鄉村幼兒園開展戶外區域活動的有效策略

何小勇 楊瑩翠

【關鍵詞】 鄉村;幼兒園;戶外活動;游戲;策略

【中圖分類號】 G610

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0069—01

一、因地制宜，開辟種植園，讓幼兒享受戶外勞動的樂趣

幼兒園也可以因地制宜，一些設施可以依自然環境而設。鑒于我園地處農村，有場地寬闊、土壤肥沃等條件，因此在園里教師開辟了種植園，大中班的幼兒在這里種上了青菜、玉米、向日葵、黃瓜等，并利用戶外活動時間時常來照料它們。不管結果如何，讓幼兒享受這種戶外勞動的快樂是最主要的。在戶外自由活動時，可以讓幼兒三三倆倆在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態、習性。當游戲設施與周圍環境相融合時，幼兒會以更自然更加放松的狀態投入到游戲中。

二、有效利用體育器材，教師動手充分挖掘本土資源，為幼兒創設戶外區域活動的條件

開展戶外鍛煉離不開各種各樣的器材，活動器材與幼兒的鍛煉密不可分，提供器材的種類、數量、安全性、鍛煉價值等都會影響到幼兒的鍛煉效果。首先，根據不同年齡幼兒的需要我們添置了一些必備的戶外體育器械，如大型玩具鍛煉了幼兒攀援、滾爬、鉆洞、上樓梯、滑滑梯的能力;小型玩具小推車、蹺蹺板、三輪車、平衡木、拱橋等鍛煉了幼兒掌握平衡感、方向感的能力。同時為了豐富幼兒的活動內容，我們充分挖掘利用本地資源，還制作了許多環保實用的戶外活動器械：教師和幼兒自己動手，利用廢舊材料制作大量簡易牢固、美觀實用的體育器材。如用大紙箱做成練習翻滾動作的坦克車;用碎布頭、紙板等做成練習投擲用的沙包、飛盤;用易拉罐、奶粉罐制做練習平衡能力的“梅花樁”“高蹺”;用飲料瓶做成幼兒做體操時用的小啞鈴;用米袋做成練習幼兒跳躍能力的“袋鼠跳”;用食用油桶做成適合大班練習臂力的挑水桶;用掛歷紙、報紙制作成球桿、曲棍球等。總之，我園教師利用了園內一切可以利用的器械和資源來開發幼兒的智力，以培養幼兒各方面的能力和身體的協調性。

三、開展混班、混齡合作游戲，實現戶外體育活動內容的多元性

《細則》中指出：“遵循幼兒身體機能的變化規律，重視在活動過程中通過幼兒自主、探究、合作等的學習方式，通過身體動作來學習、體驗，獲得運動的知識、發展動作的能力，培養幼兒對體育活動的興趣和堅持鍛煉的習慣。”因此我們嘗試開展了混班、混齡體育活動。如在平衡區的一些活動中，小年齡段的幼兒不敢嘗試，但在哥哥姐姐的帶領和幫扶下，大膽走過一座座小橋、平衡木等，體驗到了平衡活動的樂趣，年長的幼兒則在此活動中享受到了當哥哥姐姐的責任感。在鉆爬區中，我們投放了大小不同的輪胎讓幼兒進行拉拉滾滾的游戲，大小年齡段的幼兒很自然地合作起來，弟弟妹妹坐輪胎，哥哥姐姐則充當纖夫的角色。通過這些活動，既提高了幼兒協調運動的能力，又培養了他們的合作意識和團結協作的精神，還鍛煉了幼兒勇于向困難挑戰的膽量。

開展混齡體育運動，使幼兒有了選擇不同年齡小伙伴的機會，讓他們在游戲中得到了快樂。同時，對中大班幼兒來說，獲得了從沒有經歷過的被弟弟、妹妹尊敬和崇拜的滿足感;對小班幼兒來說，則獲得了被哥哥、姐姐真誠關愛的幸福感和安全感。與此同時，整班流動能使幼兒熟悉每個班級所開展的不同的活動材料，獲得教師更多的指導和幫助，體驗到與老師及同伴共同分享運動經驗的快樂。年級流動的優勢在于同一年齡段的幼兒運動能力相當，幼兒相互之間更貼近他們自身的最近發展區，能從同齡伙伴那里獲得更多有效的運動經驗。

四、擴展空間，培養幼兒的良好品質

戶外區域活動，可以把兒童的興趣引向更廣闊的人文與自然空間，培養幼兒開拓進取的精神。因此教師要非常重視擴展幼兒的戶外活動空間。這一點，鄉村幼兒園有著得天獨厚的自然條件。比如在走廊上畫各種各樣的格子，可讓幼兒自由地玩跳格子游戲;在通道邊畫上各種幾何圖形相互交叉的曲線形，可讓幼兒沿著每一種圖形找方向，達到知趣統一的目的;在幼兒園里設置秋千，成為幼兒樂于光顧的場所，幼兒經常在這里蕩秋千，歡笑聲連成一片;或用廢舊的大輪胎固定在草坪上，可以讓幼兒練習鉆和爬的能力，幼兒玩累了還可以坐在上面當作“沙發”休息，既實用又安全。

編輯：王金梅