當代高校景觀文化場所研究

王興華 谷婷偉 劉江汶

摘要：在現代社會，隨著教育事業的飛速發展，人們越來越重視校園景觀環境的建設。雕塑是校園物理環境建設中最重要的組成部分之一。濟南高校人物雕塑存在重復性和盲目性，而景觀雕塑中特定性功能應受到重視，包括雕塑與周圍環境、植物、建筑、以及歷史文脈的呼應。從國內雕塑設計文脈的比較來看，國內校園雕塑中存在盲目性選擇雕塑題材、雕塑表現形式單一、與本校園文化不符和與本校園環境不相匹配問題。本文對濟南各個高校的景觀雕塑進行調查研究，并針對以上問題的原因進行分析。

關鍵詞：人物雕像;特定性功能;環境

中圖分類號：TU984.14 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0016-01

一、引言

隨著高等教育的不斷發展，校園景觀環境已經成為展現一所高校校園文化和學校發展歷程的重要載體。校園雕塑不僅具有一般雕塑的審美價值更因為其所處的環境增加了教育、激勵、文化展示等屬性。但是反觀現在高校校園雕塑大部分僅僅為實現它的審美裝飾作用。因此，探索和研究校園雕塑設計是十分必要的，如何使雕塑在校園生活中變成一道靚麗的風景線，使雕塑與校園文化、校園歷史完美地結合，在校園環境中發揮其文化和美化功能，成為當代雕塑設計師研究的新課題。

二、大學校園雕塑設計與校園文化、校園歷史的關聯

不同的高校隨著建設的不斷發展和時間的推移以及歷史的傳承都形成了自己獨有的校園文化。校園雕塑作為校園環境的重要組成部分是展示校園文化與歷史的重要途徑。作為大學校園文化、歷史文化的有機組成部分——大學校園雕塑設計，更應地體現出大學文化的特性，向大眾展示來自于校園自身文化底蘊。校園雕塑不僅是對校園傳統文化的展示，更是學校對未來發展方向展示的載體。

建筑學家梁思成先生的《中國雕塑史》一書中曾寫到“藝術之始，雕塑為先”，這更加證明了雕塑藝術的重要性。就中國而言，高校校園雕塑設計的發展起步較晚。在早期的發展階段，校園雕塑的材料通常是寫實的、形象的雕塑。隨著人們認知觀念的逐步增強，校園雕塑材料逐漸向教育、文化、歷史發展的方向發展，其形態也開始發生變化，逐漸由具體向抽象過渡，更具藝術性和創新性。什么樣的作品才能稱之為好的作品？從雕塑品來看，它需要具有吸引眾人目光的獨特魅力。一件雕塑作品，他對于所處環境乃至于社會的意義應該是有特定性功能的。

三、以山東大學、山東建筑大學和山東師范大學為例分析校園雕塑的利弊

校園雕塑除了其相對獨立的觀賞性之外，還應該與具體校園環境空間中各種地形、植物、道路、水景、人文等外在因素互相關聯，這是一件雕塑作品的特定性功能的體現。山東作為儒家文化的發祥地，孔子，孟子出生于此。所以不乏在校園或是文化廣場能看到各種人物雕像來作為一個標志性符號，希望給學生帶來教育、積極正確的世界觀、價值觀，如團結的凝聚力、創新的進取精神、包容的氣度等，但是這也成了問題所在。

以濟南為例，通過對山東大學、山東師范大學、山東建筑大學的雕塑進行實地調研，從雕塑的題材選擇、造型色彩、表現手法等方面對這些雕塑進行分析。在題材選擇上，這三所學校主要以人物雕像為主，而且這些雕像的主題相似度極高，主要以孔子、孟子等有紀念性意義的雕像為主。

目前濟南地區高校校園雕塑表現形式較為單一：在色彩上多以灰，銅綠為主，與校園整體環境不相匹配;在雕塑材料上也大多以花崗巖及青銅為主;同樣從表現手法來看，大部分高校雕塑大多采用具象手法，抽象性表現手法比較少見。另外從雕塑空間分布來看，雕塑并沒有按照其題材有意識的與不同院系、院系不同專業、研究方向進行結合。而是呈現出無意識的混亂擺放。甚至有些突兀，這就造成了不同場合的雕塑題材難以形成明顯的、以學科院系特色為依托的空間對應性分布特征。

通過對濟南三所高校的調查研究發現，可得出這些高校的雕塑主題相似并且沒有新意。校內之間的雕塑主題較為重復，而且各大校園之間雕塑主題較為雷同。校園雕塑所表現的主題在校園景觀中發揮著很重要的作用，雖然用偉人的雕塑是對偉人的推崇與尊敬，也是彰顯這個時代的標志。但是也可以看出各大高校之間一種盲從的心理。

四、結語

高校校園的景觀雕塑作品存在表現形式單一、缺乏特定性功能、主題相似等問題。雕塑作品在校園中的作用不僅是一種純粹的視覺欣賞，而且對校園師生具有耳濡目染的引導作用，景觀環境中的雕塑是校園中不可或缺的景觀小品。校園雕塑要綜合考量各方面因素，在文脈傳承、文化展示、美化環境中找到一個平衡點。受筆者能力和時間限制，文中有許多未盡之處，還需要以后作進一步調查研究。