淺談如何做一名優秀的班主任

普禧媛

摘 ?要：如果說教師是人類靈魂的工程師，那么班主任就是這些工程師中的領頭人。一個優秀的班主任才能打造出一個優秀的班集體，才能最大化的培養出一批批優秀的學生。所以班主任工作的意義非同一般。

關鍵詞：優秀班主任 ?威信 ?授愛 ?賞識

班主任，雖是天底下最小的主任，但肩上卻肩負著重大的責任。“一個好的班主任就是一個好班級”與“一個好校長就是一所好學校”是一個道理。班級形成什么樣的風氣、文化、精神，班級學生發展到什么程度，都決定于班主任的思想境界和思路。可見班主任對學生的影響有多大，班主任工作有多重要。現和大家一起交流如何做一名優秀的班主任。

一、樹立班主任威信

首先，要充分展示自己的知識修養，這就要求精心準備第一次講話和幾堂課。我個人認為，第一次在學生面前的講話最好穿插一些超出他們現階段認知水平的內容，也就是他們以前所沒有接觸到的。這就使班主任先入為主，學生感覺班主任知識淵博，便留下了深刻的印象，如果再加上幾節精彩的課，學生就有可能徹底被你征服。

其次說到做到。凡是跟學生說過或答應過學生的事，一定要做到。不要輕易許諾，對于那些沒有把握完成的事，不應該輕易的答應學生。

再次，獎懲要分明，做事要公正。學生最討厭的是班主任做事不公平，從心理學角度講，我們都喜歡成績好的，成績好的即使出了問題，我們從心里就能夠原諒他們;成績不好的做錯了事，我們從心里就排斥他們。這樣的心理使我們處理問題的時候就會帶感情傾向，做事不公。所以，不管成績如何，處理問題時一定要公正。

二、樹立良好的班風

首先，確立班級共同目標。開學初，根據我班的實際情況，擬定了本班的工作計劃——“創建良好班集體”為遠期奮斗目標。接著與學生一道定出各學期的子目標：第一學期——“遵守校規校紀，從我做起，從現在做起！”;第二學期——“刻苦學習，爭做優秀班集體！”只有明確的班集體奮斗目標，它才能正常發揮整體功能，才能有計劃地開展各種教育活動，不斷總結經驗，使班集體不斷自我提高，自我完善和自我超越！

其次，發揮班委作用。俗話說：“軍無主帥兵欲亂，鳥無頭來不能飛。”在班級工作中，班干部發揮的作用是舉足輕重的。因為他們與同學們朝夕相處，對班級的情況更加了解，他們對同學的教育幫助在某些場合可能比班主任更有效果，一支能力強，以身作則的班干部隊伍不僅能樹立榜樣作用，帶動全班同學積極向上，還能起到作為班主任與同學之間的橋梁作用，成為班主任管理好班級的得力助手。因此，我先擬訂班委的基本條件，如學習自覺，自控能力強，愿意無私為同學服務，能團結同學，氣量大等，然后通過民主選舉確定班委成員，再根據每位班干部的特點進行分工，讓他們明確各自的職責，培養他們的全局觀點和工作能力，在平時的工作中我不過多的“代勞”，而是進行指導，協助他們開展工作。平時我每兩周召開一次班干部會議，對兩周的班級工作舉行反饋和總結，及時掌握班級情況，對個別不夠自覺的班干部也起到提醒作用，最后布置新的任務。有了一支能力較強的班干部隊伍，班主任的工作相對輕松許多，即使老師不在的時候，班級的管理也會井然有序。

再次，培養學生自主能力，營造良好氛圍。學習能力的培養是班級管理的核心，這里不僅是知識接受的問題，而且也是品德、意志等問題。作為班主任要經常與任課老師聯系，了解學生的學習情況。我經常利用班會課組織學生交流經驗，請任課老師介紹學習方法，組織學生進行學習效率自測。教會學生樹立自信心，讓他們懂得欣賞自己，悅納自己。

三、對學生要有愛

教育家夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”我們要把每一個學生都當作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學生，不要因學生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學生的態度，左右我們對學生的眼神和語氣。我們要特別關愛那些貧困生、后進生、有心理障礙或智殘的學生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。多觀察學生，多接觸學生，多了解學生，多換位思考。尊重所有的學生，把他們都當成各具特色的、有待進步的“人”來看待，學會欣賞他們，找出其閃光點，引導他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個道理。

四、在教學過程中要學會賞識學生。

“每個學生都是一顆閃亮的星星，都有他存在的位置和價值。”我們做為教師，應該學會欣賞每一位孩子，欣賞學生，信任學生，鼓勵學生，幫助學生揚長避短，克服自卑，讓每一個學生都得到更好發展，這不僅是新一輪課程改革的最高宗旨和核心理念，也是當代教師與時俱進所應具備的道德風范。美國有位教育家說：如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國的棟梁;如果他是小草，你就讓他裝飾大地。我們應該學會欣賞每一位孩子，由于個性的差異，每個學生的發展都不可能一樣。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發現一些亮點。在發現了學生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習。

作為班主任，必須能想學生之所想，急學生之所急，喜學生之所喜，憂學生之所憂，將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在學生身上，才有可能將班主任工作做得扎實、細致、深入。 班主任工作是漫長而艱辛的，我九年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。不忘初心，方得始終！

時代在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要永遠走在時代的前面，成為學生的領路人。中學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是，只要真誠地捧著一顆“愛心”，采用適合學生的教育方法，贏得孩子們的尊重和愛戴，就一定夠做好這項工作，成為一名讓學生喜愛的合格班主任。

參考文獻

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