周小益
去年秋天,進校門路上的梧桐樹經過修剪,都變得光禿禿的,煞是難看。
轉眼到了春天,看著滿園的花都開了,草都綠了,別的樹都在冒新芽,我就天天盯著梧桐樹看,可就是看不到一片新葉。我幾次追問員工老張:梧桐樹怎么還不發芽?他每次都笑著說:時候未到呀……
近些天,連續幾天高溫,又下了一場春雨。早晨,我走進校園,一抬眼,就看到一排梧桐樹上都有了嫩綠的新葉,仿佛是夜里一下冒出來的。原來真是時候未到呀!
我不禁想到這樣一個故事:有一個孩子,他上學前就整天在街道上玩耍打架,上學后仍然是一副好勇斗狠的性格。他曾多次激怒老師,考試時與同學交換字條被老師現場抓住……除了歷史和體育成績優秀,其他成績非常一般,院子里的居民忍無可忍地到學校列舉他的一條條“罪狀”。可是,多年以后,家長和老師都為這個孩子自豪:他就是俄羅斯總統普京。
再來看看愛因斯坦吧,上小學時他學習成績很差,老師的評語:“生性孤僻、智力遲鈍”,他因此還差一點退學。16歲時,他因成績差沒有被大學錄取。但就是這個“差生”,卻大器晚成,創立了相對論,成為了現代物理學的奠基人。
前兩天,我在街上看到剛剛畢業的學生小Z,他大老遠就向我問好,當時我還真不敢相信自己的眼睛:這就是那個全校聞名的調皮鬼嗎?從一年級開始就十分好動,上課從來就坐不住。到了后來,還經常仗著自己個頭高,有故無故地打別的同學。我幾次找他談話,他也愛理不理,家長也幾次被請到我的辦公室里,共同商量教育方法……后來,因為他特別喜愛打籃球,學校特別允許他,只要愿意就可以到球場練習籃球,他才開始專注籃球。就是這樣一個師生皆知的淘氣鬼,現在已經進入一所很有名氣的中學籃球隊,成為籃球隊主力成員,而且學習成績躍居年級前列。
看來,人的成長遠遠不只是“三歲看大,七歲看老”那么簡單,每個人的成長都蘊含著無限的可能性。每個兒童,無論他是聰慧的、乖巧的還是頑劣的、愚鈍的,都在以他自己的方式生長著。這種生長,是一種內在的、自然的生長——表面看來,兒童只是在好奇、在幻想、在游戲、在涂鴉,在蹦蹦跳跳、哼哼唱唱,甚至在調皮搗蛋、爭強打斗,實際上正處在他的一段“理性休眠期”。
一旦兒童從這段“休眠期”中醒來,就如同破繭而出的蝴蝶,“一夜長大”,帶給人們無限的驚喜。
其實,教育的作用是有限的,因為孩子總要在經歷過應當經歷的事情后,才能真正長大;教育的作用又是巨大的,因為無數次引導和啟發積累起來,才能最終促成孩子“一夜長大”“化蛹成蝶”。
時候到了,樹就會發芽,何必天天看呢!