初三英語寫作復習教學策略

“寫”是初中英語四項基本技能之一，也是很多學生提升最慢，最畏懼的一項。在九年級短短一年的教學過程中， 如何才能盡快使學生的寫作水平得到有效提升并更好地應對中考， 這對初三畢業班的英語教師來說確實是個不小的挑戰。筆者通過這幾年的不斷摸索與總結反思， 在初三畢業班英語教學過程中嘗試用以下方法對學生進行寫作訓練，取得了較好的教學效果。

一、審題破題，架構基本框架

一篇好的作文，一定是圍繞題目來寫的，通常在題目中，會有相應的提示，所以，不管寫什么作文，首先，一定要讓學生認真審題，仔細閱讀寫作要求，尋找并抓住題目中的關鍵詞“key word”， 進行破題，然后圍繞關鍵詞，小組合作，展開頭腦風暴， 聯想相關的單詞或短語，甚至簡單的句子，并確定寫作內容。

“ ? ? have changed my life”，是一個半命題作文，首先，要使題目完整，很多同學會填上reading，sports，music等詞，這里以“Reading have changed my life”為例，本題中關鍵詞是“reading”和“change”，然后圍繞這兩個詞開始破題，展開頭腦風暴，對于“reading”一詞，學生不難找到和它們有關的單詞和短語，而“change”這個詞，通過老師引導，讓學生意識到“change”意味著要對過去和現在的生活進行對比，找出不同，所以，要找出能夠體現“change”的詞和短語，這樣，基本上圍繞中心內容的詞匯和短語就有了很多，然后對這些信息進行篩選和整理，進行整體框架的構思，至此一篇作文的基本架構就出來了。

二、由詞到句，形成作文雛形

以單詞和短語為中心，使用最基礎的句型，如，主謂（賓）結構，系表結構等，利用詞匯和短語進行造句，如：important一詞，基礎較差的學生也基本上都能寫出reading is important，books are important等簡單句子。當然，有一些基礎比較好的學生，可能一開始就能寫出復合句等不錯的長句。以下摘取的是一篇學生使用簡單句完成的作文雛形：

As we all know， reading is important.

In the past，I did't like reading ?books. But now，I like reading some books. Reading has changed my life. First，it brings much fun to my life. Second，It enriches my knowledge.Third，I improve my writing skills.

In brief，I enjoy reading. I will read more books，and my life will be more wonderful.

三、改寫句子，初步美化潤色

當然，以上內容，對于初三的學生來說，還遠遠不夠，需要對這些簡單句進行潤色和美化，采用不同的單詞，短語和句型來改寫句子，進行初步的潤色。如，可以用enjoy，be interested in，be crazy about等短語替換like，用it is important for us to reading some books 替換reading is important，用a large number of books或 varieties of books 替換 some books等。

當然，改寫詞匯和句子的能力，離不開平時的積累，所以，在平時閱讀過程中，要多多訓練，特別是同意句的積累和改寫，只有平時的訓練足夠多，積累足夠豐富，才能在寫作中改寫得對，改寫得好。

四、增加細節，豐富整體內容

經過潤色后，有了很大改善，但是就內容來說，還是顯得比較單薄，有些細節的描述不到位，所以，要想使作文更加完善，還需要添加一些細節的信息，尤其是文章的主干部分，使文章內容更加豐滿。可以引導學生主要圍繞“why”、”who ”、”what”、”how”和”when”等方面進行信息補充和擴句，可以添加相應的副詞，連詞，從句等。如，In the past，I wasn't interested in reading books.可以添加“why”：because I thought ?it ?was boring and I spent a lot of time playing computer games.句子 Reading has changed my life.可以在has changed之間加上程度副詞greatly;在it has enriched my knowledge.后面補充一個具體的例子，如I have learned a lot of things about history，culture and the developing technology.等。通過對這些細節的增加和描述，整段內容得以更加豐富。

五、通篇瀏覽，修改語法

對于大多數學生來說，很難避免語法錯誤，所以寫作后，要強調務必通篇瀏覽，圍繞時態，人稱，單復數，詞語搭配等進行最基本的語法檢查和修改，比如，題目中使用的是“has changed”現在完成時態，所以在描述具體的變化時，就要提醒學生，要和題目保持一致，也要使用現在完成時態。另外，必須要提醒學生，不可按照中文意思，逐字翻譯，獨創句型，一定要使用常用的句型，避免使用中式英語。

作者簡介

徐楊東（1978.12—），女，籍貫：安徽，大學本科，教育碩士，中學一級，上海市嘉定區黃渡中學，研究方向：英語課堂教學。