如何培養中職生的舞蹈節奏意識

李俐

在現代社會環境的影響下，人們的生活水平不斷提升，物質條件也得到了很大程度的提高，在物質方面得到滿足后，人們開始追求精神世界的豐富。舞蹈作為一門藝術性強的學科，不僅能夠讓人修身養性，同時長期堅持學習舞蹈，舞者的氣質也會得到很大程度的改善。在現代中職院校教育中，舞蹈是學前教育專業的必修學科，而中職生大都沒有舞蹈基礎，節奏意識淡薄。正因如此，教師在教學時要讓學生學會掌握節奏，這樣才能有效地提升學生的舞蹈水平。

一、強化學生對節奏意識的形體訓練

就舞蹈本身來說，舞者只要對節奏有基本的了解，舞者的形態滿足基本要求，就能夠基本掌握舞蹈。如果舞者在形體上有所欠缺，他們的舞蹈動作在表現的時候就會顯得不夠優美。對于舞蹈而言，最重要的就是動作，動作的好壞是評價一支舞蹈好壞的關鍵性因素。所以，培養舞者的節奏意識最關鍵的，還是要對舞者的形態提出要求，這樣節奏意識才能發揮作用。

通常情況下，學生在完成形體訓練的時候，他們的氣質和形體都會發生改變。在進行形體訓練就是在為之后的舞蹈課打基礎，好的形體是做好舞蹈動作的基本要求。只有擁有好的形體，舞者的舞蹈動作才能以最完美的狀態表現出來，表演的舞蹈才能更加具有美學效果。

學生在經過一系列的前期訓練之后，身體素質會發生很多積極的變化，不僅是身體的柔韌性得到大幅度的提升，他們對于舞蹈動作的理解和舞蹈基本功也得到了進一步的完善，舞蹈基礎更加扎實。對于舞者來說，形體是給觀眾最直接的影響，舞者在評價舞蹈的時候，最直觀的就是看舞者的動作是否優美，舞蹈動作的難度系數是什么水平，舞蹈是否能夠抓住音樂的節奏點等。

二、推行理論與實踐有機融合的創新教學

為了使教學有成效，教師必須采取科學的教學方式，以學生的實際情況作為基礎，不能與實際情況脫離開展教學。教學舞蹈，培養節奏意識是重點內容，只有不斷地總結經驗，舞蹈水平才能不斷進步。

（一）把握音樂節奏，增強節奏感

舞蹈本身與節奏有著非常緊密的聯系，在教學中，最重要的就是讓學生能夠掌握音樂的節奏。為了能夠掌握節奏，教師可以加強訓練，強化學生對音樂節奏的認識，多與學生互動，讓學生對音樂有更加直觀和正確的認識，提升學習的體驗感。當學生能夠體會一支舞蹈的節奏，感受其中隱藏的藝術元素時，就說明學生的節奏感已經得到了提升。

（二）加強動作節奏訓練

在學習舞蹈的過程中，舞蹈動作是構成舞蹈的基礎元素，所以，教師組織舞蹈學習時，應重視對學生舞蹈動作的教學，著重培養學生的節奏感，加入更多的節奏訓練。教師可以多加入一些不同類型的音樂，讓學生能夠對節奏感有全新的認識。學生通過了解音樂創作的背景，加深對音樂的理解，并在此基礎上進行舞蹈創作。

通過長期的舞蹈訓練，學生的節奏意識能夠得到明顯的提升。在教學中，教師可以一邊指導學生的舞蹈動作，一邊喊節拍，把四個八拍作為基礎，注重開展節奏訓練工作，讓學生的肢體協調性能夠得到較大程度的提升。不僅如此，在選擇訓練音樂時，還需要考慮到學生的喜好問題，找一些受學生歡迎的且難度系數適中的音樂。比方說周杰倫的《告白氣球》就是一首不錯的訓練樂曲，利用配樂訓練舞蹈動作，能夠有效地提升學生的節奏感。

三、改善學生對舞蹈課程的認知

教師在開展教學工作的時候，一方面要求學生強化舞蹈能力，著重培養節奏意識，另一方面重點培養學生的審美觀念，提升學生的藝術修養水平。在教授舞蹈課程時，教師要幫助學生以正確的觀念來看待學習，將舞蹈作為今后幼教事業發展的一個重要方向，要認真對待，并提前給學生打下預防針，讓學生對今后刻苦的訓練有心理準備。這樣，學生便能在開始接觸舞蹈的時候，就重視舞蹈這一門課程，并積極投入到舞蹈學習的過程中去，有效提升學生的學習效率。

通過長期的系統性學習，學生的節奏意識可以培養起來，肢體動作與節奏意識之間的契合程度會不斷提升，進而形成一種獨特的舞蹈風格，助力學生完成自己的幼教夢。

四、提升學生舞蹈審美能力

對于中職院校學前教育的舞蹈教學來說，提升學生的舞蹈審美能力是一個非常重要的知識點，其實舞蹈本身就是一個審美的過程，其考驗的就是一名舞蹈者在綜合素質能力方面的水平。因為審美能力會嚴重影響學生的節奏意識，所以在提升節奏意識的同時，一定不能忽視對學生審美能力的培養。

就舞蹈教學本身而言，采用傳統文化的力量能夠有效提升學生對節奏意識的理解。比如，教師在教學中可以引入中國的唐詩宋詞，以此提升學生的審美觀念，唐詩宋詞中的節韻能夠引領學生感受中華文化的精髓，使學生對韻律和節奏有新的認識。

教師還可以加入大自然的元素，讓學生在舞蹈中感受到自然的四季交替。為了給學生更加直觀的感受，可以在課堂上組織學生觀看優秀的舞蹈作品，比如楊麗萍的《孔雀舞》表現的是自然中微妙的關系，通過觀看優秀的舞蹈作品，促使學生找到自己身上的不足之處，并加以改進。

總之，舞蹈無窮的感染力和魅力在于節奏的轉變，節奏的律動創造了舞蹈，因此培養學生對節奏的認識、感知極為關鍵，是提高學生舞蹈水平的必要途徑。節奏意識培養貫穿于中職院校舞蹈教學全面環節，是舞蹈教學中核心教學內容，所以，老師要不斷鉆研、總結經驗，認識中職院校舞蹈教學中培養學生節奏意識的意義，全面分析舞蹈教學中節奏意識培養方面存在的問題，強化學生對節奏意識的形體訓練、推行理論與實踐有機融合的創新教學、改善學生對舞蹈課程的認知、提升學生舞蹈審美能力等，積極促進中職院校舞蹈教學中學生節奏意識培養有序開展。

責任編輯 魏家堅