淺析如何提高班級微信群的有效管理和運用

李小娟 張菊秀

摘 要：信息技術的不斷發展在為人們的生活帶來巨大變革的同時，也給學校的教育管理注入了新的活力。由于微信具備實時互動、方便快捷等優勢，合理地利用微信能促進小學教師與學生家長之間的交流和互動，促進學生的健康發展。為了更加有效地管理好班級微信群，促使群內的成員能夠進行文明有效地溝通和交流，本文主要從以下幾個方面闡述了幾點建議和方法，以提高班級微信群的有效利用。

關鍵詞：班級微信群管理;內容的有效選擇;溝通技巧

微信群這一便捷的交流平臺是家校溝通的重要途徑，小學各班主任都建立了班級微信群，分享學生的學習動態、共享網絡資源，從而更有效地促進學生的健康成長。但當前小學微信群在管理運用中依然存在一些問題，不文明的交流現象依舊時有發生。因此，本文從以下幾個方面分析了如何利用微信群促進群成員的有效溝通，從而使班級微信群能夠健康發展，帶動良好風氣，對學生起到積極的引導作用。

一、 家校合作，共定群公約

班級微信群在日常管理中之所以會出現各種問題，究其原因是一般建群后沒有明確的管理制度，等到出現問題才說群里該發什么內容、不該發什么，未免有點遲。所以在建群初期，管理人員就應該防患于未然，通過開家長會等方式，和群成員共定群規或群公約，讓家長對建群的目的、作用等有明確的認識，共同探討、明確規定哪些內容可以發、哪些內容不能發，以及發消息的時間段、成員組成等都應讓群成員明白，并互相監督、共同遵守。以免后期的溝通中出現麻煩，影響良好的溝通與交流。

二、 內容選擇適當，以有效促進學習

低年級小學生的年齡較小，自制力不足，尤其是在作業環節需要家長或者教師監督。為了提升學生的作業質量，鞏固學生的學習內容，教師可以當天的作業內容發在群里，以免孩子忘記，提示家長督促學生按時完成作業。對于高年級學生，一般則不易將作業布置在群里，以免養成依賴的習慣。可以在微信群中上傳當天的教學內容，使學生能夠在線進行查漏補缺，加強對知識的理解和掌握。在學習過程中出現疑問和困惑時，還可以借助微信群這一平臺將自己的困惑與學生進行交流，從而使學生實現互助學習，有利于促進學生提高和發展。

三、 注重分享，促進家校共育

通過微信群，教師可以將班級活動圖片、小視頻傳發送給學生家長，以便家長對孩子在校情況進行及時了解。在微信群中分享、交流探討教育孩子的知識，促進家長同教師、家長與家長之間的互動，增強雙方的信任度和理解度。此外，教師還可以利用微信群將班級教學以直播的形式分享給學生家長，從而使家長了解教師的教學情況和學生的學習動態。

這樣，不僅能夠提升教師的自身素質，還能提高家長參與教育的能力，從而有效地提升家庭教育的質量和效果，促進學生的健康成長。

四、 共享網絡資源，促進學生發展

由于網絡上的資源非常豐富，班主任可以篩選出一些優秀的教學資源，通過微信群分享給學生，來促進自身的健康成長。當然，網絡資源不僅僅是關于學科內容方面的，同時還應該包括對學生的安全教育、心理教育以及素質教育等方面，教師要從學生的實際年齡特點和心理特征出發，在學生可以接受的范圍內引導學生進行學習，從而使學生通過學習這些優秀的教學資源，提升自身的綜合能力。

比如，安全教育一直是教師和家長需要關注的重點內容，教師可在各種安全教育防護日時，按學生的實際認知情況，搜集相關宣傳知識、防護知識分享到微信群中，使學生和家長都能進行學習，從而正確掌握安全防護、自救逃生等方法。

五、 掌握溝通技巧，帶動良好群聊風氣

教師除了制定群規對班級微信群加強管理、教育教學內容的有效選擇發布外，更應當掌握良好的溝通技能，比如，可以多表揚孩子優點，樹立榜樣，但不宜在群內點名批評，因為群也是公共場合，應考慮孩子和家長的自尊。學生之間在校內發生矛盾之后，教師要主動與家長進行私下溝通，及時處理，避免一些家長會在群內發布一些不良的言論，給班級管理帶來很大壓力，造成不良的群聊乃至社會風氣等。

總之，良好的班級微信群在家校溝通、孩子發展過程中會起到非常重要的輔助作用，在利用微信群的過程中，教師應對其管理方法、發布內容、溝通技巧等方面不斷進行探究，使其得到更加合理高效的利用，使其在家校溝通和學生發展中起到事半功倍的效果。

參考文獻：

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[3]王楠.高校輔導員如何利用微信提高學生管理工作效率[J].時代教育，2016（11）：118.

作者簡介：

李小娟，甘肅省隴南市，隴南市武都區教場小學;

張菊秀，甘肅省隴南市，隴南市武都區幼兒園