強化主體責任實施精細化管理

王平杰

近年來，襄陽田家炳中學強化主體責任，堅定不移實施精細化管理，學校著力建好三支隊伍，堅持常規管人、流程管事、多樣化有特色發展之路，辦適合每一個學生發展的教育。

強化使命意識，建設一支務實重行、勇于創新的管理隊伍。學校黨委行政一班人努力追求廣大教職工訴求的最大公約數，贏得了廣大師生的贊譽。學校管理團隊每學期初謀劃學期工作，制定工作路線圖，做到工作有目標、有要求、有獎懲;每月制定一張責任目標清單，定常規、定重點、定難點、定時間節點、定項目負責人，同時公布前一階段遺留問題整改情況并考評;充分調動處室、年級組工作主動性和創造性，接受全體老師的監督和評議;每個干部都必須輪值參加一個值日工作小組，全方位全過程負責學校一日工作和處置突發事件，及時檢查、及時記載、即時通報、及時反饋，為學校筑起一道防火墻、織起一張安全網。學校黨委的凝聚力和威望不斷增強，讓教職工真切感受到學校發展有希望、教師成長有前途。？？

強化質量意識，建設一支敬業奉獻、爭先創優的教師隊伍。學校在教師專業發展、競聘上崗、評優表模、干部選任等方面強化質量目標意識，重實績、重品行，形成人人爭第一，人人爭上流的良好局面。做實每周學科校本教研，備一節、講一節、說一節，定時間、定地點、定專題、定主講人、定檢查人。學校在全國“一師一優課，一課一名師”大賽中榮獲部優6節、省優8節，全區名列第一，榮獲全區優秀組織獎;在全市名學科網絡教研評比中，學校語文組、英語組榮獲市優秀教研組;在學科專業水平測試中，易宗翠榮獲數學第一名，李懷勤榮獲生物第一名，各獎1000元。在全區高中足球聯賽中，學校蟬聯三屆冠軍;在隆中藝術節展演中，學校榮獲一等獎，并代表襄陽市參加全省比賽，藝術教育成為全區的一面旗幟。

強化保障意識，建設一支腳踏實地、勤勉服務的后勤教輔隊伍。一個時期，學校教輔后勤人浮于事，嚴重影響了教學一線的穩定，被教育系統干部職工所詬病。學校制定定崗、定員、定職責、定績效的“四定”方案，開展競聘上崗。定崗定員是前提基礎，因事設崗，減員增效;定職責是關鍵保證，明確工作崗位條件和細化要求，定標準定流程;定績效是動力，教代會代表反復研究，后勤教輔員工全員參與討論，黨委班子無記名測評，上交教代會審定實施并張榜公布，人人知曉。競聘雙向選擇，自主填報第一崗位和第二崗位，公開演講評分，現場錄音錄像，擇優定崗，二輪調劑補崗，并且制定落聘待崗要求。“四定”方案的實施解決了學校多年想解決而沒有解決的難題，引導分流了14名員工到生活老師崗位，負責夜晚查鋪點名、校園安全巡邏，達到減員增效、定員增責的效果。人氣是順的、心是齊的、勁是足的，后勤職工在各自崗位腳踏實地服務師生。每一個人都可以成為最美田中人！

（作者單位：襄陽市田家炳中學）

責任編輯/王娜娜