高中政治引入時事教學的思考

張麗

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）12-099-1

政治課是每個學生在高中階段必須需要學習的課程。學習這門課程的目的是幫助學生樹立正確的思想價值觀，使其能夠改變自己的不正確的思想，建立和鞏固正確的意識形態、態度和情感價值。時事政治作為高中思想政治課程的重要組成部分，也是中國當前社會形態和國際形勢的反映。通過對時事政治教育的研究學習，高中生可以有效地了解中國當前的重大事件和新聞，幫助學生提高思考和分析國家事件的能力，為社會培養一批優秀人才。

一、在高中思想政治課堂中引入時事政治的意義

1.有效的補充與豐富了高中政治教材內容

教科書的布局內容的排序是系統的，科學的。這使得教材一旦編成之后，在相對很長的一段時間之內都不會進行很大的變動。因此，與不斷變化和不斷發展的社會生活相比，教科書的內容有一定的滯后性，這體現在教科書中那些相對古老的案例中。將時事政治引入課堂后，教科書的先天不足得到一定程度的補充，有效地豐富了教學內容，使高中政治教學與現實生活更加緊密相關。

2.有效提升學生政治理論分析及解決現實問題的能力

一方面，高中政治教學應引導學生形成正確的人生觀和價值觀，形成馬克思主義的科學世界觀和政治觀。另一方面，應該培養他們能夠形成利用馬克思主義政治理論來對現在生活中的問題進行分析的能力。為了滿足考試的需要，有許多教師經常把教學的重點放在分析大量政治資料和培養解決書面問題上。學生的政治學習目的似乎不是為了引導學生注意現實生活，而是為了考試。至于是否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀點等，基本被忽視了。這種政治授課可以說效率很低，結果也可能使學生對政治學習產生不滿。實踐證明，時事政治內容的引入不僅引導學生分析時事政治問題，并用相關理論對其進行解釋，還使得學生能夠體會到學習政治的意義是有幫助的，另一方面，學生也真正學會用政治理論來分析和解決現實問題。

二、高中政治引入時事教學策略

1.課前五分鐘讀新聞并說出自己感受

上課前五分鐘輪流安排學生在報刊雜志上閱讀新聞，或者讓高中生從政治報紙上選擇新聞"時事報道"等，然后其他學生對閱讀的新聞內容進行討論，這樣學生就可以在相互討論中激發思考的火花，教師只需要做好整體總結。通過這種方式，不但讓政治教育的及時性和持續性得到體現，還可以讓學生養成關心時事的習慣。學生們在這五分鐘里不單是收獲了思維、語言能力的鍛煉，還使得課堂氣氛變的更加和諧，也增強了政治教育的時效性。值得注意的是，在充分發揮學生主體作用的同時，有必要同時加強教師的事先指導。使學生更好地整合時事政治與知識的關系，實現理論與現實，知識與能力的統一，讓學生提高他們的演講能力，只有這樣活動的發展才具有真正的意義。

2.有效的利用時事內容來幫助學生加深政治知識理解

在當今的政治課堂授課過程中，老師們進行講授的大都還是以前的那些涉及經濟政治和哲學方面的理論知識和概念。但是，如此抽象的內容哪怕是高中生在沒有任何輔助的情況下去學，依然是很有難度的一件事，畢竟這些講的內容和學生的現實生活相距十萬八千里。因此，倘若要讓學生充分的明白課堂當中的教學內容涉及的豐富內涵，老師不妨將最近的時事政治內容以一定的教學方式來進行課堂展現和講授分析，這樣就很容易讓學生接受并且引起學生的興趣。

例如，教師在教學"國際關系和國家利益"這方面的內容時，老師不妨在課堂上引入當時發生的一些真實的重大國際事件，比如曾經一度搞得沸沸揚揚的"馬航失聯客機搜尋"或者類似的其他事件等，對學生進行一定程度的提示，引導學生自發性地進行資料收集，以便自己能夠充分的明白事件背后的故事，為學生學好思想政治的教學內容打下了一個良好的基礎。這在很大程度上幫助學生高效的學習政治知識。

3.利用多樣化的時政熱點來提高學生理論聯系實際的能力

在思想政治的高中課堂授課中，老師可以根據教科書的內容適當添加一些時事，以各種形式呈現時事。并營造良好的教學環境和教學氛圍，促進學生更好地把握教學內容。例如，在《價格變動的影響》教學中，教師可以引導學生借助網絡查閱近幾年我國的商品成交總額，接著將"雙11"、國慶期間的成交總額以樹狀圖的形式呈現，并提問：為何在節日期間，整個市場的商品成交總額會大幅度提升？基于前面的鋪墊學生能夠明白，人們之所以喜歡購買打折的商品，主要是因為價格變動對生活消費帶來的影響。使其認識到價格變化對日常用品的影響相對較小，但對高端商品的影響相對較大。在高中政治教育過程中，教師不僅要把時事融入課堂，還要引導學生養成良好的習慣。關注時事，鼓勵學生培養良好的政治敏感性和政治意識。同時，還可以開展時事知識競賽，全面提高學生的政治實踐能力。

三、結語

總之，時事政治引入高中政治教學對學生學習是有很大的促進作用的，老師應當在今后努力合理的結合時事政治來開展政治教學。

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