“社會主義新時代”背景下高校教研室建設探索

劉新宇 師永彪

摘 要 隨著中國全面進入社會主義新時代，教研室做為高校的最主要的基層教學組織，其管理方式和運行狀況對于高效完成教學任務、促進教學改革與科學研究、更好服務于社會主義建設等方面發揮著“戰斗堡壘”的作用。針對新時代背景下教研室建設工作存在的問題，結合河南省教育廳《關于進一步加強高等學校基層教學組織建設提高教學水平的指導意見》中基層教學組織建設標準要求，重點研究分析了教研室職能回歸、教學與科研工作融合、教風師德建設三個方面的內容，提出了完善教研室建設的建議和措施。

關鍵詞 社會主義新時代 教研室建設 教學科研

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0 前言

教研室作為高校最基層的教學組織，在貫徹落實教學任務、促進教師與學科發展、組織開展教學改革和科學研究、完善實驗室建設和師資隊伍建設等方面發揮著重要的作用。教研室工作的組織和運行狀況，直接影響著學校的教學和科研水平。但是，隨著我國經濟的快速發展和政治體制改革的不斷深入，高校的職能也從最初單一的教學功能迅速向多元化發展，特別是科研在大多數高校中的地位高于教學，造成了教學與科研發展的不平衡，導致教研室建設的“弱化”，教研室這個最基層教學組織在大多數高校管理中處于“似是而非”的游離狀態。如何適應新時代高校協調發展需要，建設具有中國特色社會主義辦學方向、充滿升級與活力的教研室勢在必行。

1當前高校教研室建設存在的問題，主要體現在以下幾個方面

（1）教學與科研能力的不平衡。教學能力和科研能力是教研室建設工作中的左右手，必須做到“兩手都要抓，兩手都要硬”，缺少或弱化任何一方面都會給教研室建設帶來不利的影響。但近幾年來大多數高校在人員聘用、崗位聘任等方面過于強調“科研”，使得大多數教師在教學與科研的選擇上迷失了正確方向，不在認真鉆研教材和教法，而是使二者新進教師大都是具有理工科背景、沒有系統學習教育類相關課程，雖然“專業能力”強，但缺乏“教學能力”訓練和素養，因此不少教師講課效果較差;循規蹈矩、教學方法陳舊缺少主動提高教學能力的積極性，不能適應新形勢下的教學要求。

（2）教研室有責無權。作為最基層的教學組織，教研室本應該在一線教學工作和科學研究中起到作用，但現實情況是教研室幾乎沒有相應管理權限，絕大多數都是被動接受教學管理、科研、行政部門下達的任務和命令，形成教研室“責、權”兩張皮現象，使主管教育部門下達的“打通高校教學、科研最后一個環節”的政策沒有真正落實到位。由于教研室約束力的弱化，使得一大部分高校基層教學活動很少，教研活動幾乎不能正常進行，或者活動走過場、形式主義比較嚴重，活動不夠具體、深入。老教師積累和傳承的教學經驗和教藝沒有發揮很好的傳、幫、帶作用，年輕教師積極性不夠或者只能靠自己的摸索去積累經驗。

2“社會主義新時代”背景下高校教研室建設對策

2.1以教學促科研，以科研帶教學，實現科研、教學平衡發展

教學和科研是一個有機統一體，二者不可分割。只有同時在這兩個方面都做足工作，才能實現高質量教研室建設，形成教學與科研良好局面。一方面，通過開展教學主題研討會、協同備課、導師帶徒等教學活動提高老師的教學能力，成為教學科研平衡發展的原動力;另一方面，不斷開展理論教學與科研工作協調和引導工作，讓科研逐漸滲透到教學工作的全過程，讓教學工作成為科研工作的不斷發展的理論源泉，以此來促進教學工作建設，成為科研工作建設的有力保障。同時應完善教學、科研政策激勵機制，鼓勵以高級職稱的學科和專業帶頭人做為新進青年教師的理論導師，開展導師帶徒活動，促進教學工作良性發展。

2.2減負放權，加強教研室建設工作

大多高校教研室建設存在有責無權等問題。雖然教育主管部門也注意到教研室建設過存在的問題并下發相關文件。教育部印發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》詳細規劃了課程、科研等"十大育人”體系，聚焦短板弱項，著力構建一體化育人體系。但是相關規定和政策真正落實到位的情況卻不容樂觀，大多教研室建設經費缺乏、沒有相關約束管理權限。應通過系列助推教研室建設的措施，幫助教研室盡快提升教學和科研能力。具體方法為：（1）給教研室一定的行政約束權力、提升教風師德。通過聽課觀摩、交流研討，推動教研室建設順利開展。（2）把教學、科研等作為教研室工作主業，其他相關工作盡量少布置或不布置給教研室，讓教研室有更多時間和精力投入教學與科研中。

3“社會主義新時代”背景下高校教研室建設保障

3.1以人為本、量體裁衣，營造教研室的家庭氛圍

教研室對專業教師而言就是學校意義層面上的家庭，這就要求教研室盡量在教學與科研每個層面做到對教師們關心、任用和管理。基層教學組織領導在安排教學任務時，應充分考慮每個教師的專業特長等科學安排承擔的課程，這樣不僅可以充分發揮教師特長，而且不至于給教師增加過多負擔。

3.2以貫徹學習全國教育大會精神為契機，完善加強教研室建設

習近平主席強調，要全面加強黨對教育工作領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，教育事業中國特色更加鮮明。通過開展類型多樣、形式靈活的思想政治學習活動，把全國教育大會精神融入到專業建設、學風教風建設、課程體系改革等多個方面。達到凝聚教師隊伍，提升教學和教研水平的目的。

4總結

由于高校教研室建設正處于社會主義新時代，因此教研室建設也必須與時俱進，堅持黨對教育事業的全面領導和社會主義辦學方向，扎根中國大地辦教育，把教研室建設工作持續推向深入，使之不斷得到豐富和發展。

基金項目：支撐項目：《運動控制技術》課程建設，教育部高等教育司協同育人項目（編號：201701077006）;華北水利水電大學電力學院2017年度教學名師項目。

參考文獻

[1] 卞程秀，廖永林，李先敏.環境變遷下高校教研室的蛻變與改革路徑[J].內江師范學院學報，2017，32（11）：98-102.

[2] 王紫薇，李飛，趙琳捷.新形勢下增強高校思想政治教育實效性的思考[J].學校黨建與思想教育，2018（24）：61-62.