大學中來 大學中去

易越

借用毛主席的“從群眾中來，到群眾中去”，可以說大多數應屆或者是剛剛畢業的博士研究生找工作的真實寫照是“從大學中來，到大學中去”。據統計，超過40%的博士研究生畢業后去高校從事教學、科研工作。

當準博士們完成博士學業，走完了“從大學中來”的最后一步，準備“到大學中去”，將面對的形勢和任務是什么呢？

首先，大學招聘的形勢如何？愿景在左而現實在右。在很多人心中，期望“到大學中去”其實是“到‘好大學中去”。但這些好大學教職崗位競爭壓力日益增大，不僅國內高校畢業的準博士、即將出站的博士后緊盯著這些院校有限的教職崗位，大批國外留學的博士和國外院所的科研人員也都加入競爭。

而一些非重點地方院校面臨著嚴重的“博士”荒，愿意提供不菲的科研啟動經費和安家費，有些院校甚至允諾給應屆博士副教授甚至教授待遇。

其實，重點院校內人才聚集，優質資源細分到個人時可能大相徑庭，同時有著各種退出和考核機制，新入職博士往往面對著巨大的壓力。而地方院校往往是地方政府支持的“香餑餑”，可能更有利于青年人才脫穎而出。因此，就業選擇方向擴展到地方院校，可能更有利于博士生們實現自身價值。

其次，進到大學怎么干活？再一次回到高校，已經不再是僅僅負責自己課題的研究生，而是負責課題申請、研究生培養的老師。身份的轉變意味著工作從原有的單線程轉變為多線程，從單核心變為了多核心。

驟然的身份轉變可能會讓剛畢業的博士開展工作時難免產生不適。畢竟培養學生（甚至是研究生）是一個復雜的系統工程，師生相處也是一門大的學問。而且，并非所有的博士生都具有獨立的課題申請經歷，同時由于各種原因，比如在校期間導師布置的科研任務重，他們沒有鍛煉自身爭取課題、傳播知識的能力的機會。

現在很多高校已經開始施行師資博士后制度，即剛入職的博士都需要經歷一定期限的博士后，在博士后期間承擔一定的教學任務，當科研任務和教學任務均達標后，才能聘為教師。

因此，對于有志于從事高校教學科研的博士生，在認真完成科研工作的同時，應該主動鍛煉自身多方面的教學和科研管理本領，啃下未來可能的“硬骨頭”。比如，可以多參加現在讀博所在高校的科研活動。很多大學越來越意識到培養自己博士生科研學術交流能力的重要性，例如我所在的北京航空航天大學，在博士生培養過程中設置了一定學分的學術交流課程，還會舉辦學術論壇和科研類演講比賽鍛煉學生的學術表達能力。

最后，進到大學里意味著什么？意味著一輩子都待在大學了嗎？不盡然，雖然高校教職工作的穩定性極高，很多人認為等于“鐵飯碗”，但實際上包括大學在內的事業單位改革的大勢已經形成，目前已經明確了2020年前大學將全面取消事業編制。

許多高校開始動作，不再給予應屆畢業生固定崗位，而是采用師資博士后的方式，除了入校時進行面試以外，還要在聘期內接受科研完成情況的考核。還有的高校實行“非升即走”，不過這個“走”有時是離開學校，有時是轉做行政。

當然有的博士生也主動離開了高校，正如習近平總書記所說：把論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。高校不是科研報國的唯一戰場，大批的企業也孕育出了不計其數優秀的工程師和科學家。因此，就像一個卯足了勁的螺絲釘要找到對的螺紋孔，每一位準博士應該充分剖析自身優勢，制定適合自己的人生規劃，高校崗位并不是唯一讓自己發光發亮的地方。

每個人都有屬于自己的森林，因此選擇無論優劣。但無論任何時刻，認清自己、準確定位，給未來的自己做好鋪墊都不會過時。

責任編輯：張蕾磊