試析高職醫學院校實習生思政教育創新方法

張佳琪

摘 要：高職醫學院校學生，在實習時要關注思想情況。通過對實習生開展思想政教育，提高學生對醫療事業的認知水平，并能夠在實習中積極學習知識與技能，積累實習經驗，為正式走上醫務工作崗位奠定基礎。

關鍵詞：高職;醫學院校;實習生;思想政治教育

高職醫學院校，是培養醫療職業人才的基地。 在職業教育發展中，對于高職醫學院校實習生來說，不僅要能夠運用醫療知識與技能，同時也要全面提升思想政治素質，強化醫療職業素養，認識到自身職業的意義與價值。

1 把握實習生思想動態

高職醫學院校的學生，在實習期間需要加強思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而能夠在醫療事業上穩步前行。在高職院校開展實習生思想教育時，需要全面準確地把握學生的思想動態，以學生的思想動態為基礎，指導思想政治教育實踐的開展。實習生需要進入到不同單位實習，高職醫學院校可以將同一實習單位的學生，劃分為一個小組，每個小組選出一個組長作為臨時的管理和組織者。實習小組的組長負責本實習單位所有實習生的管理等。實習生在實習單位期間，思想上有任何波動，都可以及時與實習小組的組長聯系，如果組長無法解決的思想問題，可以根據實習生思想情況，歸納出主要的問題點反映給高職醫學院校的相關老師和實習單位的管理人員[1]。對于實習生的思想動態，通過全方位的思想政治教育和思想引導，幫助實習生盡快從思想問題當中走出，積極投身于實習實踐。

2 提升實習生職業道德

大部分的高職醫學院校學生，走上工作崗位后都會從事醫療工作，在面對患者、面對本職工作時，需要高職院校學生具有良好的職業道德，能夠本著醫者仁心來做好醫療工作。在學生時期期間，學校和實習單位都要從提升實習生職業道德的角度，全面培養學生的醫德、醫術。高職醫學院校學生的實習實踐，是正式走上醫療崗位的重要一課，在向學生講解醫療知識和技能的同時，要融入職業道德教育，提高學生的職業素養，并幫助學生理解和掌握如何與患者更好的溝通，從患者的角度去開展日常醫療工作。學生在實習時，也要適應角色的改變，認識到自己已經逐漸從一個學生轉變為一個醫務工作者，在角色的轉化中，思想和心境也會發生改變，強化了學生的職業感知能力以及職業操守意識等[2]。在提升實習生職業道德中，積極引導學生從內心中去明確醫療事業的偉大和重要，努力學習醫療本領，認真對待每個醫療環節，提升醫療服務水平。

3 減輕實習生的陌生感

高職醫學院校學生初到實習單位時，由于環境發生了巨大變化，往往會帶來一種陌生感，造成學生難以快速地適應新的實習實踐內容。對于這樣的情況，高職醫學院校要與實習單位共同為實習生營造一個輕松的氛圍，減輕實習生的陌生感。在學生實習前，學校可以將學生的個人情況，如生源地、家庭情況、個人愛好、學習特長等信息，先與實習單位進行溝通，實習單位能夠更好地了解實習生的整體情況，從而在實習過程中能夠對每個學生進行有針對性的指導，增強了實習單位與學生之間的聯系密切度，能夠讓實習生更快地融入到實習環境當中[3]。對于有困難的一些學生，如身體原因、心理原因等造成的實習困境，學校聯合實習單位共同制定出解決方案，幫助學生理清職業發展規劃，對于學生開展專門的思想教育，提高學生的自信心和榮譽感，提高實習管理成效。

4 幫助實習生度過難關

醫學知識與技能是較為復雜的領域，很多學生在實習時，由于經驗等不夠豐富，一旦出現特殊臨床事件，將會導致實習生無所適從，甚至留下心理陰影，不利于學生的職業發展[4]。高職醫學院校，需要與實習單位進行協作，對于這種臨床事件進行疏導，并關注學生的心理動態，將思想教育與臨床實習培訓進行結合，幫助學生走出心理困境，并根據臨床事件加深醫務工作的理解。

5 結語

高職醫學院校學生在畢業前夕，需要到醫療單位進行實習。實習期是學生走入社會的重要過度，也是學生參與真正醫療工作的臺階。學生在實習期間，學校與實習單位要重視思想政治教育工作的開展，幫助學生樹立正確的醫療服務意識，能夠形成過硬的醫療素養，為成為一名合格的醫務工作者奠定基礎。

參考文獻

[1]王倉.淺談高職院校頂崗實習中如何有效開展思想政治教育工作--以張掖醫學高等專科學校為例[J].太原城市職業技術學院學報，2014，（5）：36-37.

[2]金秀英.高職高專醫學院校實習生黨員教育與管理方式創新探究[J].新校園（上旬刊），2017，（6）：153-154.

[3]肖波，黎明，周德華， 等.新形勢下醫學類高職院校實習生黨員教育管理模式的探索[J].教師，2016，（35）：88-89.

[4]魏守寬，鄭寶，潘榕， 等.新時代"三全育人"理念下高職實習生思想政治教育簡析[J].衛生職業教育，2019，37（19）：34-36.