2019年高考作文閱卷手記之

李鳳成

真題回放

閱讀下面的文字，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

考題解析

今年的江蘇作文題以“水”“鹽”設喻，貼近考生日常生活。從命題特點來看，從2017年的“車來車往”到2018年的“語言”，再到今年的“五味調和，共存相生”，江蘇作文的命題一直遵循著立德樹人，緊跟時代潮流的原則，努力以“多義詞”激活考生進行辯證思考。

整個文題著眼于“味”，材料由四個復句構成，可視為四個層面。第一句話為第一層面，命題人選取生活中再尋常不過的兩種事物：水和鹽，突出它們的個性特點：水至淡，鹽得味，以佐證前面所提的“物各有性”這一觀點。

中間兩句話為第二、三層面，內涵深化，第二句強調同一事物的疊加只會產生量的變化，而不能產生質的變化。

第三句話進一步深化內涵，其顯著變化與第二句形成對比，成為試題的立意中心，即：不同事物的個性特點的融合達到“多姿多味”的境界。不同事物相互調和、相互依存，從而能產生更豐富的形態。每一事物不是孤立存在的，萬物皆有關聯，對不同事物保持共存相生才是應有的態度，這與中國古代傳統思想“和合”不謀而合。所謂“和合”出自《墨子·尚同中》：“內之父子兄弟作怨仇，皆有離散之心，不能相和合。”“和合”即和睦同心的意思，在數千年的演繹發展中最終引申為“調和”之意。“和合”一以貫之于天人合一的宇宙觀、協和萬邦的天下觀、和而不同的國家觀、琴瑟和諧的家庭觀、人心和善的道德觀，在方方面面影響著每一個中國人，以及中國社會制度的建構及其社會治理。

最后一句話為第四個層面，將第三個層面的核心內涵上升到普遍性的層面，這個道理具有普遍意義，不僅存在于物，也存在于事，也存在于人。給考生打開了思路。既寫可物，也可寫事、人，還可以把物、事、人結合起來寫。寫人，可以談一個人精神的成長與自我的完成：寫文化、文明，既可以談個人，也可談國家民族之間的交流互鑒。

文題彰顯“立德樹人”的理念，引導個體智慧的生存。習主席在亞洲文明對話開幕式上的演講也是經典范本：“一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發展的本質要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的。我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。”視野開闊的考生，可結合歷史與現實中的具體事例，談論國家之間文明的交流與互鑒，也是極為恰切的。

一類文

和合而優

一考生

物各有性，如人之面目。智慧之人善于取物之長補己之短，然而愛博而心勞，又有“人心不足蛇吞象”之害。所以，智慧之人總是取有利于自己的方面，是為“有機融合”。

融合首先需要的是開放的心襟。魯迅先生在經典之作《拿來主義》中就旗幟鮮明地提出：我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！正彰顯了多元融合的積極心態。十八年前，中國加入世界貿易組織時，北航副教授韓德強曾在網站上提出反對意見，其中一個理由就是：中國的企業還遠遠不具備國際競爭力，他擔心立足不穩的中國企業會被國際市場淘汰。我以為，韓先生“短視”了，正如孩子早晚要步入社會，迎接風雨，中國的企業不走出去，又怎么能迅速地成長起來呢？任正非領銜的華為公司也是如此，管理層具備了全球視野和家國情懷，敢于迎難直上，不但敢與對手在“山頂”相遇“交鋒”，還要在上面“擁抱”，最終打造出了屬于自己的國際品牌。所以，大膽地走出去，一個人，一家企業，乃至一個國家的發展更容易步入快車道。

融合要做到兼顧。有人說得好，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈，這幾句道破了“兼顧”的玄妙。熟悉高中數學科目排列組合知識的人都知道，數字越多，排列的順序越多，組合的種類就越多。由此出發，對人們有益的事情，應從最大效益的角度去融合，比如某一市舉辦的馬拉松國際賽事將參賽運動員分為業余組與專業組，將里程分段設置，如此，做到了全民健身，實現了融合的最大效益。“兼顧”的最高境界就是：關涉對象各自發揮著恰如其分的作用，所謂“增之一分則太肥，減之一分則太瘦。施之粉則太白，施之朱則太赤”，進而使整體呈現出優勢疊加的效果。

鹽入水看似了無痕跡，實際上有一定的過程，以哲學原理來觀照就是：量變積累到一定程度才會產生質變。據說，正宗的酸菜魚的做法是先加調料烹制好魚肉和酸菜，最后再澆上熱油。這一種做法的妙處在哪里呢？原來在端菜上桌以及食客們蓄勢待發期間，熱油繼續發揮作用，等到食客食用時熱油的香味、爽滑的酸菜、鮮嫩的魚肉恰到好處地結合在一起，每一筷都堪稱色香味俱全的享受。老話說，一口吃不成個胖子，相融就意味著調和，而調和是時間的另一個代名詞。不過，人們需要警醒的是：融合的過程必然會有損耗，有時可能是自己難以接受的，那么從大局考慮，就必須要有“壯士斷腕”的決心。

融合，物如此，事猶是，人亦然，乃萬物之道也。融合而至于優，世界璀璨！

評點：

1.立意精準，行文機智。文章緊扣關鍵語句“五味調和，共存相生，百味紛呈”立意，所提“有機融合”的觀點高于試題材料，最佳的立意要么是對原試題核心內涵的優化，要么是對原試題核心內涵的辯證思考，當然這需要考生具備更高層次的思維品質。在行文中作者有意識地點扣試題材料，比如第一節、第三節、第四節、第五節，這可以確保文章不偏題。

2.語言凝練，表現力強。文章的遣詞造句是簡潔而富有表現力的，以第一段為例，短句為主，長句穿插，讀來節奏明快，而第二句對第一句的譬喻短而形象，因為人的面目確實是有差異的。

3.結構明晰，首尾呼應。文章自首段提出論點后，在主體部分對其展開論證，主體部分為并列結構，形成明顯的補充呼應關系，所以并不是簡單的并列結構。而開頭以“有機融合”開啟話題，尾段又以融合與之形成呼應，作者的結構意識敏銳。文章稍顯不足的是尾段由上文的人事切入到物，跳得太生硬。

（編輯：王瑩）