崇尚科研引領，力促區域教育科學發展

黃銘釗

5月31日，廣東省教育研究院教育科學發展實驗區建設案例與經驗交流活動在韶關市始興縣舉行。中國教育科學研究院有關專家，省教育研究院有關內設機構代表、各地級以上市教研室（教科院、教研中心）代表，以及省教育研究院各實驗區代表共約200人參加研討活動。

會議精神：以教育科研引領教育科學發展

會上，始興縣縣長葉洪番對各位參會代表的到來表示歡迎，強調此次活動對始興縣由“教育科學發展實驗區”向“教育現代化實驗區”轉變、提升教育內涵發展水平具有重要意義，始興縣將以此次活動為契機，加快教育現代化步伐，努力辦好人民滿意的教育。

省教育研究院院長湯貞敏指出，通過5年多的建設，省教育研究院教育科學發展實驗區積累了3條基本經驗：一是始終重視教育科學發展、高質量發展頂層設計，為推進教育科學發展、高質量發展提供制度、政策保障。二是始終堅持落實立德樹人根本任務，牢固樹立以人為本、尊重科學、遵循規律的教育發展觀和教育質量觀。三是始終以教育科研引領教育科學發展、高質量發展，不斷提升教育內涵發展水平。

面對新時代、新任務、新要求，湯貞敏對省教育研究院“教育科學發展實驗區”向“教育現代化實驗區”轉變建設提出3點意見：一要高度重視基礎教育科研，助力解決新時代基礎教育現代化重點、熱點、難點問題。二要積極加強溝通交流和學習借鑒，助力新時代基礎教育科學發展、高質量發展。三要更切實推進優秀基礎教育科研成果和教學成果轉化應用，充分發揮示范引領、輻射帶動作用。

活動中，中國教育科學研究院合作發展處處長李曉忠作了題為“實驗區建設的實踐與思考”的報告，圍繞“目標與任務”“舉措與機制”等方面分享了實驗區建設的寶貴經驗。他認為，要堅持問題導向，聚焦區域特色培育，使實驗區成為國家教育政策落地的晴雨表、科研成果轉化的試金石、人才成長的磨刀石和智庫建設的壓艙石。

省教育研究院副院長李海東、教學教材研究室主任曾令鵬分別結合實驗區建設，暢談了建設實驗區的思路、探索、展望和教研轉型的發展;始興縣副縣長段琪、教育局局長沈小明立足區域教育實際，介紹了實驗區建設對始興教育的積極影響，特別是始興教育面貌的巨大變化和積累的寶貴經驗。此外，實驗區校長代表李秀英、教師代表黃秋琪也在會上分享了各自的心得體會。

當天下午，參加活動的代表分組觀摩了始興中學、墨江中學、實驗小學三所學校的課堂教學改革情況。

碩果飄香：以共建實驗區譜寫教育新篇章

“怎樣才能正確流利地讀好《望大陸》這首詩呢？”“我認為首先要理解詩意……”在始興縣實驗小學語文教師李潔華執教的《望大陸》示范課中，學生們積極進行合作學習，你問我答，秩序井然，展現了良好的精神風貌。

2014年以來，在省教育研究院與始興縣共建教育科學發展實驗區的基礎上，始興縣實驗小學注重打造“共生課堂”，讓學生成為“課堂的靈魂”“學習的先鋒”。學校還開展多種多樣的社團活動，給學生們提供更多的展示機會，讓他們搭上學習成長的“快班車”。

年年被評為“三好學生”“優秀少先隊員”的鐘昕怡是實驗小學三（3）班的學生，也是始興縣學校教育教學改革的“又一受惠者”。“學校讓我們學會展示，鼓勵我們發展興趣愛好。”喜歡畫畫和攝影的鐘昕怡在社團活動中大展拳腳，攝影作品在韶光市“英東杯”文藝競賽中大放異彩，獲得了綜合組一等獎的好成績。

和學生們一樣，教師們在共建實驗區的背景下也“大有斬獲”。“培養高素質教育人才”是實驗區建設的重要舉措之一，它讓始興縣年輕教師黃秋琪獲益良多。初登講臺，她很努力地“教課文”。省級名師朱祖春的指點，讓她領悟到“教課文”和“教語文”的不同，課堂逐漸“有點‘教語文的味道了”。后來，到丹鳳小學任教的黃秋琪，再次得到多位名師指點，其課堂教學功力大增。如今，她已是始興教育的一顆“閃耀新星”。“有幸成長在始興教育這片充滿課改芳香的土地，感恩讓我收獲為人師者幸福的團隊！”黃秋琪頗有感慨地說。

一個個學生的成長，一位位教師的進步，書寫了實驗區教育的奮進之筆。而一所所學校的成功蝶變和特色展現，則勾勒出始興教育科學發展的美麗圖譜。

在實驗區大力倡導“實施特色學校建設”的背景下，始興中學深入挖掘該校大成殿等古建筑文化資源，打造“大成教育”特色品牌，構建出“成長”“成德”“成才”系列課程;城南中學以“玲瓏文化”為載體，推進玲瓏課程建設，培育“至善至美”的玲瓏學子;高峰小學發揚自身優勢，創建“足跡教育”，打造“五學一體”閃光課堂，讓學生們能夠“留下閃光足跡，邁向人生之峰”……

“自從建立‘廣東省教育研究院教育科學發展實驗區以來，始興創建了‘院區共建推進縣域教育綜合改革的新模式，為始興教育注入源源不斷的新活力，取得的成績確實令人振奮。”沈小明如是說。

（本文圖片由廣東省教育研究院提供）