對(duì)于大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革措施探究

計(jì)燕華

現(xiàn)如今，大多數(shù)行業(yè)招聘都對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有一定要求，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)必學(xué)課程之一，大學(xué)計(jì)算機(jī)課程主要以Excel等辦公軟件為主，課程大多枯燥乏味，學(xué)生容易失去興趣。因此，大學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革措施應(yīng)早日提上日程。

一、引言

國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書是大多企業(yè)招聘人員的基本要求，為了滿足大學(xué)生就業(yè)要求，學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)公共課程，教學(xué)生學(xué)習(xí)Excel等辦公軟件。目前各大高校的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程大多是老師直接通過PPT講解操作步驟，再讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，一般在課堂上學(xué)生無法學(xué)習(xí)到操作方法，在課后又缺少上機(jī)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程興致不高，學(xué)習(xí)效率低。為了減少這種情況的發(fā)生，大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)改革，保證學(xué)生考試的通過率。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展

計(jì)算機(jī)在初期發(fā)展時(shí)主要是被軍事與科學(xué)研究方面運(yùn)用，如今已經(jīng)慢慢運(yùn)用到普通人群當(dāng)中，學(xué)校、辦公室及個(gè)人家庭都已經(jīng)出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和我們的日常生活聯(lián)系已經(jīng)密不可分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)滲透到世界的各個(gè)角落，計(jì)算機(jī)技術(shù)也被眾人所了解。大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，為就業(yè)提供一份保障。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)較為困難，不單單停留在玩游戲、打字的層面，而是各種文書格式更改以及表格制作，還有各種公式的運(yùn)用，這種復(fù)雜內(nèi)容的學(xué)習(xí)于思維活躍的大學(xué)生而言，只要有正確的教學(xué)方式就會(huì)變得簡(jiǎn)單。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

大學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)，學(xué)生需要較強(qiáng)的自制力，但如今學(xué)生學(xué)習(xí)方式過于懶散，在沒有教師的管束下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，老師布置的任務(wù)無法按時(shí)完成，學(xué)生累積的知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容多少不成正比，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。

學(xué)校機(jī)房的開放容易讓公共設(shè)施受到損害，學(xué)生可能并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)而進(jìn)入機(jī)房使用計(jì)算機(jī)，產(chǎn)生吵鬧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其他學(xué)生不愿意在機(jī)房使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革措施

（一）改變教學(xué)方式

大學(xué)教學(xué)大部分內(nèi)容都采取自主學(xué)習(xí)的方式，在大學(xué)計(jì)算機(jī)這門課程中也可采取這種自主學(xué)習(xí)的方式，但在這種方式上也要做出一定的改變。大學(xué)計(jì)算機(jī)課本上內(nèi)容較少，大都是理論性概念，缺少實(shí)踐習(xí)題操作方式，導(dǎo)致許多概念未曾被學(xué)生運(yùn)用到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，使學(xué)生感覺做題困難，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。教師可以通過將各種運(yùn)用公式的情況編制一份資料，如返回指定日期函數(shù)對(duì)應(yīng)的星期數(shù)WEEKDAY，如2017-10-3應(yīng)輸入公式“WEEKDAY=（“2017-10-3”，2）”，確認(rèn)后得到結(jié)果為2，表示2017年10月3日為星期二。這樣的模式編題清晰易懂，學(xué)生可以直接通過例題明白計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容，學(xué)生通過模擬例題來尋找公式的運(yùn)用方法，將公式記憶下來，找到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的正確方法。

各種改革的實(shí)施都伴隨著問題，改革要符合學(xué)生心理，給學(xué)生帶來舒適緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要考慮到現(xiàn)實(shí)因素，在教育中將學(xué)生作為主體，以學(xué)生學(xué)習(xí)狀況為基準(zhǔn)，在后期實(shí)行中不斷進(jìn)行改變。教師教學(xué)理論的改變也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教學(xué)材料應(yīng)滿足于學(xué)生的日常需求，吸引學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣，學(xué)生自制力也需要加強(qiáng)，不論是在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，還是在其他各方面的學(xué)習(xí)中，都需要培養(yǎng)自己的自制力，將目光集中注意力于課堂上。

（二）增長(zhǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐時(shí)間

大學(xué)生一般是一周一節(jié)計(jì)算機(jī)課，在課堂上教師講解一節(jié)半課的理論知識(shí)和一些操作題目，學(xué)生只有少部分時(shí)間用來練習(xí)，練習(xí)時(shí)間少就導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的時(shí)間操作熟悉題目，而在考試做題時(shí)感到生疏，在一道題目上花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間。為了避免這種情況的發(fā)生，學(xué)?？梢栽诳臻e時(shí)間開放計(jì)算機(jī)機(jī)房，給有需要的同學(xué)提供免費(fèi)使用機(jī)會(huì)，當(dāng)然學(xué)校也可以采用收費(fèi)的方式來排除那些玩游戲的同學(xué)，給學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同學(xué)提供安靜的環(huán)境。學(xué)生電腦登陸沒有機(jī)房登陸方便，電腦系統(tǒng)也不一樣，開放機(jī)房能夠讓學(xué)生有足夠的時(shí)間練習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，提高考試通過率。計(jì)算機(jī)是門需要實(shí)踐機(jī)會(huì)的科目，復(fù)雜的公式與程序使學(xué)生需要不斷練習(xí)加強(qiáng)記憶力，課后記憶公式?jīng)]有在操作過程中記憶印象深刻，容易在現(xiàn)實(shí)操作時(shí)忘記。開放機(jī)房給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，減少做題時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定興趣。

五、結(jié)語

現(xiàn)在的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)普遍學(xué)習(xí)效率低，在高校的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維，在自主學(xué)習(xí)的過程中教師給學(xué)生布置規(guī)定時(shí)間的任務(wù)，在課后開放機(jī)房加深學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的興趣。各種課題技術(shù)方面的研究需要教師傳授準(zhǔn)確的思維方式，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，完整的思維方式會(huì)簡(jiǎn)化計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生興趣。（作者單位：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院）