另類測試

文/姚法榮

前陣子，我去采訪一家企業(yè)的老總。走進(jìn)對方辦公室，沒想到坐在我眼前的是一個20歲出頭的小伙子。之前，我看過一些資料，得知這位老總創(chuàng)業(yè)短短三年，就將業(yè)務(wù)做到了國外。對方似乎看出了我的訝異，打趣說：“怎么，你該不是懷疑我的能力吧？你有疑問就盡管問。”我沉思片刻，提了一個醞釀已久的問題：“你之前跑過銷售，做過代理，但都失敗了，可你沒有氣餒，反而自己開了公司，而且做得很成功，是什么力量使你重燃信心、越挫越勇？”他喝了口茶，給我講了一個故事。

那時，他讀小學(xué)六年級。期末的一次模擬考試，老師一邊發(fā)試卷，一邊提醒學(xué)生：“這份試卷是前年的期末考題，最后一道題超出了大綱的要求，特別特別難，你們可以選擇不做。”老師在“難”字前面加了兩個“特別”。他當(dāng)時在臺下想，老師都說這么難了，自己肯定是答不了了，所以最后一題他看都沒看，做完其他試題后就交了卷。

等老師收齊了全部試卷，大家按慣例紛紛拿出紅筆，準(zhǔn)備一邊聽老師講解，一邊互換試卷，幫同學(xué)批閱。老師卻翻開備課本，笑呵呵地說：“時間還早，我們再來做一道題吧。”說著，他拿起粉筆，在黑板上寫了起來。

平時，老師總是挑一些典型的難題抄在黑板上讓學(xué)生們練筆，誰知這次的題太簡單了，他和其他同學(xué)不費吹灰之力，就給出了正確答案。

老師示意答對的學(xué)生放下手，說：“很好，幾乎所有的同學(xué)都答對了，那是因為這道題實在太簡單了。大家想知道老師為什么要你們做這道題嗎？”面對好奇的大家，老師微微一笑：“不知道有人發(fā)現(xiàn)沒有，這道題就是剛才試卷上的最后一道題，不過很遺憾，因為老師事先說了特別特別難，所以大家都沒有答題。”

話音剛落，課堂內(nèi)一片嘩然。老師葫蘆里究竟賣的什么藥？正當(dāng)大家迷茫時，老師說：“這次模擬考試，其實是一個另類測試。無論題目難不難，你們都應(yīng)該開動腦筋，運用所學(xué)，嘗試著去做才對。不嘗試就不知道難易，不嘗試就不可能體驗成功的喜悅，這是老師送給你們的畢業(yè)禮物！”

“那張試卷我后來弄丟了，老師的話卻永遠(yuǎn)鐫刻在了我的心里。”他頓了頓，說，“這幾年來，我都在遵從老師當(dāng)年的教誨。人生如題，只有不斷嘗試，才能將難題化解。”