中學校長如何做好學校管理工作探究

王亮奇

摘 ?要：學校是我國教育行業發展的重要載體，對于我國教育行業的發展會產生至關重要的影響，作為學校發展的重要領導者和管理者，校長會對一個學校的發展起到重要的導向作用，特別是中學校長，更會對中學的發展產生重要的作用，中學校長是整個中學中的核心，對教學工作起到統領的作用，也會影響到學校育人環境的建設。但是結合我國中學建設的實際情況來看，在中學校長的管理工作中還存在很多有待完善的地方。為了有序推進中學的教學工作，也為了我國教育事業的長遠發展，加強相關探究工作顯得很有必要。

關鍵詞：中學校長 ?學校管理 ?探究

結合我國學校建設的實際情況來看，可以發現學校的一切工作都離不開校長，可以說校長是整個學校的靈魂所在，如果沒有校長發揮統領作用，那么整個學校就會變成一盤散沙，自然也就無法推進管理工作和教學工作，結合我國中學校長對學校的管理工作來看，在實際工作中還存在很多不足之處，主要是在管理理念和管理方式上，所以說強化中學校長的管理職能很有必要，對于相關行業來說是任重而道遠。

一、中學校長做好學校管理工作的必要性

伴隨新課改制度的不斷推進和我國國民經濟的不斷發展，我國的教育行業進入了新的發展階段，作為教育行業中的重要組成部分，中學教學的作用毋庸置疑。然而我國當前中學教學工作不容樂觀，主要還是因為學校管理工作的不完善，作為中學管理工作中的核心，中學校長顯得至關重要。中學校長做好學校的管理工作不僅能在很大程度上促進學校的教學工作，提高學校的教學質量，促進學生綜合素質的提高，從長遠眼光來看對于我國教育行業的發展也有很大的促進作用。

二、健全學校管理理念

一個正確的管理理念能為一個行業的發展發揮重要的引導作用，在學校的管理工作中也是如此，但是結合我國大部分中學的管理理念來說都不盡完善，也是中學校長推進管理工作中的一個薄弱之處，所以說健全學校管理理念顯得很有必要，主要來說有以下幾個方面的強化重點：

（一）明確辦學理念

中學校長不僅是學校中的行政領導，更是學校的思想領導。中學校長只有秉持正確的辦學思想，才能有一個正確的辦學理念，但是在我國的大部分中學中，校長都沒有正確理解教育改革的正確含義和精神，也沒有將教育改革落實于實際教學工作和管理工作中，導致學校的管理工作和教學工作成為一紙空談，并沒有結合學校的實際情況。我國的中學教學規模較大，中學數量比較多，每一所中學的教學實際都存在較大的差異，無論是在學生的學習基礎上，還是在學校的基礎設施建設上，所以說明確辦學理念至關重要，中學校長作為學校管理工作中的核心，要發揮好引導作用，將自己的辦學理念傳遞給下屬，達到學校的理想辦學目標。

（二）樹立全面教育質量意識

隨著新課改制度的不斷推進和社會的不斷進步，綜合素質教育顯得愈發重要，不僅是教育行業的要求，更是時代的要求，促進學校的綜合素質教育能在很大程度上提高教育行業的教育質量，所以校長必須要樹立全面的教育質量意識，把素質教育作為學校整個教學工作中的重點，綜合素質的提高就是素質教育中的核心。中學校長要認識到這一點的重要性。譬如在日常的教學工作中，要完善相關的教學計劃，促進學生德智體美勞的全面發展，要找尋課程之間的平衡點，促進學生綜合素質的提高。除此之外，校長還要將相關教學理念貫徹落實到教師的管理過程中，促使教師將相關教學理念落實在日常教學工作中。

三、提高自身管理能力

（一）加強教學認識

眾所周知，學校的主要任務是教書育人，所以校長想要強化自身的管理職能，首先就要重視教學工作的管理，但是想要加強教學工作的管理并不是一件簡單的事情，首先就要加強對教學工作的認識和了解。譬如校長可以完善相關的聽課制度，不僅能夠對教師的教學工作有一個了解，同時也能拉近自身與師生之間的距離，有利于校長自身良好形象的樹立;其次也可以通過課后走訪的方式強化認識和了解，走訪的對象不僅可以是教師，也可以是學生，通過對這兩者之間的走訪對比，教師能夠對學校的教學工作有一個詳細的把握。

（二）做到與時俱進

當前社會是一個不斷進步的社會，逐漸進入了知識經濟時代，在教育行業上也是如此，作為學校的領導者，校長只有不斷學習，完善自身，才能起到帶頭作用，為學校師生的進步樹立榜樣，才能為學校的長遠發展提供指導。譬如校長可以走近師生，認真聽取師生的相關意見，從而對師生的需求有一個大致的了解，然后再進行解決辦法的探尋，能解決學校的很多管理難題和教學難題。除此之外，校長還可以加強與國內外學校之間的交流與溝通，起到取長補短的作用，也能在促進校長自身和學校發展的與時俱進，為學校的長遠發展注入源源不斷的動力。

結語

從上述敘述中可以看出，中學校長在學校的整個管理工作中有著至關重要的作用，但是結合我國中學教學的實際來看，在校長對學校的管理工作中還存在很多有待完善的地方，為了促進我國教育事業的繁榮發展，主要有以下幾個方面的工作有待推進：從國家層面來說，要發揮宏觀調控的作用，加大對教育行業的扶持力度，為我國教育行業的發展營造一個較為穩定的外部環境;從中學校長自身來說，要順應時代的發展潮流，切實提高自身的綜合素質，為學校的管理工作提供模仿性作用。為了促進學校的教學工作，中學校長可以說是任重而道遠。

參考文獻

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