉重的書包。

爬山是一場體力的挑戰，也是戶外生存能力的挑戰。剛才走到半山腰，不大不小的雨正好來臨，昨天在發布秋游通知時就做了提醒，帶好雨具。孩子們紛紛拿出雨傘，繼續行走，有個別沒有帶傘的孩子，會有孩子主動和他一起打傘，看到老師沒有傘，主動把自己的傘讓給老師，自己和其他同學一起打，繼續前行。今天的雨，是我們對孩子進行自然教育的好機會，如何在雨中保護自己，如何觀察天氣，如何應對天氣突變，是我們需要接受的教育。曾經聽一位在芬蘭從事自然教育多年的老師講，他們遇到惡劣天氣時，會把孩子從家里轟出去，讓他們在自然環境中學會生存的能力。因為人不會總在溫室里，不會總在晴天里，我們必然會面對雨天，面對各種自然變化。只有經歷風雨的孩子，才懂得尊重和敬畏。否則，習慣了別人準備好的舒適，心中便裝不下他人。前幾天新聞報道的那個拿起磚頭砸向老師的孩子，或許是太多的舒適毀掉了他的敬畏心，又一個教育的傷痛、社會的傷痛。孩子接受風雨的教育是教育者應該重視的。

正是生活中的不確定性，我們需要定力和信念，孩子們需要接受理想信念的教育。今天在路上遇到的天氣變化，多數孩子選擇了堅持到底，不到山頂非好漢；有少數孩子想放棄到山頂的目標，提前結束；還有些老師開始猶豫了，停在半山腰的亭子、小賣部、網球場里；有的家長責備“這個天氣選得不好，雨水打濕了衣服，會感冒的”。在老師的引導下，孩子們都徒步到了山頂。生活中有很多這樣的教育資源，可以用來培養信念、滋養生命。信念是一種情懷，是一種行動指南，是每個人永恒的課題。

孩子們終于征服了這座并不高的山。坐在山頂的長廊里，興致勃勃地品嘗自己在超市精心挑選的美食，五個一群、六個一組，團團圍坐，你請我、我請你，簡直是一個溫馨的大家庭。孩子們紛紛邀請老師品嘗，一個小小的舉動，成為老師巨大的精神鼓舞，老師的幸福感爆棚，所有的辛苦在這一瞬間熔化了。

美食可是個大學問，學會健康飲食，遠離垃圾食品，在這次秋游中派上用場，那些沉睡在記憶里的知識被激活，引導著孩子們挑選到安全放心的食品，適合自己的營養食品。在暑假PDC探究活動中，五(二)班孩子們開展《餐桌上的美食》探究，了解各種食物的營養成分，科學飲食，正好助力今天的秋游。知識不是割裂的，是一個整體，正是在這個意義，每一次戶外活動，都在促進學生綜合能力的發展，這是我們堅持開展秋游的初心。

王容華，四川省巴中經開區白塔小學黨支部書記、校長，PDC國際教育聯盟理事。提出“博雅教育”辦學理念，以“知識廣博、舉止優雅的人”為辦學目標，倡導師生“博識尚雅，做最好的我”

豐富的美食之后，每個孩子都自覺收拾起垃圾，將垃圾裝進提前準備好的垃圾口袋，家長也沒有亂扔，我們一路上都看到老師、家長、學生主動拾垃圾，孩子們對垃圾的處理意識明顯增強，離開以后，學校的衛生督查老師工作就輕松多了。在巴中創全國文明城市進程中，人的文明素養明顯提升，環境衛生改善很大，政府在花費大量人力、物力、財力，提升城市精神氣質，成效很明顯。

開展班級活動，觀察植物，回顧《夜雨寄北》，參觀章懷太子、上官婉兒的塑像，走進那一個個充滿傳奇的歷史故事，感受山水畫廊、秀美巴中的悠久文化，燦爛的歷史……為家鄉自豪，厚植家國情懷。

雨停了，清新的空氣讓人陶醉，小路上飛舞的落葉仿佛講述著迷人的秋色，大自然都換上黃衣服，他們正在上演一場深秋的狂歡，有的露出矯健的肢體，仿佛要迎接下一次美麗的冬天……

真是美好的一天，我們踏上了下山的道路，一條長長的龍在山路上穿梭，因為石板上有點滑，孩子們相互照顧著，慢慢往下走，大家都生怕誰摔倒，路寬的地方兩人一排，窄的地方合并為一人一排，愛心滿滿。有一個班級，因另一個老師腿生病，只有一個老師，隨行的家長都主動和老師一起照顧孩子們，體諒老師的不易。活動鏈接了家庭、學校，促進和諧家校關系的構建。

秋游是一場生活的教育，發生在每一個生活的細節里。我們堅信教育的力量，鍛煉筋骨，教化心靈！

教育是一場生命的美好遇見，我們努力創設更好的教育。我們不斷重新出發，做好兒童的引路人，給兒童更安全的環境，滋養兒童生命成長。