張瑋琳
中圖分類號:D267 文獻標識:A 文章編號:1674-1145(2019)5-064-01
摘 要 黨員是黨組織的基本細胞,黨員充分發揮作用,黨組織才能有凝聚力、戰斗力。在全國國有企業黨的建設工作會議上,習近平總書記強調:要把黨員日常教育管理的基礎性工作抓緊抓好。中央也于近期印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》。作為一名基層的黨務工作者,筆者結合自身工作實踐,圍繞強化黨員教育管理,發揮黨員先鋒模范作用,推動企業高質高效發展進行簡要論述,以期為提升黨員教育管理工作水平,推動國有企業黨的建設貢獻微薄之力。
關鍵詞 強化 黨員教育 管理
近日,中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》,對黨員教育管理的內容、方式、程序等作出了全面規范。如何深入貫徹落實《中國共產黨黨員教育管理工作條例》,強化黨員教育管理,提升黨員隊伍素質,是我們每一位基層黨務工作者需要思考的問題。
黨的十八大以來,兗州煤業鐵路運輸處黨委結合單位實際情況和黨員隊伍現實狀況,理清思路,拓展內容,設計載體,積極探索實踐黨員教育管理的工作機制。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、黨員政治學習等制度,相繼組織開展“戴黨徽、亮身份、作表率”、“黨員無‘三違,支部無事故”、爭創“黨員示范崗”等活動,從根本上加強了對黨員教育管理,促使黨員在工作中發揮“火車頭”作用,帶領職工推動企業安全運輸。然而,在工作中也存在一些問題和薄弱環節,主要表現在:部分黨員理論學習的主動性不強、學習淺嘗輒止,不夠深入,不能靜下心來思考問題;少數黨員自我要求不嚴、標準不高,安于守成,缺乏擔當精神和創新意識;個別年齡較大即將離崗的黨員存在“船到碼頭車到站”的心態,精神狀態不佳,對組織安排的工作被動應付,敷衍塞責,缺乏責任感;部分黨支部對黨員教育的形式方法單一、內容固化陳舊,缺乏吸引力,導致黨員參與的積極性不高。
在正視問題、深刻剖析的基礎上,通過以深化“黨員示范崗”創建為主線,以實施黨員“量化記分、評星定級”為載體,強化黨員日常教育培訓,選樹培育先進典型,著力解決黨員教育管理工作中存在的問題,教育引導黨員立足崗位當先鋒,引領群眾做表率,為加快建設高質量發展的現代物流運輸企業奉獻光熱。
(一)深化“黨員示范崗”創建,發揮模范帶動作用
結合黨員崗位職責,區別生產單位、機關科室、后勤服務等不同特點崗位類型,分類制定考核標準,科學設置分值,從優秀共產黨員中評選“黨員示范崗”,并通過集中授牌、命名表彰等形式,亮明黨員身份,接受群眾監督。對“黨員示范崗”實行動態管理,每年就崗位履行情況進行考核評定,分數低于80分以及出現“一票否決”項的,取消“黨員示范崗”稱號。目前全處共命名“黨員示范崗”34個,通過創建“黨員示范崗”,激勵黨員充分發揮先鋒模范作用,輻射帶動職工群眾干事創業,齊心協力推動企業發展。
(二)實施“量化記分、評星定級”,激發黨員隊伍活力
建立科學完善的黨員考評體系,以黨支部為實施主體,按照“四評一定”的程序,從“政治素質、遵章守紀、業務技能、工作績效、示范引領”5個方面,對黨員進行綜合考核評定,使黨員管理既“定性”又“定量”,形成“后進有壓力、工作有動力、先進有活力”的管理機制。各黨(總)支部依托黨員活動室,將每名黨員評星定級情況進行公開上墻,接受職工群眾監督。同時,將黨員評星定級結果引入民主評議黨員和各類評先樹優,激發了廣大黨員立足崗位創先爭優的熱情。
(三)強化日常教育培訓,提升黨員隊伍素質
每年制定印發《黨員集中培訓工作方案》,采取“走出去、引進來”的方式,對黨員領導干部、黨支部書記、新發展黨員和普通黨員進行分類培訓,按需施教,提升領導干部思想境界、黨支部書記履職能力、新發展黨員思想認識和普通黨員綜合素質,確保教育培訓求得實效。抓實黨員日常教育,針對點多線長人員高度分散的實際,依托“燈塔—黨建在線”綜合管理服務平臺,組織黨員充分利用碎片化時間,通過觀看課件進行在線學習,確保線上線下學習教育融合推進。組織黨員代表前往西柏坡、紅旗渠、孟良崮戰役紀念館等地進行紅色教育,引導黨員堅定信念,銘記身份,守得初心,奮進共為,謀事創業。
(四)加強先進典型選樹,展現黨員良好形象
注重從優秀黨員中挖掘、培育先進典型,在“兗煤鐵運”微信公眾平臺、內部網站開設專題專欄,積極宣傳推廣先進典型事跡。近年來,先后涌現出擅長小發明小革新的技術能手茌良亮、嚴抓線路質量和道口管理的班組長甄洪峰、特別能吃苦耐勞的李桂君等一大批扎根一線、無私奉獻的先鋒黨員。開展“美麗鐵運人·陽光故事匯”事跡報告會,先模黨員走基層、進車間、下車站、到班組進行巡回宣講十余場次,分享自己的成長故事,形成了典型引領、以點帶面、全面提高的良好局面。
參考文獻:
[1] 馬燁.黨員教育要接地氣[N].中國組織人事報,2019-04-12(006).
[2] 陳冠文.讓黨員教育更有溫度[N].中國組織人事報,2019-04-15(006).