陽光體育文化背景下中職體育教學探討

楊海波

摘 要：體育教育是一門必修課程，良好的體育教育能夠有效提升學生的身體素質。我國開展陽光體育運動，口號為“健康、運動、陽光、未來”，在體育教育中，融合陽光體育文化，不僅可以提高學生的身體素質，還可以有效地提高體育教學的質量。當前，我國大多中職院校體育教學還存在著不足之處，通過陽光體育文化的滲透，采取相應的措施提高教學質量成為體育教育的必然選擇。

關鍵詞：陽光體育；文化體育；教學質量

一、優化體育教學目標，增強體育教學針對性

基于陽光體育視角的體育教學，對體育教學目標的制定提出了更高的要求。首先，體育教學目標的確定，要著眼于學生的全面發展，不僅要讓學生掌握基本的體育運動技能，增強身體素質，促進學生的生理健康，還要積極關注學生的心理健康水平和德育素質的培養，充分重視學生心理素質的改善，促進學生身心素質的和諧。同時，體育教學要兼顧學生集體意識、競爭意識、團隊精神、性格品質和耐力素質的培養。對此，體育教師對傳統的體育教學方法進行積極改革，對于教學方法的選擇，要貼近學生的學齡特征和學習偏好，多增加一些互動性、自主性、集體性的體育教學形式，這樣不僅能夠更好的保證學生在體育課堂上的學習熱情，也能夠有效增強學生在體育課堂上自主性和愉悅感，在一個民主、平等、和諧、競爭化的課堂氛圍下實現快樂的學習。此外，體育教學目標的制定，還要著眼于學生終身體育意識的培養，只有學生真正意識到了體育運動的價值和魅力，并且熟練掌握了幾項運動技能，樹立起了終身體育意識，才能確保“陽光體育”理念的深入貫徹和落實。

二、當前中職體育教學的現狀與不足

（一）教學觀念過于陳舊

在現代化的教學思想中，教學觀念與教學方法都要堅持與時俱進，不能過于陳舊。但是在當前的體育教學中，教師的教學觀念過于陳舊，依然與訓練學生的運動技術為主，在課堂上安排高強度和高密度的運動訓練，以此來達到提高學生身體素質的目的，在傳統的教學中，以教師為中心，教師提出讓學生完成何種體育項目，學生就機械的照做，這樣的做法忽略了學生的課堂主體地位，也不能培養出學生的積極性，進而影響了體育教學的質量。

（二）課程內容多且雜

從當前體育教學的現狀來看，缺乏科學性與規范性。在教育界，提倡學生的全面發展，受此影響，體育必修課所設置的內容既多又雜，之所以會設置這么多的教學內容，是為了引導學生養成廣泛的運動興趣。但是在實際的教學過程中，受到課時、教學條件等限制因素的影響，很多教學內容的實施變成了形式上的實施，未起到真正的培養學生興趣的作用，甚至會打消學生對體育課的熱情，影響教學效果及教學質量。

（三）中職體育教學軟件硬件不足

當前，我國的中職體育教學存在著比較嚴重的投入不足問題，投入包含硬件投入及軟件投入。軟件投入是指師資力量，體育教師的數量比較少，因此每名體育教師就會承擔很多工作量，這使得體育教師的工作熱情降低，而且，體育教師在教學的過程中，受到傳統教學思想的影響比較重，因此，在探索新的教學方法方面積極性比較低；硬件投入是指體育設施，近年來，各學校都實行了擴招的政策，學生數量大幅度增加，而體育設施總量還停留在原來的水平上，導致二者之間出現不平衡，最終影響了體育教學的質量。

三、陽光體育文化背景下體育教學質量的提升策略

（一）豐富教學內容，開展拓展訓練

在陽光體育文化中，倡導社會群眾的廣泛參與，不提倡競爭，而在拓展訓練中，為了完成項目，所有的項目參與人員要集中到一起，集思廣益，想出完成項目的最佳辦法。從廣泛參與的角度來看，陽光體育運動與拓展訓練是存在相同之處的，因此，教師可以開展拓展訓練教學。在開展拓展訓練教學時，教師要選擇恰當的拓展項目，有意識的達到教學效果。對于體育教學來說，選擇教學內容實際就是選擇項目，在選擇項目時，要充分考慮學校的實際情況以及實際的教學目標，盡可能的在保證合理的基礎上豐富教學內容，以便于調動起學生學習的積極性，有效的提升教學效果。

（二）提升教師的素質水平

體育教學質量會受到很多方面因素的影響，其中教師的素質水平是非常關鍵的影響因素。實際上，現在的學生都非常注重自身的身體素質，都希望通過體育教學增強自身的體質，因此，教師所面臨的任務就變得更加艱巨。在陽光體育文化的背景下，要求教師具備能夠給予學生指導和建議的能力，為了滿足這一要求，教師就要切實的提高自身的教學能力及素質水平，以提高實際教學的質量。另外，教師還要具備優秀的溝通能力，事實證明，人格魅力比較高的教師更受學生歡迎，而且更能調動起課堂的氣氛，讓學生積極主動地參與到教學活動中，最終收獲意想不到的教學效果。

（三）加強中職院校的體育運動氛圍

中職院校的學生畢業以后就會走向工作崗位，他們接觸體育運動的機會和時間將會少之又少，因此，在體育教學過程中，要培養學生終身鍛煉的思想。學校的相關部門可以加大宣傳工作力度，利用校園廣播、海報等宣傳體育鍛煉的重要作用，讓學生初步形成鍛煉意識。通過這一系列的舉措，不但學生的終身體育鍛煉意識得到了培養，而且形成了濃郁的體育運動氛圍，促進了陽光體育運動的開展。

在中職院校教育中，體育教育起著十分重要的作用，不僅可以提高學生的身體素質，還可以培養學生的鍛煉意識，但是當前的體育教學還存在著一些問題，教學觀念、教學方法等十分落后，影響了教學質量的提高及陽光體育運動的推廣，因此，為了達成這兩大目標，制定了相關的解決措施，將存在的問題予以解決，從而有效地提高了教學質量，并促進了陽光體育運動的開展。

參考文獻：

[1] 田廣.“陽光體育運動”背景下高校體育文化的構建[J].甘肅聯合大學學報（自然科學版），2011，（05）：85-88.

[2] 蔡洪福.陽光體育背景下體育教學研究[J].常州工學院學報，2011，（05）：84-87.

（作者單位：浙江省溫州市甌海職業中專集團學校）