何必“天天看樹”

周小益

去年秋天，進校門路上的梧桐樹經過修剪，都變得光禿禿的，煞是難看。

轉眼到了春天，看著滿園的花都開了，草都綠了，別的樹都在冒新芽，我就天天盯著梧桐樹看，可就是看不到一片新葉。我幾次追問員工老張：梧桐樹怎么還不發芽？他每次都笑著說：時候未到呀……

近些天，連續幾天高溫，又下了一場春雨。早晨，我走進校園，一抬眼，就看到一排梧桐樹上都有了嫩綠的新葉，仿佛是夜里一下冒出來的。原來真是時候未到呀！

我不禁想到這樣一個故事：有一個孩子，他上學前就整天在街道上玩耍打架，上學后仍然是一副好勇斗狠的性格。他曾多次激怒老師，考試時與同學交換字條被老師現場抓住……除了歷史和體育成績優秀，其他成績非常一般，院子里的居民忍無可忍地到學校列舉他的一條條“罪狀”。可是，多年以后，家長和老師都為這個孩子自豪：他就是俄羅斯總統普京。

再來看看愛因斯坦吧，上小學時他學習成績很差，老師的評語：“生性孤僻、智力遲鈍”，他因此還差一點退學。16歲時，他因成績差沒有被大學錄取。但就是這個“差生”，卻大器晚成，創立了相對論，成為了現代物理學的奠基人。

前兩天，我在街上看到剛剛畢業的學生小Z，他大老遠就向我問好，當時我還真不敢相信自己的眼睛：這就是那個全校聞名的調皮鬼嗎？從一年級開始就十分好動，上課從來就坐不住。到了后來，還經常仗著自己個頭高，有故無故地打別的同學。我幾次找他談話，他也愛理不理，家長也幾次被請到我的辦公室里，共同商量教育方法……后來，因為他特別喜愛打籃球，學校特別允許他，只要愿意就可以到球場練習籃球，他才開始專注籃球。就是這樣一個師生皆知的淘氣鬼，現在已經進入一所很有名氣的中學籃球隊，成為籃球隊主力成員，而且學習成績躍居年級前列。

看來，人的成長遠遠不只是“三歲看大，七歲看老”那么簡單，每個人的成長都蘊含著無限的可能性。每個兒童，無論他是聰慧的、乖巧的還是頑劣的、愚鈍的，都在以他自己的方式生長著。這種生長，是一種內在的、自然的生長——表面看來，兒童只是在好奇、在幻想、在游戲、在涂鴉，在蹦蹦跳跳、哼哼唱唱，甚至在調皮搗蛋、爭強打斗，實際上正處在他的一段“理性休眠期”。

一旦兒童從這段“休眠期”中醒來，就如同破繭而出的蝴蝶，“一夜長大”，帶給人們無限的驚喜。

其實，教育的作用是有限的，因為孩子總要在經歷過應當經歷的事情后，才能真正長大;教育的作用又是巨大的，因為無數次引導和啟發積累起來，才能最終促成孩子“一夜長大”“化蛹成蝶”。

時候到了，樹就會發芽，何必天天看呢！